淺談扎染藝術在社團教學中的傳承與創新

何苗

摘要：隨著《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》的印發和新課程改革的推行，中國的美育也有了新的要求和提升：加強美育，更多地去培養學生優良的審美情趣和人文素養。這也就說明了美術教育已經成為中學素質教育中非常重要的一部分。在校園中將扎染藝術借助于社團的形式傳承與創新，能夠更好地實現美育活動的課程化管理，讓學生更加深入地了解和學習優秀民族民間藝術，推動學校美育的發展。

關鍵詞：扎染 ?民間美術 ?社團 ?傳承 ?創新

引言

伴隨著新課改的春風，校園社團在對學生能力興趣和品德培養等方面的優勢，受到越來越多人的重視。根據國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，要納入教學計劃，實施課程化管理。各級各類學校要貼近校園生活，根據學生的認知水平和心理特點，積極探索創造具有時代特征、校園特色和學生特點的美育活動形式。扎染藝術作為民間傳統藝術，對于學生了解民間美術、感受傳統文化有著重要的作用。扎染是中國民間傳統且具特色的染色工藝，是國家非物質文化遺產。在初中開展扎染社團可以讓學生對于民間美術有更深刻的了解，通過學生的學習以及社團的影響，讓扎染藝術長久地傳承下去。

一、扎染藝術概述

（一）扎染藝術的簡介及藝術特色

扎染工藝在制作上主要分為扎結和染色兩個步驟，在制作時使用毛線、繩子等工具對織物進行捆扎、縫合、夾纈等多種方式的處理后進行染色。這種獨具風格的染色效果是機器印染很難取得的。

由于扎染工藝主要分布在云南、四川地區，安徽地區的同學對于這項傳統文化的了解知之甚少，所以在前期社團課中可以穿插大量的扎染圖片、扎染作品、扎染示范，并且根據學生的學情以及學校社團開展的時間制訂具體的教學計劃。

（二）扎染藝術的制作方法

扎染的制作工藝有很多種，云南地區的傳統方法是采用原生態的草木染或蠟染技術來進行染制。在社團前期階段，由于學生對于扎染知識的理解不夠深入，所以可以先采用方便且利于操作的現代染料進行制作。首先可以學習簡單并且便捷的滴染技術。滴染也可以稱為冷染，完成一幅作品耗費的時間較少，并且難度較小，通過簡單的對折到包扎一些小物體，再慢慢從單色冷染提升到多色扎染，在冷染的基礎上，由易到難地學習熱染技術，即煮染技術。由于煮染技術采用針線、繩子等工具來進行縫扎，所以操作難度提升，并且耗費時間較長，所以等待時間也很長，需要學生有更大的耐心來進行制作。在煮染的制作過程中，嘗試制作具體的圖形，這對社團學生來說是一個新的嘗試，更能讓學生對于每一次制作作品都充滿期待。

二、扎染工藝傳承的意義

手工扎染已經傳承了數千年，作為工藝美術的一個種類，扎染藝術不僅屬于一種民間美術，如今也已經成為一種時尚。扎染藝術之所以如此受人們喜愛，也是因為它特有的不同于其他染織物的特性。它樸素淡雅，藍底白花，清新自然，毫不張揚，符合人們的審美情趣，貼近人們的日常生活?，F在，扎染藝術在人們心中不僅是一種特殊的文化象征，同時也是民間傳統藝術的標志。不僅在民間，現如今很多國際上的著名品牌也開始關注并應用扎染藝術，所以，扎染作為一種中國傳統民間藝術，在世界舞臺上一定會有更加廣闊的發展空間。

三、扎染藝術在社團中的傳承

扎染作為民間藝術，依靠民間藝人用自己的雙手扎縫印染，由于耗費時間、精力巨大，因此傳承受到很大的阻礙;機器印染出現后，更是受到了很大的影響。但扎染所蘊含的文化內涵是機器印染無法替代的，它是傳承了上千年的民間手工藝，它的價值更多的是文化價值和歷史價值。正因為扎染承載著濃厚的文化屬性，所以需要更多的現代年輕人將扎染工藝傳承下去。學校里各色社團的開展讓部分學生的興趣、愛好得到拓展，但由于社團人數有限、時間有限，因此如果僅僅按照社團課開展，那么扎染工藝很難被人認可與發現。那么如何才能使扎染社團發揮最大的影響力？以下是一些具體的活動方式。

（一）社團開放日

在整個校園社團中，扎染社團只是一個很小的分支，為了讓更多的老師、家長了解扎染，學校可以組織一天的社團開放日。在社團開放日中，家長可以參與活動，與學生共同完成一幅作品。此時學生也可以成為家長的小老師，讓家長和學生們在互幫互助的過程中創作，在交流、合作的過程中增進彼此的關系，同時也讓家長們更清晰、直觀地了解扎染這一民間藝術，讓扎染社團有更大的發展空間。

（二）扎染集市

前期的扎染課程中，完成了大量的作品，其中有很多作品受到學校眾多同學的喜愛。這些作品可以通過在集市上物物交換的方式，送給更多喜歡扎染文化的同學，從而在校園中獲得更多人的認可，通過學生與學生之間的交流，收到一定的宣傳效果。

（三）扎染作品展

在熱扎染與冷扎染課程結束時，舉行扎染社團展。展示時可以采用多種形式以及多種工具，力求讓扎染的呈現方式多樣化。展廳旁可以放置操作臺，供感興趣的學生或老師在觀賞完作品后自己嘗試創作，收到欣賞與互動相結合的效果。

四、扎染藝術在社團中的創新

扎染在從產生至今，經過了多年的歷史還能有如此耀眼的光輝，說明它本身的藝術影響力是非常大的?，F代扎染設計努力將傳統的藝術形式與現代的審美風格相結合，依靠現代化的科學技術，保存其傳統文化的核心，結合傳統藝術與現代藝術，形成了獨特的審美風格，在實際應用方面表現在扎染迅速滲透在應用領域的各個方面，如服裝、家紡、纖維藝術品等。在校園中，扎染社團可以在工藝創新的基礎上結合學校的活動以及辦學理念進行校園內的特色發展。

（一）民間傳統節日與扎染

對于民間傳統節日，學校有很多種慶祝方式，如晚會節目、宣傳推廣、活動教育。以端午節為例，人們通常會吃粽子、賽龍舟、插艾葉，在扎染社團中可以使用扎染好的布料進行裁剪，填充棉花，縫補后做成粽子，也可以填充香草作為香囊進行展示或贈送。端午節時，部分地區有放風箏的習俗，可以用染制好的布料裁剪制作風箏并放飛。放飛的風箏和贈送的香囊都會讓越來越多的人了解傳統文化，并從中感受扎染藝術帶來的獨特魅力。扎染不僅是一種染印技術，而且可以通過各種形式來表現，為生活帶去色彩，在潛移默化中逐步提高學生的審美水平。

在婦女節即將到來的時候，扎染社團的成員可以用滴染的方式制作圍巾、帽子、衣服等送給自己的家人，借物品表心意。

（二）扎染與刺繡

刺繡是中國傳統的手工技藝之一，利用針線在織物上繡制出各種各樣的裝飾圖案。中國的手工刺繡工藝的歷史，長達2000多年。把扎染染制好的布料用繡繃固定好進行針繡，從而衍生出了更多的工藝品，如刺繡手帕、刺繡文化衫、刺繡絲巾等，讓刺繡與扎染完美地結合起來。

（三）扎染與絲帶繡

絲帶繡是采用色彩豐富的緞帶作為主要材料，在織物上用一些簡單的針法繡出的立體繡品。扎染社團將這一刺繡方式進行了進一步的創新，用同學們之前扎染好的布料取代原本絲帶繡的緞帶。經扎染社團改造后的絲帶繡在原有基礎上更具有藝術特色，并且有較強的立體感，可以廣泛地運用于靠墊及各種裝飾畫等。

（四）扎染與型染

在學習原有扎染文化的基礎上，扎染社團做出了新的嘗試，將中國的扎染技術與日本的型染技術結合起來。染制完成后呈現出藍白分明的圖案，也可以稱之為藍印花布，將中國的藍染染泥與日本的型刻相結合，最后經過復雜的工藝程序，創作出了更加精美的作品。

（五）創意雪染（冰染）

扎染社團還有很多創意的嘗試，在冬季學生可以嘗試新的玩法，比如雪染。雪染讓學生走出社團，走到戶外，通過自己的雙手感受冰冷的雪花，體會白雪和斑斕的色彩相融合的視覺沖擊，感受冬天帶給社團的新樂趣。

結語

扎染這一工藝不僅歷史悠久，它獨特的藝術特色也是其他的藝術門類不能比擬的。扎染不僅有重要的歷史價值，還有著重要的審美價值以及經濟價值、文化價值等。在國家大力倡導保護與傳承非物質文化遺產的背景之下，學校不僅要引導學生學習并繼承傳統工藝，同時也要對這一傳統工藝進行更多的創新與設計，使它更好地切合現代人的生活審美，讓更多好的工藝通過更多的方式傳承下去。

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