芻議小學德育教學中如何滲透優秀傳統文化

李少珠

摘?要?中華傳統文化是我們民族的瑰寶，我國從始至終都在強調文化的傳承。然而隨著現代生活的發展，許多傳統文化的傳承遇到了前所未有的危及，中華傳統文化包含著豐富的內容，而小學生承載著國家的未來，民族的未來。如果能將小學的德育教育與我國的優秀傳統文化相結合，讓優秀傳統文化滲透到小學的德育教育中，而不是僅僅讓小學生以一門課程進行學習，必然能加深小學生們對傳統文化的了解，提高他們的興趣。

關鍵詞?小學德育;傳統文化;民族精神;文化傳承

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）22-0019-02

現代人的生活充斥著手機、電腦以及一些新的科技，大家都在追求時髦、前衛，漸漸地忽視了我國一些傳統文化。外國文化的不斷滲透，慢慢地改變大家的日常生活，小學生們被漫威英雄、星球飛船等國外的超級英雄吸引，卻忽視了在中華傳統文化中出現的偉大人物，他們也應當是學生們學習的榜樣。但現如今隨著文化建設不斷深入，全國各地都在弘揚優秀傳統文化，而學校就是宣揚文化、傳承文化最主要的陣地。小學生的品德教育與他們的生活是密不可分的，在生活中學習，在學習中生活，將優秀傳統文化與小學德育教育相結合，從本質上提高學生的傳統文化素養，使他們的思想受到深刻的熏陶，可以促進學生心理地成長，同時學習到更多優秀的品質。基于此，本文論述了關于小學德育中的優秀傳統文化及其滲透的幾個方面的內容，為小學品德教育的方案制定提供參考。

一、從優秀傳統文化中選取德育培養素材

（一）從優秀傳統文化中學習禮儀

我國一直都被稱作“禮儀之邦”，我國現在的教育也是力求尚德，使每一位學子都能成為具有良好習慣、文明禮儀的一代新人。小學階段，是一切教育的開始。在這個階段，孩子們都像一張白紙，需要我們教導他們繼承禮儀與行為規范。而中華傳統文化中蘊含著豐富而具有魅力的禮儀文化，我國的傳統文化禮儀是古人對基本道德的追尋。古人言“修身、齊家、治國、平天下”，從此可以看出，只有先規范好自身，才能有其他的發展。小學生們是祖國的花朵，也是祖國的棟梁，從傳統文化中教育他們提高自身的道德修養，有助于他們未來的發展。而從傳統文化中學習禮儀，必將為道德品質的提升，為個人的健康成長和可持續發展奠定堅實的基礎。

（二）從優秀傳統文化中學習愛國主義精神和民族精神

從文天祥的“一片丹心照汗青”到戚繼光抗倭寇，再到近代史上無數為國捐軀的英雄們，他們都是有著優秀的民族精神與愛國主義精神的人。而歷史上像這樣的層出不窮，從他們身上，可以感受到身為炎黃子孫的自豪感，以及奮勇拼搏、自強不息的民族精神和愛國主義。一個不崇尚英雄的民族是沒有前途的。筆者認為這些為人民奉獻的英雄源自于他們內心對祖國的熱愛，他們熱愛這片土地，熱愛我們的祖國，才愿意將自己的一切，甚至是生命都奉獻出來。他們無怨無悔，他們為了人民的利益英勇奮斗，而這種勇敢的力量正是來源于他們心底的熱愛。當代小學生，要學習這種偉大的愛國主義精神和民族精神，將愛國主義牢牢刻在心里。從優秀的傳統文化中學習愛國主義精神和民族精神可以讓小學生能將熱愛祖國、為國奉獻的精神刻在心里，指引他們未來的學習。

（三）從優秀文化中學習堅定的自強精神

一個民族，一個國家的崛起與其自強不息的精神是密不可分的。中華民族自古以來就是一個自強不息、積極進取的優秀民族，在漫長的民族歷史長河中既有漢唐盛世的繁華，又有清末時期的腐朽恥辱。但中國人骨子里就有一種遇到困難不服輸、勇敢往前沖的拼搏精神。中國人正是始終凝聚著這種精神才能不斷前進，在遭遇無數的挫折與困難時依舊凝聚在一起。從優秀文化中學習堅定的自強精神可以幫助小學生們養成不服輸，遇到挫折不放棄的韌性。讓他們學習這種堅忍不拔的自強精神，對他們未來的人生也有著很大的幫助。

二、優化傳統文化在小學德育中的新定位

（一）優秀傳統文化是小學生德育的重要組成部分

小學生道德品質的教育向來是我國十分重視的，而我國的優秀傳統文化與德育教育又是密不可分的。我國古代的仁義孝禮信是我們當代小學生教育想要達到的一個標準，將傳統文化與小學生德育融合到一起，可以從本質上提高學生的道德文化素養，讓他們更健康的成長。

（二）優秀傳統文化為小學生德育提供了動力

中華傳統文化最注重的就是“德”的教育，中華兒女傳承了古人“德”的精神，對“德”進行了深入地研究，有了對“德”深刻的認識，才形成了當今德育的支柱，成為了當前小學品德教育的動力源泉。

（三）優秀傳統文化幫助小學生樹立正確的三觀

世界觀、人生觀和價值觀衡量一個人最基本的標準。而小學生就是一張白紙，就是一塊面團，這個階段是形成三觀最基礎的階段，對小學生未來的人生發展有著至關重要的影響。將中國優秀傳統文化融入到德育教育中，可以為小學生三觀的培養提供堅實的理論基礎，為他們樹立正確的榜樣，為他們未來的人生發展提供指導。

三、小學德育中優秀傳統文化的應用

（一）從民俗游戲中學習傳統文化

小學生的學習特點與成年人不同，讓他們在玩中學習傳統文化更能引導他們。中國傳統文化中有許多的經典，如民間故事、民間傳統游戲、民間的各種風俗等。傳統藝術通俗易懂、而且趣味性很強，能夠引起小學生們的興趣。教師可以組織孩子們一起做一些民間游戲，讓他們在游戲中獲得知識，學習傳統文化。因此，在組織小學生游戲時，可以將民間游戲滲透在游戲中，使他們在游戲中感受、理解、并熱愛上中國傳統文化，在游戲中學習知識，會讓他們更容易接受。

（二）從傳統節日中學習傳統文化

我國有許多傳統的文化節日，比如中秋節、端午節、元宵節、清明等。這些傳統節日也蘊含著豐富的傳統文化。現如今，許多年輕人都不再那么重視我國的傳統節日，反而崇尚國外的一些圣誕節、復活節、萬圣節等。然而，中國的每一個傳統節日都有著不一樣的典故，蘊含著深刻的民族文化，教師可以在過傳統節日時，開展一系列的實踐活動，將家長和孩子們聚在一起，提高大家過節的積極性。還可以給孩子們講每一個節日的典故，以及與這個節日有關的一些故事。比如端午節，教師可以給他們講端午節的由來、講屈原的故事，和他們一起包粽子，討論劃龍舟的一些趣事，提高孩子們的興趣，加深他們對傳統節日的印象;中秋節，教師可以組織孩子們和家長一起做月餅。組織這些活動，不僅可以讓學生們更了解中華傳統文化，同時也能促進家長與孩子們的交流。

（三）從“經典”中學習傳統文化

在課程安排上，教師可以增加一些經典誦讀的課程，讓學生了解經典，感受經典，喜歡經典。教師還可以參考當前的大學社團形式，成立一些與中華傳統文化有關的社團，比如書法社團、詩歌朗讀社團、水墨畫社團等，為學生提供交流的環境，讓他們在討論與活動中更深刻的了解中國傳統文化。

四、結論

小學生是國家的棟梁，是民族的未來，對小學生的德育培養影響著他們未來的發展，也影響著國家的未來。中華傳統文化包含著豐富的內容，將優秀傳統文化融入到小學德育中有助于培養小學生的良好品質，使他們的精神世界更加充實，素質培養更加有保障，同時，也對傳承我國的優秀傳統文化起著很大的幫助。

參考文獻：

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