中職新生心理健康教育淺析

張軒

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著職業(yè)教育的迅猛發(fā)展，學生的心理問題隨之而來，面對職業(yè)教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，應該怎樣做好中職新生的心理健康教育呢？主要從現(xiàn)狀、成因、對策三個方面來闡述。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?中職新生;心理健康;教育對策

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）03-0164-02

近幾年來，國家對職業(yè)教育的投資力度加大，它使職業(yè)教育有了更加堅實的制度保障，有了更加堅強的后盾支持。所以，職業(yè)教育如雨后春筍般發(fā)展起來。在國家政策的扶持下，職業(yè)教育有了長足的發(fā)展，最明顯的表現(xiàn)是生源質量有了明顯的提高。以前是老師上門招生，現(xiàn)在是學生自愿來。生源多了是好事，但同時也給我們帶來了一系列挑戰(zhàn)和問題。這些問題舉不勝舉，下面就我校的新生心理問題從現(xiàn)狀、成因、對策三個方面來作一剖析。

一、中職新生心理問題的現(xiàn)狀

中職生大多是因升學考試失利、未能上高中而就讀中職。從人員結構看，農(nóng)村學生、單親家庭學生、父母一方或雙方長期在外打工的留守學生占大多數(shù)。他們進入中職學校后，生活環(huán)境、人際關系、個人身份、追求目標都發(fā)生了很大變化，原有的心理結構可能被破壞，心理平衡可能被打亂。同時，由于他們所處的年齡期正值青春期，是人生成長發(fā)育過程中的關鍵時期，也是心理最不穩(wěn)定的時期。大部分學生學習成績不理想，學習態(tài)度不端正，學習動力不足，人生觀和價值觀取向模糊，積極進取的勁頭不高，主要存在下列心理問題。

（一）厭學情緒嚴重

進入我校的一年級新生，上課時注意力嚴重不集中，真正能專心聽老師講課的學生在70%左右。同學之間動不動為了一件很小的事就大打出手。

（二）網(wǎng)癮少年多

這些學生在初中時形成不良習慣導致了中考的失利。來到職業(yè)中學以后，由于沒有了考學的壓力，他們對自己的要求更加不如以前。有些學生基本把手機視為精神寄托的歸宿，上網(wǎng)主要是打游戲、看視頻、購物。

（三）自卑心理嚴重

由于人們對職業(yè)教育的偏見，社會上用人單位普遍地片面追求高學歷，使中職生與普通高校的學生相比處于劣勢。盡管近幾年來職業(yè)教育越來越受到重視，但由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，社會上一些人對中職生有歧視，使他們自認為低人一等，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，自我認同感較差。除此之外，一些學生由于家庭經(jīng)濟狀況不佳，生活壓力增大。和那些出手大方、超前消費的同學相比，容易產(chǎn)生自卑心理，害怕與人交往，不愿參加集體活動。

二、中職新生心理問題的成因

（一）家庭因素

家庭是社會的細胞，是兒童的第一所學校。家長是兒童的啟蒙教師。家庭對兒童的個性發(fā)展和心理健康具有十分重要的影響。和諧的家庭關系有利于兒童心理的健康成長，而破裂家庭或父母關系不和諧，經(jīng)常爭吵，以及單親家庭，對兒童身心健康成長明顯有不利的影響，容易使兒童產(chǎn)生軀體疾病，同時心理障礙的發(fā)生率也較高。在職業(yè)中學，這樣的情況很普遍。例如，在我們學校，一個班就有四五個這類學生。有一個男生，家庭是重組的，只要老師上課舉例牽涉家庭時，他就很激動，給老師說他的家事。家庭是影響人的第一個場所，家長的品格、行為等都直接影響子女的成長。

同時，不少研究還發(fā)現(xiàn)家長本身的不良思想品德和行為表現(xiàn)對兒童心理健康的影響。可以說有些孩子的錯誤行為，主要的原因在于家長的教育方式不當。

（二）學校因素

在個體發(fā)展中，學校教育是相當重要的。學校的重要性首先表現(xiàn)在它在較長時間內(nèi)對學生進行系統(tǒng)教育，而這種系統(tǒng)教育對學生社會行為的塑造是其他機構無法替代的。學校的重要性還在于它有著獨特的、完整的機構，是社會的雛形，對學生了解社會、發(fā)展自我和人格、培養(yǎng)合乎角色的社會行為模式起著重要的作用。教師的教育方式和言行舉動，對學生的心理健康有著不容忽視的影響。比如說老師不負責任的言語，對學生教育方式的偏頗等，這些都會在一定程度上影響學生的心理活動。有一次，我在課堂上宣布作業(yè)成績的評定標準時，說了一句話：“沒有作業(yè)的學生一律是零分。”話音剛落，一個男生忽地站了起來，走到我面前，說他要找班主任。我沒有思考，就讓他出去了。但我立馬后悔了，他是沖著我的話來的。通過和他短暫的交流，知道他父母都在跑運輸，家里就他一個人。父母為了防止他出去上網(wǎng)，就給家里安裝了網(wǎng)線，讓他在家里上網(wǎng)，他在學校一言不發(fā)。在以后的日子里，他和我的關系近多了，他學習也比以前積極多了。

（三）社會因素

社會存在決定社會意識。人生活在現(xiàn)實的社會環(huán)境中，在一定的社會環(huán)境影響下成長和發(fā)展。一定社會的文化背景、社區(qū)環(huán)境、社會風氣和學習生活環(huán)境等因素都對個體的心理健康產(chǎn)生影響。我在這里主要說的是社會風氣、社會的文化背景對學生的影響。目前，大眾媒體中不健康的內(nèi)容已經(jīng)成為危害青少年心理健康成長的重要因素。由于職業(yè)中學一年級新生成長發(fā)育的不成熟，是非判斷能力低，自制力差，因而很容易受各種暴力影視劇、淫穢書刊、網(wǎng)絡上的不健康信息的毒害。尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡的盛行。有些開設網(wǎng)吧的從業(yè)人員素質較低，有些新生不適應新學校的環(huán)境，就利用上網(wǎng)來逃避上課。當然這是發(fā)生在我們身邊的個案。同時，社會上一些不良風氣也會對學生心理產(chǎn)生不良影響，影響他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、中職新生心理問題的對策

（一）高度重視家庭教育

家庭是社會的基本單位和細胞。家庭是孩子來到這個世界的第一站，對孩子的影響舉足輕重。父母要做好“言傳和身教”工作。父母是孩子的啟蒙老師，就是說的家庭的重要作用，當然，這是對正常的家庭而言的。平時多給孩子關愛，從物質上和精神上，尤其是精神上多給孩子鼓勵和幫助，使孩子能品嘗到家庭的溫暖。父母要給孩子做好榜樣和示范，嚴格要求自己，要加倍對孩子施與關心和愛護。

（二）進行心理健康指導

心理健康課牽涉的知識面是很廣泛的。包括性別角色、自我意識、人際關系、考試焦慮等幾個方面。在職業(yè)中學開設心理健康教育課程，使學生了解和掌握必要的心理健康知識，全面認識自己，積極悅納自己，正確對待挫折和失敗。在認識自我、悅納自我的基礎上，自覺規(guī)劃行為目標，主動調節(jié)自身行為，積極改造自己的個性。通過心理健康的教育，處理好同學之間的關系，尤其是異性之間的關系，學會和老師、父母處理關系，幫助學生客觀地認識自己、分析自己、評價自己，使學生在人際交往中保持積極、健康的心理狀態(tài)。

（三）建立和諧的師生關系

在學校，教師要給學生時間和機會，讓他們挖掘自身的潛力，發(fā)揮他們動手能力強的優(yōu)勢。教師不要一味地指責和批評學生，幫助他們消除自卑心理，樹立自信心。因為這些學生本身都是中考的失利者，心理創(chuàng)傷是很深的，內(nèi)心也很脆弱。他們來到職業(yè)中學的第一天，不要急于給他們灌輸如何學習的道理，而是給他們一個療傷的機會，讓他們重拾自信這枚果實。上課不認真聽講，教師可以和他推心置腹地談，我相信會有效果的。等到把他們引入了正道，再給他們談學習的問題也不遲。

（四）全社會的關愛

社會是一個大熔爐，教育的責任，不僅僅是學校和家庭。每個人都是社會的一分子，社會是由個人組成的，所以，每一個孩子的教育，我們大家都要負起教育的義務。政府、企業(yè)愛心人士，幾管齊下，齊抓共管，中職生在多束陽光的沐浴下，會慢慢好起來的。面向中職學校的“雨露計劃”，國家助學金、中職生免學費，就是社會關愛的表現(xiàn)。

我相信通過上面幾種方法，對中職新生的心理健康教育是很大的，也能收到良好的教育效果，在職業(yè)教育這片土壤上，會開出美麗的花，會收獲心理健康教育的碩果。

參考文獻：

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