“雙一流”背景下研究生優質生源基地建設及長效發展思考

齊西婷 張瓊瓊

[摘? ? ? ? ? ?要]? “雙一流”建設背景下，人才培養質量是對大學辦學質量的主要評價內容之一。研究生教育對于培養一流人才，實現“雙一流”建設目標具有杠桿效應，而通過實施優質生源基地建設工程作為保障可以為學校的“雙一流”建設做出重要貢獻。通過對研究生優質生源基地建設及發展的思考和討論，以期為改善研究生培養質量提供很好借鑒。

[關? ? 鍵? ?詞]? “雙一流”背景;研究生培養質量;優質生源基地建設

[中圖分類號]? G647? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）01-0200-02

穩定的生源質量與規模是高校發展的基礎，高質量的研究生生源是高等教育的生命線，對培養拔尖創新型人才至關重要。在保證生源數量的同時，提高生源質量，優化生源結構。優質生源基地建設作為衡量研究生培養質量的必要措施，在招生過程中發揮著重要作用。

一、研究生優質生源基地建設的意義

研究生優質生源基地建設是基于高校吸引優質生源，與兄弟院校之間簽署相關合作協議，確立固定關系，以招生交流作為建立雙方關系的主渠道，達到共同選拔和培養優秀人才的目的，實現合作共贏，以此提升雙方學校的綜合影響力。

（一）研究生優質生源基地建設是學校“雙一流”建設的需要

“雙一流”建設的評價標準是大學人才培養質量、師資水平、科研創新能力和學術聲譽等指標，抓好研究生教育對于學校培養一流人才，實現“雙一流”建設目標具有杠桿效應。一流研究生教育是“雙一流”的支點，研究生選拔標準可以激發大多數本科生的學習動力，引導他們未來的發展方向。因此，沒有一流的研究生招生就缺乏培育一流人才的“胚胎”。實施優質生源基地建設工程可以保障學校、學院有穩定、高質、多量的生源，為學校的“雙一流”建設貢獻力量。

（二）使招生宣傳的影響長效化和深入化

優質生源基地的建設有助于將學院的影響力融入考生的日常生活和學習中，起到春風化雨的作用。有生源基地作為支撐，生源數量會更加充足，生源質量也會明顯提高，并且避免了招生工作中對考生進行專業安排的盲目性，能最大限度地滿足考生自己的選擇，達到招生宣傳可持續發展的效果。

（三）研究生優質生源基地建設有利于促進校與校之間的優勢互補

優質生源基地建設是以生源為依托建立的合作關系。一方面招生學校充分結合自身傳統優勢和學科特點，與生源基地緊密聯系，在教育、教學、管理等方面進行及時交流，選拔具有一定潛力的優質生源，不斷完善自身人才培養體系的構建;另一方面生源基地的建設可有效促進高校雙方關系的全面建設和發展，并由此帶動雙方之間在科研、學術、就業等其他領域的合作，無疑會給雙方各自的發展帶來更多的活力。

二、研究生優質生源基地的建設思路

在研究生招生宣傳過程中，西北農林科技大學園藝學院與許多高校進行了多種形式的交流與合作，更多是通過某些口頭協定，保持兩校關系的發展，但這種合作交流方式不是很明確，導致在具體招生過程中雙方配合缺乏默契，沒有形成一種相對穩定的，合作關系且不能引起對方的重視。以往，我院通過招收保送生、提供招生信息等形式主動與其他院校聯系，但由于雙方缺乏責任合作關系，對方院校始終保持一種消極等待的態度，甚至有些已被我院錄取的學生最終選擇了放棄，對學院的招生造成損失。這些現象的根源在于雙方缺乏互惠互利合作共贏的合作機制。

優質生源基地建設是以招生交流作為建立雙方關系的主渠道，在培養人才的價值鏈上，雙方基于良性可持續發展的共同目標，建立長遠的戰略合作關系，減少雙方不必要的競爭性浪費，獲得協同效應，在發展中創造機會，實現互利共贏。

三、建立研究生優質生源基地應遵循的基本原則

（一）堅持“三方”有利、共同發展原則

生源基地建設的核心內容是選拔優質生源、培養拔尖人才，堅持遵循雙方學校有利、考生有利的原則，正確對待和處理“三方”關系。只有充分兼顧“三方”利益，才能引起“三方”重視，有效激發“三方”的合作、交流積極性，才有利于招生學校多招優秀學生，以提高辦學層次、人才培養質量和社會效應，使生源基地建設得到保障。

（二）注重針對性和實效性原則

2016—2018年園藝學院的碩士研究生招生情況（圖1）表明，園藝學院碩士生網報考生及招生總人數自2016年至2018年呈逐年上漲的趨勢，2018年碩士生招生規模為257人，較2016年增幅為19.5%，隨著招生規模的增大，報考人數持續走高，增幅為62.5%。其中推免生人數也呈現逐年增加趨勢，招生效果顯著，結合學校地理區域因素，通過有針對性進行招生宣傳工作，既保證了學院的生源數量，也提高了學院的生源質量。

（三）遵循規范性原則

研究生招生應把選拔和培養人才放到首位，從源頭上應杜絕人為因素對招生工作的干擾，對生源基地的招生工作應始終堅持“公平、公正、公開”的原則。同時，要把研究生教育放在更重要的位置上，要進一步突出研究生教育在“雙一流”建設中所起的關鍵性全局性作用。

四、研究生優質生源基地建設的發展目標

（一）以點帶面，逐年建立一批研究生優質生源基地

我院采取與兄弟院校以簽署合作協議等形式建立交流合作關系，逐步擴大學院在兄弟院校中的知名度和影響力，更好地吸引考生報考我院。學院通過舉辦優秀大學生學術夏令營活動，選拔優質生源的同時，建立優質生源基地。提高了學科認知度，吸引更多有專業學科背景的學生踴躍報名，從而提高錄取率，提升研究生生源質量，保證研究生培養質量。從近三年舉辦的學術夏令營來看，隨著宣傳力度的加強，我校的影響力逐年增加，學術夏令營活動作用效果明顯（圖2和下表）。

（二）重點突破，鞏固提高

根據我院以往生源情況，分析近幾年我院所錄取的重點大學考生數量，數量相對較高且穩定的院校可納入優質生源基地選擇范圍，并將與我院保持長期友好交流的院校，如沈陽農業大學、海南大學、石河子大學等作為首選目標。

綜合分析我院近幾年錄取的生源地域分布情況，大多優質生源來自西部地區，這是地域范圍決定的，一定程度上造成了生源地不均衡發展。因此，我院應合理、均勻、全面布局，因地施策，加強對優質生源相對薄弱的中東部開展優質生源基地建設工作，科學規劃，全面推進。

五、優質生源基地建設的保障措施

（一）擬定共建優質生源基地合作條件，建立健全體制機制，形成制度保障

建立一套相對完善的制度措施，形成制度保障，組成強有力的領導部門，將戰略合作思想融入其中，追求互利互惠，共同發展，明確相關合作事項并形成書面協議，雙方自覺遵守，共同維護，并根據實踐需要不斷進行完善，才能使生源基地關系保持常青，真正發揮其應有的作用。

（二）提供一定的人力保障，加強招生宣傳工作隊伍建設

選拔一批優秀教師及行政管理人員，組建穩固的兼職招生宣傳隊伍，負責指定高校生源基地的建設、開發與維護，加強與生源基地院校的溝通與合作，了解生源基地院校的需求，履行生源基地院校建設協議的服務事項，建立生源基地院校學生檔案，跟蹤學生培養，服務基地院校教育教學需要。

（三）多元化經費支持，保障基地建設與維護工作落實到位

通過學校及學院層面設立專項資金，用于雙方人員聯系往來、研討交流等開支，確保生源基地的成功建設與穩定運行。同時，積極利用校友渠道，加強海內外溝通，積極爭取企業、社團與個人等捐贈，設立優質生源獎學金、助學金等，吸引更多考生報考。

（四）搭建互動平臺，建立長期交流機制

繼續不定期組織與優秀生源基地相關人員開展交流活動，如開展大學生夏令營、學院開放日等，每年舉辦一次，接待優質生源基地教師和學生來我院參觀交流，組織相關招生人員赴生源基地開展學術交流活動。

（五）建立并完善反饋機制

對優質生源基地進行定期回訪，聽取院校及考生對學院的研究生招生及培養環節，如專業設置、考生錄取滿意程度、培養模式等方面的意見和建議。每年統計生源基地優秀研究生的在校表現情況，如學習成績、科研進展等，定期反饋給生源基地，達到既傳遞信息，增進感情，又宣傳學校的目的。

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編輯 司 楠