初探公共圖書館少兒服務(wù)工作的可持續(xù)發(fā)展

楊平

摘要：作為重要的公益性機(jī)構(gòu)而言，公共圖書館承擔(dān)著服務(wù)社會(huì)公眾的職責(zé)，其中涉及對(duì)于少兒群體提供公益性的圖書閱讀服務(wù)。因此從少兒服務(wù)工作的角度講，公共圖書館應(yīng)當(dāng)著眼于少兒讀者群體的道德素養(yǎng)提升以及專業(yè)知識(shí)獲取，確保發(fā)揮公共圖書館教育少兒群體的重要功能。在此前提下，公共圖書館應(yīng)當(dāng)運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展的思路來實(shí)施少兒服務(wù)工作，創(chuàng)新圖書館現(xiàn)有的少兒讀者服務(wù)工作方式。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;少兒服務(wù)工作;可持續(xù)發(fā)展

近些年以來，少兒服務(wù)工作日益得到各地公共圖書館的重視。作為公益性的圖書館機(jī)構(gòu)來講，公共圖書館旨在培養(yǎng)少年兒童熱愛圖書閱讀的良好價(jià)值取向，通過提供圖書閱讀服務(wù)的方式來培育少兒的高尚情操，增強(qiáng)少兒讀者群體的人文綜合素養(yǎng)。具體在實(shí)施少兒服務(wù)工作的實(shí)踐過程中，作為公共圖書館需要做到緊密結(jié)合少兒讀者群體自身的興趣傾向，通過創(chuàng)新圖書館內(nèi)的閱讀環(huán)境以及提供優(yōu)質(zhì)的圖書閱讀服務(wù)來吸引更多的少兒讀者，充分突顯公共圖書館具備的公益服務(wù)作用。

一、公共圖書館實(shí)施少兒服務(wù)工作的基本思路

公共圖書館的本質(zhì)在于提供公益性的圖書借閱服務(wù)，從而滿足各個(gè)社會(huì)群體對(duì)于豐富內(nèi)心精神世界以及獲取知識(shí)營養(yǎng)的需求。在公共圖書館的公益服務(wù)職責(zé)范圍內(nèi)，少兒服務(wù)工作構(gòu)成了公共圖書館的關(guān)鍵職責(zé)[1]。與其他的公眾群體相比，少兒群體處于特殊的身心成長期，并且尚未具備成熟的價(jià)值認(rèn)識(shí)。在此種情況下，公共圖書館面對(duì)少兒群體應(yīng)當(dāng)構(gòu)建與之相適應(yīng)的讀者服務(wù)模式，確保為其提供優(yōu)質(zhì)的少兒圖書服務(wù)工作。

從少兒服務(wù)工作的角度來講，公共圖書館的重要職責(zé)在于提升少年兒童的道德素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，對(duì)于少年兒童實(shí)施正確的引導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)少年兒童熱愛圖書閱讀以及渴求文化知識(shí)的良好品格。因此為了實(shí)現(xiàn)以上的公益服務(wù)目標(biāo)，那么作為新時(shí)期的公共圖書館應(yīng)當(dāng)秉持創(chuàng)新少兒服務(wù)模式的宗旨與思路，不斷運(yùn)用新穎的方式來增強(qiáng)公共圖書服務(wù)具備的吸引力，創(chuàng)造全新的少兒閱讀體驗(yàn)。

二、可持續(xù)發(fā)展視角下的公共圖書館少兒服務(wù)工作改進(jìn)要點(diǎn)

目前很多的公共圖書館都設(shè)有專門用于少年兒童閱讀圖書的場(chǎng)所，并且運(yùn)用新穎的思維來進(jìn)行圖書館內(nèi)的少兒閱讀室空間布置，進(jìn)而體現(xiàn)了公共圖書館創(chuàng)新少年兒童閱讀服務(wù)模式的良好效果。公共圖書館若要實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，那么應(yīng)當(dāng)突出圖書館具備的少兒服務(wù)重要功能，通過創(chuàng)建少兒閱讀氛圍、增強(qiáng)少兒圖書服務(wù)的宣傳以及豐富少兒圖書服務(wù)資源等舉措來提升公共圖書館的吸引力，全面完善圖書館現(xiàn)有的少兒讀者服務(wù)模式。具體而言，公共圖書館目前在創(chuàng)新與改進(jìn)少兒服務(wù)工作模式的實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)注重如下舉措：

（一）為少年兒童群體營造良好的圖書閱讀氣氛

少年兒童具備獨(dú)特的心理特征與年齡特征，多數(shù)少兒讀者都會(huì)喜愛充滿趣味的圖書閱讀氛圍，并且能夠迅速融入有趣的圖書閱讀氣氛中。為了能夠營造良好的少兒群體閱讀氛圍，那么公共圖書館應(yīng)當(dāng)為少年兒童讀者設(shè)置獨(dú)立的圖書閱讀空間，并且運(yùn)用豐富與鮮艷的顏色來進(jìn)行點(diǎn)綴。公共圖書館對(duì)于少年兒童的特殊讀者群體應(yīng)當(dāng)確保滿足其真實(shí)的內(nèi)心需求，創(chuàng)造輕松愉悅的少兒圖書閱讀氛圍。

公共圖書館不僅應(yīng)當(dāng)設(shè)置獨(dú)立的少兒閱讀場(chǎng)所，并且還要充分保證少年兒童讀者能夠擁有更為安全的圖書閱讀環(huán)境。具體在布置少兒專用的圖書閱讀室時(shí)，相關(guān)負(fù)責(zé)人員應(yīng)當(dāng)妥善做好緊急指示燈、安全出口標(biāo)識(shí)、電線插座防護(hù)層以及桌角保護(hù)層的布置，從而創(chuàng)造了安全性能更好的少年兒童閱讀空間，避免少兒讀者出現(xiàn)意外傷害的事故[2]。

（二）創(chuàng)新少兒群體的圖書閱讀服務(wù)方式

目前仍有很多的少年兒童讀者對(duì)于公共圖書館并未表現(xiàn)出強(qiáng)烈的熱情，其根源在于少兒讀者無法感受到公共圖書館的吸引力，或者欠缺深入了解公共圖書服務(wù)的興趣。為了增強(qiáng)少年兒童讀者對(duì)于圖書資源的興趣，那么公共圖書館目前亟待轉(zhuǎn)變圖書服務(wù)模式，運(yùn)用多樣的公共圖書服務(wù)宣傳手段來吸引更大范圍的少年兒童群體，進(jìn)而體現(xiàn)公共圖書服務(wù)在培育少兒讀者良好品格方面的重要作用。公共圖書館對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源應(yīng)當(dāng)予以有效利用，構(gòu)建少年兒童群體專用的電子閱覽室，善于運(yùn)用新媒體手段來創(chuàng)造個(gè)性化的少年兒童讀者圖書服務(wù)方式。

例如近些年來，各地已有很多的公共圖書館陸續(xù)開設(shè)了繪本圖書的電子閱覽室，并且歡迎學(xué)齡前的少兒群體免費(fèi)進(jìn)入電子閱覽室，吸取豐富的繪本圖書知識(shí)。此外，某些公共圖書館還專門針對(duì)少兒讀者開設(shè)了新媒體的電子書籍閱覽室，確保少年兒童在閱讀書籍內(nèi)容的同時(shí)能夠欣賞到立體化的模擬閱讀場(chǎng)景，從而做到充分融入電子圖書的閱讀氣氛，獲得全新的圖書閱讀感受。

（三）引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的少兒群體圖書服務(wù)資源

少兒服務(wù)工作應(yīng)當(dāng)被置于公共圖書館提供各項(xiàng)公益服務(wù)的重要地位，因此公共圖書館需要不斷引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源用于滿足少年兒童讀者的圖書資源需求[3]。在此過程中，公共圖書館的相關(guān)負(fù)責(zé)人員應(yīng)當(dāng)確保定期采購適合于少年兒童進(jìn)行閱讀的各類書籍，其中主要涉及科普類、童話故事類、漫畫類與繪本類的書籍，充分體現(xiàn)公共圖書館對(duì)于少年兒童讀者群體的人文關(guān)懷。

并且，公共圖書館還要做到經(jīng)常更新館內(nèi)的少兒圖書閱讀資源，運(yùn)用新穎的圖書閱讀資源來增強(qiáng)公共圖書館的吸引力，豐富少兒讀者群體的公益服務(wù)內(nèi)涵，從而達(dá)到擴(kuò)展少年兒童書籍閱讀視野的效果。公共圖書館對(duì)于電子書籍資源應(yīng)當(dāng)予以全方位的引進(jìn)，投入必要的圖書資源購買成本，創(chuàng)造豐富多樣的少兒群體圖書閱讀空間。

結(jié)束語：

經(jīng)過分析可見，少兒服務(wù)工作在公共圖書館的各項(xiàng)日常業(yè)務(wù)中占有重要地位。公共圖書館構(gòu)成了教育與引導(dǎo)少兒群體的重要媒介，因此應(yīng)當(dāng)致力于全面服務(wù)少年兒童的讀者群體，創(chuàng)造適合于少兒群體的圖書館內(nèi)氛圍。從現(xiàn)階段的公共圖書館總體發(fā)展趨勢(shì)來看，公共圖書館應(yīng)當(dāng)秉持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷將新穎的服務(wù)模式運(yùn)用于少兒服務(wù)工作，增強(qiáng)公共圖書館書籍資源對(duì)于少兒讀者的吸引力，實(shí)現(xiàn)最大化的公共圖書館教育價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬賽.公共圖書館少兒服務(wù)工作可持續(xù)發(fā)展探析[J].現(xiàn)代交際，2019（24）：109+108.

[2]王駿.試論公共圖書館少兒服務(wù)工作的可持續(xù)發(fā)展[J].才智，2018（32）：269-270.

[3]石玢.公共圖書館少兒服務(wù)工作可持續(xù)發(fā)展探析[J].江西圖書館學(xué)刊，2018，41（03）：75-77.