【摘要】受到傳統教學觀念的影響,按照新課標要求開展的小學階段英語課程教學效果仍然不佳,這導致很多小學生對英語學習失去興趣。在小學英語教學中使用英語繪本,一方面可以激發小學生的英語學習興趣,還能夠培養學生的批判性思維,繪本在小學英語教學中發揮著越來越重要的作用。
【關鍵詞】小學英語;繪本教學;批判性思維;培養
【作者簡介】謝月紅,江蘇省常州市武進區湖塘橋第二實驗小學。
小學英語教學方式一直在改進,這促使小學教材的內容加以改進,以有利于小學生的個性發展。現階段的小學英語教學,還存在很多問題。為了使教學現狀得以改善,老師必須運用正確的教學策略,推動小學生自主學習。所以,運用繪本教學法,在一定程度上,有利于培養小學生的批判性思維。
一、英語繪本在小學英語教學中的意義
英語繪本中有很多英語知識,還包含有西方文化元素,內容比較簡單,學生容易理解,特別符合小學生的年齡特點。運用英語繪本,既可以增強小學生的學習興趣,聚焦注意力,對小學生的綜合素質以及認知能力有所提高,更重要的是,小學生的批判性思維得到有效的培養。同時,英語繪本中所包含的知識非常豐富,所采用的素材非常廣泛,有利于學生學習英語的同時開闊視野。
二、關于小學英語繪本教學的特點以及相關的優勢
1. 將日常生活內容作為素材,加大直觀性。小學階段的英語繪本有很多色彩鮮明的圖片,配以簡單易懂的文字加以解釋,小學生很容易去閱讀理解。由于年齡的原因,很多小學生的認知能力不高,在閱讀的過程中,會碰到很多困難,導致很多小學生對英語學習失去積極性。小學英語繪本中有很多內容和現實生活緊密聯系在一起,相對應的文字解釋也非常簡單,所以小學生學習起來非常好掌握,進而促使小學生更加喜歡英語閱讀。這不僅有利于提高學生的學習興趣,還有利于培養學生良好的思維習慣。
2. 英語繪本中的材料大多數是故事。小學生年齡較小,各個方面都沒有發育完善,正是培養思維能力形成和發展的關鍵時期。英語繪本大多是故事情節比較有趣,還具有很豐富的情感。小學生在閱讀繪本時,可以進行多角度的思考,這在很大程度上可以提高小學生的批判性思維,還有利于增強學生的自主分析能力。
3. 對小學英語繪本內容的選擇,必須具有合理性。在對小學英語繪本內容進行選擇的時候,必須確保內容是積極向上的,并且具有健康良好的觀念。比如說:傳達美好的親情、珍貴的友情,或者是有關于熱愛大自然、保護動物等方面的內容。因此,英語繪本既要包含有重要的英語知識外,還要對學生的思維觀念加以培養。
三、英語繪本培養學生批判性思維的有效措施
1. 小學英語繪本教學與生活情境相融合。小學生的年齡比較小,對新事物比較好奇。老師可以利用這一點,在上課時結合實際生活的相關情境,引導學生更好地學習。小學英語繪本中,有很多素材,和學生的日常生活有著非常緊密的聯系。所以,老師在上課的時候,一方面要利用英語繪本里面的相關素材,另一個方面要結合學生的日常生活情境開展教學,這樣有利于提高學生的批判性思維,有助于其深刻理解故事深層次的含義,從不同的角度看待問題,提高學生的思維能力。
2. 針對不同的角色,科學有效地運用。在小學英語繪本中有各種各樣的角色,不一樣的角色體現的思維也有所不同,因此,老師必須全面剖析這些角色,培養學生的批判性思維。針對不同的角色,老師要將它們科學有效地運用起來,引導學生學會分析問題、解決問題,并且把相關的內容和課堂教學聯系在一起,推動學生的學習。
3. 通過學生自主學習來提高學生的思維意識。繪本中有各種各樣的圖畫,再加上相應的簡單易懂的文字進行解釋,因此,符合小學生的閱讀理解水平,并且還能夠推動小學生自覺主動地去學習語言。英語繪本中包含有西方文化元素,有利于拓寬小學生的視野。通過比較中西文化和思維的差異,培養學生的批判性思維。
總而言之,隨著新課改的不斷推進,傳統教學模式應該有所改進,把英語繪本和小學英語教學緊密聯系在一起,不僅僅可以提高小學生對英語學習的興趣,還可以培養小學生的批判性思維,有利于小學生未來的發展。
參考文獻:
[1]唐麗娟.小學英語繪本教學中如何培養學生批判性思維能力[J].英語畫刊:高級版,2017(25):73.