論提高中等職業學校《電力拖動》課程教學效果的策略

吳定梅

摘要：《電力拖動》課程是中等職業學校機電、電子專業的一門十分重要的專業課程。為了激發學生的學習興趣，問一堂課求教學效果，本人結合學生和學校實際進行了實踐和探索。鑒于此，本文就如何提高《電力拖動》課程教學效果進行了論述，以供同行相關人員作參考。

關鍵詞：提高;教學效果;策略

前言：

《電力拖動》課程是集理論知識與技能訓練為一體的專業課程，實踐性比較強。然而，由于學校生源大部分為初中畢業學生，且入學成績低，少部分學生未完成初中課程學習，因此，對于學習《電力拖動》課程存在一定難度，教學效果不佳。為了改善這種現狀，提高學生的學習積極性，增強學生的實際技能，提高教學效果，是機電、電子專業教師面臨和必須解決的一個問題。

一、興趣是最好的老師

近年來，中職學生素質參差不齊，有的行為習慣差，有的沒有良好的學習習慣。學生在選專業時，由于年齡小，對專業的選擇存在盲目性，并沒有真正了解機電、電子專業相關的課程。因此在學習《電力拖動》課程的過程中，會出現聽不懂、學不會、厭學的情況，從而導致學生的學習興趣不高。教師在教學的過程中，應注重激發學生的學習興趣，多互動，營造良好的學習氛圍。例如在理論教學“自鎖”概念時，先詢問學生如果家里的洗衣機在工作過程中一直需要人工按著按鈕洗衣機才持續工作會給人們帶來什么？接下來的時間學生討論、各抒己見，這樣有利于活躍課堂氣氛，之后教師開始引出“自鎖”的概念并講解，通過生活中的實物工作例子植入的可以與學生產生共鳴，激起學生的興趣，教師再引入與課程相關的知識，讓學生看得見，想得到，從具體的實物工作到抽象的概念進行慢慢過渡。

二、理論與實踐相結合

理論知識只有與實踐相結合才能更好的掌握，不然都是“紙上談兵”。《電力拖動》課程控制線路比較抽象，老師講臺上教學一分鐘，學生實訓臺上實踐十分鐘，所以，想真正的掌握知識和技能，學生必須多動手實踐。例如在進行“電動機的連續運行控制電路”實訓前，老師應先對線路中各電氣元件進行解體，對斷路器、交流接觸器、熱繼電器等的結構、用途和原理圖符號進行講解，再講解如何識讀和繪制電動機的連續運行控制電路和布線要求，接著講解安裝與檢修，最后老師對學生存在的疑難點進行答疑。理論知識講解完畢應馬上進行動手實踐，在實踐過程中，為培養學生獨立思考、分析問題的能力及掌握處理故障的技巧，在實訓設備允許的情況下應獨立完成安裝與檢修。在學生實踐的過程中，老師作為學生學習的引導者，在學生遇到困難提出疑問時，老師不應直接給出答案，應引導學生發現問題的根源，解決問題，讓學生在解決問題過程中獲得成就感。在實訓結束后，先讓學生分享各自在實訓過程中遇到了什么問題，如何解決的，得到了什么收獲，這樣其他同學可以共享出現問題的解決辦法，老師再采取先抑后揚的形式對本次實訓做一次總結。

三、校企合作展未來

由于大部分學生從未涉足就業，自身的惰性和網絡游戲的吸引力，大部分的行為習慣比較差，職業道德概念幾乎沒有。因此，校企合作模式可以使學生畢業后盡快適應和進入工作崗位。校企合作模式是一種新型的教學方式，這種模式不僅有利于提升學生的綜合素質和能力，也有利于為企業和社會培養出真正有用的人才。例如在學習“電動機正反轉控制電路”內容時，教師在講解完本部分內容，可以讓學生參觀學校的電梯實訓設備，讓學生對電梯實訓設備有一定了解，之后可以組織學生參觀辦公樓載人電梯，將電動機正反轉工作與電梯的上升和下降進行聯系講解，在講解過程中融入職業道德規范和安全意識，讓學生進入工作角色，讓他們意識到作為一個工作人員、社會人士，自己的言行舉止對他人帶來的各種影響，讓學生更加理解電力拖動課程的重要性。如果條件允許的話，學校可以和企業進行溝通，讓教師針對教學內容和進度，學生可以到合作企業參加實習，這種方式可以使學生把理論知識與實際更加緊密聯系起來，讓學生把“學有勇武之地”植入個人意識里。學校可以與合企業作共同商量和制定與機電、電子專業的人才培養的計劃，這樣可以整體的提高學生的綜合素質和能力，更好的為企業培養需要的人才，學生畢業后直接進入企業工作。通過校企合作模式的推進，激起了學生的學習興趣，提高了教學效果，學生畢業后即可就業，學生入職即可為企業創造價值，達到共贏的狀態。

四、結語

綜上所述，“生與生不同，花有百樣紅”，每個學校的環境、設備、教師和學生各有不同，想要提高電力拖動課程的教學效果，教師應具體情況具體分析和對待。但是“萬變不離其宗”，教師應該激起學生的學習興趣，將理論知識與實踐相結合，通過校企合作的方式開展教學，讓學生懵懂的走進校園，充實的在學校和企業里學習和實踐，帶著微笑走出校園，自信的進入企業，為企業和社會創造價值，造福企業和社會。

參考文獻：

[1] 朱強.中職電力拖動教學技巧探討[J].科技教育.2014.NO.31.

[2] 探究關于中職學校電力拖動實訓課的教學方法[J].中國期刊網.2018.10.1.

[3] 勞動和社會保障部教材辦公室組織編寫.電力拖動控制線路與技能訓練（第四版）.