對某職院學生艾滋病知識的調查

藍勤勤

[摘? ? ? ? ? ?要]? 目的：調查某市某職院大學生艾滋病基礎知識掌握情況，為青年艾滋病預防教育提供參考。方法：抽取某某職院護理及藥學專業學生，進行艾滋病相關知識無記名問卷調查。結果：艾滋病相關知識總體知曉率為50.20%;30.2%的學生艾滋病相關知識來源于學校，僅5.88%來源于家庭。結論：應加強學校及家庭對學生進行系統艾滋病預防教育。

[關? ? 鍵? ?詞]? 艾滋病;青年學生;預防教育

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）01-0198-02

自 1985 年我國報告首例艾滋病（AIDS） 病例以來，艾滋病在我國迅速蔓延，發病率速度上升。據統計，至2018年9月底，全國報告存活感染者85萬，死亡26.2萬例。僅2018年第2季度，我國新發現艾滋病病毒感染者和艾滋病人40，104例，其中性傳播占93.1%。我國年度新增15～24歲青年學生艾滋病感染者在相應年度青年感染總人群中的占比，已由2008年的5.77%上升至2017年的23.58%。而青年學生中，有50%以上為高職院校學生。因此，了解青年學生預防艾滋病知識水平和性行為狀況，將為更好地在學校開展預防艾滋病教育提供重要依據[1]。為此，我們對梧州市某高職學院學生進行了有關預防艾滋病基本知識的調查，現將結果報告如下。

一、對象與方法

抽取梧州市某職業學院學生986名，采取無記名方式進行問卷調查。共收回有效問卷986份，有效率100%。問卷內容自行設計，包括學生的基本情況、艾滋病相關知識知曉情況、知識來源等。艾滋病相關知識問卷以艾滋病知曉率“國八條”為基礎，并參考其他文獻設計而成。內容包括：（1）艾滋病能治愈嗎？（2）男男同性性行為是我國目前艾滋病的主要傳播方式是嗎？（3）發生高危行為后能馬上被檢出是否得艾滋病嗎？（4）艾滋病患者能要寶寶嗎？（5）堅持正確使用安全套可以減少感染和傳播艾滋病的風險嗎？（6）使用新型毒品（如冰毒、搖頭丸、K 粉等）會增加感染艾滋病的風險嗎？（7）蚊蟲叮咬會傳播艾滋病嗎？（8）完整的皮膚接觸艾滋病患者的血液會感染艾滋病嗎？答案分為：是、否和不知道3個選項，答對6道題目（包括6道）以上者為知曉[2]。知識來源分為家庭教育（來自父母等）、自學（來自網絡、書籍、自行尋求的專業醫生等）、學校教育（正式課堂、為此制作的宣傳冊及舉辦課外活動等）。

二、結果

（一）一般情況

986份回收的問卷調查對象中，有550名女性，436名男性。均為醫學類專業，其中護理專業的有500名，藥學專業的有486名。

（二）艾滋病相關知識知曉率總的為50.20%，具體構成見表1

（三）知識來源情況

知識來源分為家庭教育（來自父母等）、自學（來自網絡、書籍、自行尋求的專業醫生等）、學校教育（正式課堂、為此制作的宣傳冊及舉辦課外活動等），結果見表2。

三、討論

本調查結果顯示，作為醫學類學生，艾滋病知識知曉率明顯高于其他類院校（專業）。其中護理專業學生的知曉率高于藥學類專業學生，并且護理學專業學生艾滋病知識來源于學校教育的比例較高。男性和女性知曉率差別不大，并且藥學專業的學生的艾滋病知識主要來源于自學，比如網絡等。而家庭教育方面，不管男生或女生，護理還是藥學專業，占比都很低。艾滋病不能治愈，男男同性性行為是我國目前艾滋病的主要傳播方式，堅持正確使用安全套可以減少感染和傳播艾滋病的風險，使用新型毒品（如冰毒、搖頭丸、K粉等）會增加感染艾滋病的風險，蚊蟲叮咬不會傳播艾滋病，這些問題學生的答案基本滿意。但是完整的皮膚接觸艾滋病患者的血液不會感染艾滋病，這個問題有許多學生選擇不確定。而對發生高危行為后能馬上被檢出是否得艾滋病及艾滋病患者能否寶寶嗎這兩個問題，是許多學生所疑惑的。調查結束后我們對學生們進行了訪談，訪談中許多同學不知道發生危險行為后，多久可以查出是否得艾滋病。人感染HIV后不能馬上被檢出，建議高危行為后的4、8、12周檢測，如HIV抗體確證檢測結果為陽性，可診斷HIV感染;一般如12周后仍為陰性，則認為未感染，“窗口期”也有傳染性，這段時間若發生性行為，一定要用安全套。艾滋病患者能是可以懷孕生產的，但必須先通過抗病毒治療以減少將艾滋病病毒傳染給胎兒的機會。生產后，原則上要人工喂養，避免母乳喂養，杜絕混合喂養，并在嬰兒第12和第18個月做免費艾滋病病毒抗體檢測[3]。這些知識學生普遍表示不知曉。

艾滋病的危害眾所周知，近年來新發病率迅猛升高，而青年學生艾滋病感染者占比亦明顯上升。針對大學生艾滋病發病率增加的現狀，應采取有針對性的措施來控制艾滋病的流行[4]。首先，學校、家庭和社會要了解和接受青年學生的觀念，與傳統觀念不同，他們的思想更開放，個性更活潑。其次，對學生加強文化素質教育以及高質量的性健康教育。幫助學生樹立正確的人生觀、戀愛觀與性價值觀。提高學生對生活行為的自控能力增強自我保護意識，培養積極的、健康向上的生活方式。第三，艾滋病防治知識教育需要家庭和學校教育更早于學生的自學。許多學生因為新聞報道，甚至身邊有類似情況發生，才去倉促地上網查詢關于艾滋病的知識。如果我家庭和學校把這類知識較早地教給學生，讓每個學生都掌握艾滋病防控知識，定能預防和遏制艾滋病在青年學生中蔓延。

參考文獻：

[1]賀生，甘啟英，范雙鳳，等.青年學生艾滋病的流行趨勢與防控對策[J].中國艾滋病性病，2018，24（2）：208-210.

[2]李琳，任美橙，呂欣桐，等.大學生艾滋病認知及相關行為調查[J].中國公共衛生，2018，34（4）：571-573.

[3]王奇.HIV暴露嬰幼兒生長發育現狀及其影響因素研究[D].鄭州：鄭州大學，2012.

[4]陳慧君，焦康武.北京市高校艾滋病防控制度化實踐與完善[J].中國艾滋病性病，2019，25（2）：209-212.

編輯 司 楠