課外活動——小學英語教學的拓展和延伸

【摘要】學好英語不是單純地學好英語的發音和語法，老師除了要了解課堂授課外，還要組織開展一系列的英語課外活動。學生們在活動中整合知識的同時，還可以思考，拓寬視野，最后達到學以到致用的目標。本文為提升學生的英語實用能力，提出了擴展小學英語課外知識的方法，從幾個方面分析英語課外活動的方案，并舉出實例驗證了方案的效果。

【關鍵詞】課外活動;小學英語;拓展和延伸

【作者簡介】楊國花，宿遷市宿豫區實驗小學。

英語的內容和形式都在不斷變化，作為一種交流工具，掌握這種語言并不僅僅是背誦發音、語法和詞匯，而是應用于現實生活中。新課程標準提出，學生應具備獨立學習、共同協作學習、探索學習的能力。因而，在每天的課上，老師不僅要把握教室內的45分鐘，增強學生的基礎，而且還要開展豐富多彩的課外活動，讓學生在全面練習和提高整體理解能力的過程中學習。

一、設計任務型課外活動

以作業為基礎的授課活動是英語老師最常開展的活動。在教學中，老師依據教學的目標和現實學習內容，設計出接近學生實際生活和學習內容的課外活動，讓學生在完成練習的過程中學習英語知識，開發語言和提升整體應用等能力。語言學習的最終目的是實現不同想法的溝通和交流，因此語言學習是一個活躍的過程。以作業為主的教學活動是作為基礎方式的活動，應該把學生的關注點作為基本起點，讓學生明確任務目標來學習。學生是學習任務的探索者，在任務完成過程中，最大限度發揮學生的主體性和主動性，使學生將學習轉變為一種發自內心的需要。在任務型教學中，許多學生在平常的學習過程中沒法解答的疑問，可以在別的同學的幫助和協作下獲得答案。這種方法不但可以培養學生團結協作的精神，還可以拓寬學習渠道，增加語言練習活動，更好地提升學生整體應用能力。老師可以結合學生的實際愛好，并根據他們的生活體驗，整合他們的英語實際應用。在為課外活動準備課題的過程中，老師應該確認活動的目的是否明確，操作效果是否強，應以學生們已有的生活經驗為基礎，培養學生的革新精神。

二、立足教材，適當延伸

現有教材提供了豐富的內容，素材多而新穎。老師要最大限度理解教科書的意義，經過獨創的授課方式，刺激學生的學習熱情，進而更好地使用語言，因此一些老師在授課過程中常常把書本內容和一些課外知識結合起來。英語中有些詞組和句子很引人注意，如Baidu倒過來成了Dubai（迪拜），black sheep（害群之馬），prince charing（白馬王子），這并不是字面翻譯的意思。老師可以針對一些熱點事件對學生進行道德教育，幫助小學生樹立起正確的人生觀、價值觀，這并不會使學生覺得英語是一門枯燥無味的課程。因此，靈活運用課外學習知識，不僅可以提升學生的英語學習成就感，而且還能刺激學生對知識學習的強烈欲望。

三、積極開展英語課外活動

課外活動適合已經具備一定英語基礎和比較強的英語表達技巧的高年級學生。學校組織英語課外活動時，老師可以帶領學生將教室布置成具有一定主題的英語角English corner，英語角的主題就跟本次課外活動有關。英語角可以分成不同功能類型，如生活類、閱覽類和視聽類，讓學生可以最大限度地利用實物和周圍的生活情景來學習英語、運用英語。比如，老師在講湘少版五年級下冊“Ill make a beautiful card”時，學生可以在各個節日寫英語賀卡，為其他同學送上祝福。另外，利用信息技術，學生自主設計個人主頁，最大限度激發學生對學習英語的熱情。通過這種方式，學生可以將自己知道的英語知識換成實際應用方式，并用英語進行溝通。

四、遵循教學進度

在授課拓寬中，老師應細心留意授課進程中學生的配合，在知識擴張中既起到“溫故”又收到“知新”的效果，一定程度的拓寬引入會刺激學生對學習的熱情與關心。如老師在授課人教PEP版三年級上冊的Unit5“Lets eat”時，老師對與Unit4的有聯系的重要單詞和語法進行拓寬復習，也可以對Unit6相應知識點適當引入，使學生高度關注相關知識的聯系，實現學習拓寬，把枯燥無味的知識轉變成知識擴展。通過這一擴展，學生們能夠自己組隊開展學習活動，教師作為引導者即可。學習內容的擴展應該激勵和指導學生主動記憶關聯的知識點;未研究內容預覽應由老師引導學生使用參考書進行協作性擴展，將新知識點按難易程度分配給各個小組，以保證新知識擴展的效果。

總而言之，課外活動是小學英語教學中十分有效的教學方法，可以大大刺激學生的學習熱情。老師應該依據學生的英語水平，設置適合學生的課外活動，最大限度地擴大課外活動價值。課外知識不可盲目地拓展，使學生的學習負擔加重，反而會產生相反的效果，要以學生的能力為首要條件，真正幫學生解決疑難。英語教學中的首要問題是培養學生的口語和表達能力。事實表明，擴展學生英語課外知識，對提升小學生英語應用能力具有重要作用。

參考文獻：

[1]黃高貴，龍均山.如何開展小學英語課外活動[J].進展，2018（6）：45-45.