有效開展幼兒園教學的策略探討

黃冰香

摘?要?如今幼兒教育受到了越來越多的重視，人們十分重視幼兒這一關鍵階段。在這種情況下，作為幼師，促進幼兒園教學活動更好開展就是十分有必要的。對此，本文嘗試從“利用音樂放松或者穩(wěn)定幼兒的情緒”“將游戲活動在幼兒園更好開展”“巧用多媒體創(chuàng)設良好氛圍”“加強和家長的合作與溝通”“將幼兒的安全工作作為重中之重”幾方面出發(fā)，來探討幼兒園教學活動的有效開展，以期促使幼兒在幼兒園中得到更好的發(fā)展，并為廣大幼師們提供一定的參考。

關鍵詞?幼兒園;游戲;家長;安全

中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）22-0033-02

如今為了保證幼兒的健康成長，很多家長選擇了將幼兒送到幼兒園進行學習，幼兒的大部分時間都生活在幼兒園，因而幼兒園的教學工作對于幼兒的成長十分重要。作為幼兒教師，必須不斷思考如何幫助幼兒在幼兒園中得到更好的發(fā)展。鑒于音樂、游戲是幼兒園內的主要活動，所以教師要促使其在幼兒園內得到更好開展，然后要巧用多媒體創(chuàng)設良好氛圍，加強和家長的合作與溝通，為幼兒形成全方位的關愛氛圍。

一、利用音樂放松或者穩(wěn)定幼兒的情緒

幼兒的年齡還特別小，不能很好地控制自己的情緒，有時候可能會乍喜乍悲，因為一點小事而情緒失控。尤其是在剛入園時，幼兒到一個陌生的環(huán)境，遇到陌生的教師，從而產(chǎn)生了一種強烈的不安全感和分離焦慮。對此一定的音樂能夠安撫幼兒的情緒，而且在幼兒園的主要教育方法中音樂教學是相對重要的組成辦法。教師要注意運用音樂的藝術性來熏陶幼兒，在安撫幼兒情緒的同時鍛煉幼兒的審美能力，使幼兒的綜合素質得以提高。

例如，在幼兒剛剛接觸幼兒園學習時，為了避免幼兒產(chǎn)生一些抵觸的情緒或者恐懼的心理，教師可以在教室里播放《蟲兒飛》《小白兔跳跳跳》等歌曲，這些歌曲旋律輕松，歌詞簡單易懂，是可以讓幼兒的情緒得到一定舒緩的兒歌。需要注意的是，幼兒正處于低級向高級發(fā)展的階段，教師還應盡可能多地播放一些正面向上的音樂，如有的幼兒不喜歡刷牙，對此教師就可以播放活動音樂《刷牙歌》，這樣就可以使幼兒將生活和歌曲聯(lián)系在一起，可以更好的在音樂的影響下養(yǎng)成良好的習慣。

二、將游戲活動在幼兒園更好開展

游戲活動是幼兒園的主要活動。實現(xiàn)幼兒園課程與游戲化活動的有機結合，對于我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展具有積極的促進作用。在幼兒園教育教學當中，教師要基于當前幼兒的認知水平，以幼兒身心發(fā)展為出發(fā)點，結合一定的教學內容設計游戲，從而積極引導幼兒參與到游戲教學活動中，在充分保證幼兒享受游戲帶來樂趣的基礎上，增強幼兒對自然與生活的感悟，提高幼兒的一些能力。

例如，在開展幼兒午餐活動時，教師可以積極組織幼兒參與到瓜果游戲活動中。在具體的活動中，教師為幼兒準備好各種各樣的瓜果，然后由幼兒選擇自己喜愛的瓜果進行分類游戲，從而使幼兒認識到更多的瓜果種類，并加以區(qū)分。這種游戲不但可以激發(fā)幼兒的思維能力，而且還有助于提高幼兒的動手操作能力。又如，幼兒教師在平時可以將廢紙箱、空瓶子、碎布等投放到區(qū)域活動操作區(qū)域內，然后將幼兒分成若干個小組，由小組成員合作完成手工游戲制作活動。幼兒們通過合作將廢紙箱經(jīng)過一番雕琢后，制作成垃圾整理箱。在此過程中不但激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造思維，而且還有助于強化學生的環(huán)境意識，增強幼兒小組合作意識。

三、巧用多媒體創(chuàng)設良好氛圍

在幼兒園教育過程當中，教師應保證教學內容的多樣性以及豐富性，保證幼兒教育活動的正常展開，只有這樣才可以讓幼兒全身心地投入到課堂學習活動當中。而且對于幼兒而言，他們對事物的實際認知非常形象以及直觀，所以對于較為復雜以及抽象的事物而言，教師可以通過多媒體來進行呈現(xiàn)。這樣也能夠為幼兒營造一個良好的課堂氛圍，讓幼兒在課堂活動當中學習更多的知識，培養(yǎng)幼兒的能力，促進幼兒的健康成長以及全面發(fā)展。

例如，教師可以利用圖片向幼兒進行冬日魅力景色的展現(xiàn)，通過不斷改變的圖片讓幼兒的注意力得以集中。在這以后，教師也可以播放一些關于冬日的歌曲，使幼兒更好地認識冬季。又如，在講解一些可愛的動物時，教師可以利用多媒體播放一些有趣的動物視頻，如讓學生通過視頻感受到烏龜居住在海水里面的感覺。由此讓幼兒全身心投入到課堂當中，充分挖掘出幼兒深入探究的欲望以及認知。可見，教師需要把先進的多媒體廣泛融入其中，通過多媒體聲情并茂的引導，變動為靜，讓幼兒在感受動態(tài)畫面的引導中，加深對知識的印象。經(jīng)過文字、畫面等多個方面的整合展開課堂教學活動，可以讓幼兒全身心參與到多樣性活動當中，提高幼兒的參與熱情與主動性。

四、加強和家長的合作與溝通

家長是孩子的第一任老師，是陪伴孩子最長時間的人。所以在幼兒園中還必須開展一定的親子游戲、親子課、親子運動等，通過豐富多彩的活動來拉近親子間的距離，讓彼此更加了解。對于每一次和家長的合作與溝通，教師都應該認真對待，從人員安排、活動方案的設計等方面為家長進行一定的答疑解惑，同時向家長傳授一些科學的育兒方法，使家長得到更多的專業(yè)知識。這樣才能和家長建立良好的關系，共同為幼兒的發(fā)展貢獻力量。

例如，教師可以組織家長和幼兒開展親子閱讀活動，或者親子美食制作活動，還可以利用一些公共社區(qū)資源開展運動會、植樹活動等親子活動。同時教師可以提醒家長有時間可以帶著幼兒去公園走一走，去野外農(nóng)場進行種植農(nóng)作物的活動，去博物館參觀，去農(nóng)博園或者田野里一起體驗收獲農(nóng)作物的快樂。通過開展上述親子活動，不僅可以使幼兒貼近生活，促進親子關系，更能夠開發(fā)幼兒的天性。在一些親子活動中，教師起著組織與協(xié)調的作用，必須發(fā)揮自己的作用，了解親子活動的內涵，確保親子活動的順利開展。

五、將幼兒的安全工作作為重中之重

不得不說的是，安全應處于幼兒園教學工作的重中之重。大部分幼兒活潑好動，有時候可能不會聽從教師的建議，而做出一些出其不意的行為，所以這也就給教師提出了更大的挑戰(zhàn)。作為幼兒的教師，應切實將幼兒的安全作為前提，畢竟一旦事故發(fā)生了就可能追悔莫及。因此，在幼兒園中，尤其是在一些活動的開展過程中，教師要及時排查場地中的一些危險因素，做好安全教育工作，提高幼兒的安全意識，同時能夠在真的發(fā)生一些問題時能夠做出及時的應對措施。

例如，在一些運動類的戶外游戲中幼兒難免相互碰到，可能不小心產(chǎn)生一些擦傷，這時幼兒教師要及時處理好受傷幼兒的傷口，防止細菌的感染，并且要及時地安撫好他們的情緒，避免使其對游戲活動或者同伴產(chǎn)生抵觸情緒，同時也可以以此為契機讓其他幼兒也意識到安全的重要性。此外，教師還要對一些戶外的器材進行檢查，根據(jù)幼兒的特點來提供一些他們可以玩的器材，不要讓其接觸一些帶有危險性的器材。同時，在一些可利用的時間內，教師可以在教室里利用多媒體為幼兒播放一些和安全相關的案例視頻，以此作為典型素材來提醒幼兒要安全地投入游戲活動中，逐步地提高他們的安全意識。

總而言之，幼兒教育的質量決定了幼兒教育機構的辦學效果，也就關系到幼兒的成長與發(fā)展。就目前來看，幼兒教師要積極提高自己，將音樂、游戲活動等在幼兒園更好開展，同時巧用多媒體創(chuàng)設良好氛圍，加強和家長的合作與溝通，最后但也最為重要的是要將幼兒的安全工作作為重中之重，爭取促進幼兒園教學活動更好地開展。

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