材料作文"巖聰老人巡邊護邊55年"導寫

董新明

【文題】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

在祖國西南邊陲的云南省普洱市西盟縣，駐守著一位老巡邊員巖聰。他5歲隨父巡邊，守護4塊界碑、7.9公里邊境線，為祖國巡邊55年，走了10多萬公里。

小時候，父親帶他巡邊時，教育他說：“管理好這片土地，就是守好自己的國土，這樣才能吃飽肚子，才有好日子過。”

年逾花甲，巖聰還在繼續巡邊。他說：“我的根在中國，我的生命在界碑旁，我要一直堅守下去。”

當初，從180號界碑，到182號界碑，再到183號界碑，到處都是叢林、荊棘，山高坡陡，山路崎嶇。如今巡邊走的路，幾乎都是巖聰年輕的時候用砍刀砍出來的。

請從下列任務中任選一個，以特定當事人的身份完成寫作。①以網友“艾國”的名義，給巡邊護邊55年的巖聰老人寫一封致敬信。②以“巖聰”的名義，寫一篇發言稿，作為他為普洱市某學校愛國主義專題講座的內容。

要求：結合材料內容，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不少于800字。

【寫作指導】

這道任務驅動型作文題，安排了三項寫作任務。寫作時，須注意以下幾點：

一是辨明“任務”的側重點：任務①寫致敬信，內容應該包括：A.強烈的愛國主義精神在兩代人身上傳承與發揚。父親帶他巡邊時的教誨，他巡邊55年的精神源泉，都是“致敬”的核心要點。B.長久堅持和付出的情懷激蕩人心，換來邊境的安寧祥和。55年的巡邊護邊，用砍刀“砍”掉荊棘、“砍”出巡邊之路，都是堅持與付出的生動寫照。C.為國巡邏、“扛著國旗走”的自豪感讓人感動。有國才有家，國家強大了，人民才有福祉。“扛著國旗走”，心中有光榮感，有前行的力量。任務②要求以“巖聰”的名義，寫發言稿，作為愛國主義講座的內容。它的核心及重點在于，結合自身的經歷闡釋愛國主義的精神內涵，教育中小學生如何從小愛國、長大報國。任務③是以記者“時平”的名義，寫一篇時事評論。可選的材料要點很多，但最佳角度應該是結合巖聰老人巡邊護邊55年的感人事跡，就“普通人如何愛國、報國，讓愛國主義精神熠熠生輝”展開評論，寫出深刻，體現高度。

二是充分體現文體特征。

【例文】

走巡邊路? 扛守邊責

□海南省儋州市第二中學高中部 符倩驊

道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。如果沒有堅如磐石的信心，又怎敢獨自巡守邊界？如果沒有堅韌不拔的毅力，又怎能守邊55年，走10萬多公里路？

55年披荊斬棘，55年風雨兼程。不懼于艱難，不騖于虛聲。這是巡邊員巖聰55年的真實寫照。

在祖國西南邊陲的云南省普洱市西盟縣，從180號界碑，到182號界碑，再到183號界碑，這條邊界路曾經到處都是叢林、荊棘，山高坡陡，山路崎嶇。而如今巡邊走的路，幾乎都是巖聰用刀砍出來的。這與魯迅筆下的“路”迥然不同，這是巖聰老人自己走出來的。一把刀，一條路。萬千荊棘，唯獨一人。這是艱苦卓絕的精神給予巖聰老人前行的動力。若懼于困難，又怎可以面對荊棘？若懼于艱難，又怎可以開辟一條巡邊路？中國綿延千百里的邊界，該有多少個同巖聰老人一樣不懼艱難、默默奉獻的巡邊人呢？

55年風雨兼程，不騖于虛聲。從青蔥少年到花甲老人，這會是多么美好的55年？而巖聰老人，卻將青春年華交與邊界安寧，也正是他的付出與堅持，才保得這一方邊境祥和寧靜。他說：“我的根在中國，我的生命在界碑旁，我要一直堅守下去。”這一方凈土，不僅僅是巖聰老人的寫照，更是千千萬萬巡邊人的寫照。

建安文學杰出人物曹植曾說過：“冀以塵霧之微補益山海，螢燭末光增輝日月。”千百里邊境，有千千萬萬人巡守，他們身上所折射出的，是家國情懷，是民族精神。余光中先生說：“一切江河依然是滾滾向東，民族的意志永遠向前。”正是這些平凡而普通的人，匯聚偉大的民族精神，成為祖國日新月異、闊步向前的動力。

習近平總書記說：“千千萬萬普通人最偉大。”涓涓細流，匯聚成滔滔江河。歷史與未來，是由無數的個人力量構成的。正是最平凡的群眾，承擔著歷史的使命，推動時代的發展。

“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這片土地愛得深沉。”因為愛這片土地，所以眼里含淚;因為愛這個國家，所以肩負重任。

評點：題目提煉精準，有整飭之美。行文緊緊扣住巖聰的材料闡述議論，“不懼于艱難，不騖于虛聲”兩個分論點設置妥當。多處引用古今名人言論，增強了論述的權威性和說服力。值得稱道的是，恰當運用假設推論句、反問句，增強語意，靈活自如，平添了行文的邏輯效果。

（編輯：于智博）