“互聯網+”時代下班組建設的五個體系構建與研究

摘要：如何通過健全組織結構和管理制度，優化班組建設工作程序等措施，使班組建設標準化、制度化、規范化，發揮班組作為企業最小組織單元的基礎管理作用，不斷提高班組的工作質量和效率。本文試圖以班組建設關鍵項目為內容，探索構建班組建設的管理體系、制度體系、隊伍體系、能力體系和考核體系，有效提升班組建設的規范化、科學化水平。

關鍵詞：“互聯網+”時代;五個體系;啟示與思考

中圖分類號：F272.92?文獻標識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）05-0026-01

Absrtact：how?to?improve?the?organizational?structure?and?management?system，optimize?the?working?procedures?of?team?construction，so?as?to?make?the?team?construction?standardized，institutionalized?and?standardized，give?play?to?the?basic?management?role?of?the?team?as?the?smallest?organizational?unit?of?the?enterprise，and?continuously?improve?the?work?quality?and?efficiency?of?the?team.?This?paper?attempts?to?explore?the?construction?of?management?system，system，team?system，ability?system?and?assessment?system?of?team?construction?based?on?the?key?project?of?team?construction，so?as?to?effectively?improve?the?standardization?and?scientific?level?of?team?construction.

Key?words：Internet?plus?era;five?systems;inspiration?and?reflection.

黨的十八大以來，全面從嚴治黨不斷向基層延伸，對班組建設提出了新要求。班組聚集著基層黨員和職工，黨建工作只有在班組落地，才能真正發揮統一思想，凝聚職工的政治優勢。互聯網時代下，現代企業生產方式更加強調可持續發展、精益管理、先進制造以及聯系網絡化和形態虛擬化，可以說，當前班組建設與管理已經進入了一個全新的階段。班組是企業生產經營最基層的組織單元，班組充滿生機，企業才有活力。企業戰略的實施、經營目標的實現、生產任務的完成，都必須通過班組來執行和落實。

本文試圖以班組建設的關鍵項目為內容，探索構建班組建設的管理體系、制度體系、隊伍體系、能力體系、考核體系，將工作要求細化為工作程序，全面提升班組建設工作規范化、科學化水平。

1?班組建設五個體系的構建思路

1.1班組建設的管理體系。標準是制度的操作尺度，操作不是主觀操縱，而是機制運行。機制是組織力量相互依存、相互制約、共同實現組織目標的組織結構。在組織設置上，應當成立班組建設領導小組，組長由黨委書記擔任，副組長由黨委副書記擔任，成員涉及科研生產、質量管理、人力資源等職能管理部門，形成“黨政統一領導、工會牽頭協調、部門分工負責、基層具體實施、班組全員參與、黨政工團齊抓共管”的班組建設機制。規范班組和崗位設置，配備相應的軟硬件設備設施，形成以研究室主任（事業部經理）為管理層、各專業班組為執行層的工作體系。

1.2班組建設的制度體系。制度是“制”之以“度”，是行為性質與行為尺度的統一。制度是質的確定，質的實現程度就是量，質與量的統一就是“度”，也就是標準。班組建設制度主要是規范班組建設中管理流程，減少重復、提高管控效率。要全面梳理上級各項制度、文件、標準要求，制定的制度文件覆蓋班組各方面管理制度及上級要求。要從頂層設計上出臺《班組建設管理辦法》以及指導各班組建設基本制度，包含《班組日常管理制度》《質量安全管理制度》《學習培訓制度》《班組會議制度》等基本工作制度。

1.3班組建設的隊伍體系。一個班組建設的強不強，作用發揮的好不好，關鍵在班組長。因此，班組設置應按照有利于產品設計模塊化、技術發展專業化的原則進行合理設置。班組長的崗位職級、薪酬標準等都要納入企業統一管理。班組長的職級和待遇要與班組所在國有企業中部門經理的一樣。在班組長選任和培養上，要提高班組長選拔標準，進一步規范選拔和聘用。要編制班組長崗位說明書，明確班組長崗位職責和作用。要強化班組長的綜合能力培養，提高理論修養和專業技能。

1.4班組建設的能力體系。圍繞質量、安全、文化等班組建設進程中的重點內容，構建班組建設的能力體系。按照質量管理要求，組織學習各項目標指標，班組員工清楚質量理念，質量目標等。要全面落實安全生產責任制，明確每一個崗位的安全責任，組織安全活動，嚴格抓好班組和現場安全檢查。建立電子和書面臺帳，使基礎管理更加規范。指導班組圍繞奮斗目標，結合業務領域和特點，凝練形成經營管理理念和服務理念，創建符合班組實際有特色的班組文化，逐步形成自己的班組文化。

1.5班組建設的考核體系。建立班組的考核獎勵機制，評選表彰先進班組，以促進班組建設良性競爭式的發展。班組考核評價應分為共性評選標準和分類評選標準。共性評選標準一般包括班組基礎建設、目標建設、質量安全建設、團隊建設等六大類考核要素。分類評選標準應結合科研、生產、經管、保障四類班組的具體情況，分別設置技術創新、安全生產、工作質量效率和服務保障質量等考核要素。通過檢查和評比，目的是通過樹標、創標營造氛圍，使各班組重視起來，從而提高班組管理水平。

2?班組建設五個體系構建的啟示和思考

從戰略思維視野，抓好頂層設計，優化班組建設機制。根據企業戰略轉型的要求，明確“建班組就是建企業，抓班組就是抓管理”的班組建設定位，深入推進班組建設，使班組建設與企業發展同頻共振，形成“黨政統一領導、工會組織協調、部門充分履職、全員積極參與”的工作格局。

從黨建引領角度，發揮示范作用，增強班組建設動力。把開展班組標準化建設，作為提升基層黨建工作能力與活力的重要手段。通過課題牽引、項目帶動、載體聚力，有力促進基層黨建工作融入中心。建立傳幫帶機制，將工作經驗和創新成果以“文件庫”“軟件庫”等形式固化下來，推動職工之間的知識交流和經驗共享。

從管理提升維度，突出班組考評，完善班組建設模式。通過制定和建立一套科學、可比性、可操作性強的標準指標體系，為班組建設工作提供標尺和依據。建立完善以班組長為核心的班組生產、管理、協作職能，確保班組建設目標的實現，營造“比學趕超”的良好氛圍。

3?總結

由于資源和能力有限，本文只是將散落在各個領域的相關要素整合和歸類，初步完成了班組建設五個體系的探索構建，有很多需要完善的地方，還需要進一步加強實踐檢驗、修正。本課題研究希望能夠起到拋磚引玉的作用，為后來的研究者提供一個參考和借鑒。對于本課題存在的諸多不足，也需要在以后的科學實踐中不斷完善。

參考文獻：

[1]中國工會第十七次全國代表大會報告

[2]“彈道有痕?進取無疆”.中國航天科技集團有限公司余夢倫班組

[3]加強“三型”班組建設的實踐與研究.中化集團藍天集團有限公司

[4]吳煜?魏玉.“互聯網+”時代下班組管理創新探索.電力系統裝備.2018-9

作者簡介：張二偉（1987.08），男，漢族，河南許昌人，碩士研究生學歷，蘭州空間技術物理研究所，政工師，研究方向：班組建設。