新時代下小學數(shù)學課堂有效性教學的設計

遲麗娟

【摘?要】隨著教育體制改革深化，對小學數(shù)學教學提出更高要求。然而，受到傳統(tǒng)教育理念與教學方式影響，當前小學數(shù)學教學中存在著學習學習興趣不高以及教學方式落后等方面問題，難以保證小學數(shù)學課堂教學有效性。基于此，基于新時代背景下，要重視改進并優(yōu)化傳統(tǒng)教學方式，全面保障小學數(shù)學教學有效性。本文主要探討了提升小學數(shù)學課堂教學有效性策略，希望為有關專業(yè)人士帶來一定的參考與借鑒。

【關鍵詞】小學數(shù)學課堂;有效性教學;設計

數(shù)學是一門兼具了復雜性與抽象的實用性學科，對于學生的理解能力有著較高要求，不少學生表示數(shù)學學習難度較大。所以，教師要充分考慮數(shù)學學科特點，并結合學生的數(shù)學學習實際情況，制定完善的教學方案與改進教學方式，幫助學生在數(shù)學考試中獲得好成績同時，提高學生的數(shù)學綜合能力，為其今后的數(shù)學學習與發(fā)展打下堅實基礎。

一、與學生建立起良好的師生關系

良好的師生關系、愉快的教學氛圍是保證小學數(shù)學有效性的基礎，這就要求教師要重視加強與學生的溝通與交流，了解學生的興趣愛好，并在此基礎上調整教學方式與教學內容，增加課堂教學對學生的吸引力，促使學生積極主動參與至課堂教學之中。與此同時，教師在教學過程之中要注重保護學生的自尊心，在學生學習中出現(xiàn)問題時切不可以隨意批評與指責，而是對學生加以耐心的指導，幫助學生解決數(shù)學學習中困難，努力成為學生生活、學習中的良師益友。

比如，在學習《認識鐘表》這一章節(jié)內容時，為了讓學生對鐘表有更為直觀的認識，在課堂教學之中教師可以圍繞著教學內容向學生播放相關動畫片與視頻等，集中學生的注意力，引發(fā)學生的學習熱情，從而為小學數(shù)學課堂教學有效性提供重要保障。

二、重視對小學數(shù)學教學目標的優(yōu)化

設計合理的教學目標是保證小學數(shù)學教學有效性的關鍵，這就要求教師對教學內容進行認真研讀，全面了解學生的知識水平與理解能力等，并在此基礎上制定教學目標，從而保證教學目標的科學性與合理性。同時，教師要根據(jù)教材內容與學生的學習情況對教學目標與教學方式作出調整，從而滿足學生的學習需要，全面提升教學質量與效果。除此之外，教師應當擺脫傳統(tǒng)教學理念的束縛，在課堂教學中要重視對傳統(tǒng)教學方式的創(chuàng)新，從而保證課堂教學質量與效果，與此同時，教師積極肯定評價對激勵學生努力學習意義重大，這就要求教師要及時肯定學生所取得的點滴成績，增強學生的數(shù)學學習自信心。此外，教師要具備從整體上把握教學過程的能力，根據(jù)學生的實際情況，幫助學生制定合理的學習幕布與過程。

比如，在學習《認識圖形》這一章節(jié)內容時，教師應當根據(jù)教材需要先確定教學模型，并以學生實際情況為出發(fā)點重點講解多邊形這部分內容，加強對學生各類圖形的認識，為學生今后學習圖形面積與體積計算打下堅實基礎。與此同時，在數(shù)學教師開展相關教學活動之前，應當根據(jù)學生對知識的掌握程度科學合理安排教學活動，明確小學數(shù)學教學目標，并對教學重難點進行合理化分析，充分調動學生學習積極性與主動性，從而為小學數(shù)學教學質量與效果提供重要保障。

三、重視對教學內容的優(yōu)化組合

由于每一個學生的理解能力、接受水平以及知識運用能力不同，為此，教師要充分了解學生對知識的掌握情況，并在此基礎上優(yōu)化設計教學內容，實現(xiàn)對教材內容的合理化組合，具體而言，可以從以下幾個方面入手：首先，由于小學數(shù)學教材對知識點講解并不全面，學生不易于理解與接受。所以，教師要重視詳細的講解教材之中的知識內容，充分的點燃學生學習熱情，深化學生對知識點的理解;其次，教師要注重對教學內容的優(yōu)化，根據(jù)學生的實際情況開展高效的教學活動。比如，在學習按《比例分配以及分數(shù)除法》這一部分內容時，教師要指導學生利用畫線段圖這種方式來分析與解決問題，根據(jù)線段圖來分析題目意思，并列出算式進行解答，從而提升學生的數(shù)學學習效果。

四、教師和學生要做好總結與反思工作

在我國教育事業(yè)快速發(fā)展的背景下，教師要不斷的提高自身的教學水平，做好教學反思與總結方面工作，所以在實際開展小學數(shù)學教學活動過程之中，教師要加強對學生知識掌握情況的了解，并及時解答學生學習過程之中面臨的各種問題，幫助學生理清楚學習思路，引導學生進行知識總結與反思。

比如，在學習《分數(shù)除法》這一章節(jié)內容時，教師可以先引導學生思考除法和分數(shù)乘法意義，隨后對分數(shù)除法規(guī)律與要領等進行總結，從而深化學生這部分知識理解與認識。除此之外，在結束了每一堂課的教學之中，教師的任務是總結與分析教學方式，及時糾正教學中存在的問題，并在此基礎上設計出適合學生發(fā)展的教學目標，從而為小學數(shù)學課堂教學有效性提供重要保障。

五、重視對多媒體技術的有效應用

隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡技術與信息技術在社會各個領域之中應用廣泛，小學數(shù)學教學中也不例外。通過多媒體技術在小學數(shù)學課堂教學中的應用，以文字、聲音、圖片以及視頻等多種方式，直觀形象的向學生呈現(xiàn)出教學內容，深化學生對知識的認識與理解，從而為小學數(shù)學教學有效性提供重要保障。

比如，在學習《平移》這一部分內容，為了使學生對生活中平移現(xiàn)象有直觀認識，教師可以利用多媒體技術制作推拉門和旋轉門動態(tài)過程的視頻，并在課堂教學之中向學生進行演示，由此使學生對平移這一概念有深入的理解。除此之外，教師可以制作小熊跳格子的flash，直觀的向學生演示物體位置變化的整個過程，可愛的小熊形象很快的吸引了學生的注意力，增加小學數(shù)學課堂教學對學生的吸引力，化抽象的數(shù)學知識為直觀想象，點燃學生的學習熱情同時，幫助學生更好的理解抽象化的知識概念。

六、結語

綜上所述，伴隨著新課程改革的深入開展，對于小學數(shù)學教學提出更高的要求。因此，作為小學數(shù)學教師要具備與時俱進的意識，積極創(chuàng)新與改進傳統(tǒng)的教學理念與教學方式，根據(jù)學生特點制定合理的教學目標，并優(yōu)化與改進教學方式，點燃學生數(shù)學學習熱情，從而促進小學數(shù)學課堂教學有效性提升。

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