家庭教育中培養小學生美術學習習慣的策略解析

林笠

摘??要：隨著社會經濟的不斷發展、全新的知識教育時代也初步構成，素質教育已成為當今教學的主要目標。美術學科作為素質教育的重要組成部分，對小學生未來的發展更是存在著重要作用。由于小學生在學校的時間相對有限，其面對的更多是家庭中的父母，父母的一舉一動均對小學生存在著潛移默化的作用。因此，家長需要重視家庭教育的重要性，為小學生創建良好的家庭氛圍，并重視美術學科的重要性，在日常生活中重視培育孩子的美術學習習慣，引導孩子養成良好的自主學習行為，促使孩子全面發展。

關鍵詞：家庭教育;小學生;美術學習習慣;策略解析

【中圖分類號】G785??????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）20-0007-02

美術教育對孩子素質培育的重要性不可忽視，美術有助于小學生養成良好的道德品質，并提高小學生對美的欣賞、鑒別能力。除此之外，美術學習過程中還能鍛煉小學生的審美創造能力，其通過自己創造充滿美感的事物，將自己的內心世界完美的表現出來，并推動小學生未來更好的發展。家長想要在家庭教育中更好的培養小學生的美術素養，首先需要重視小學生學習習慣的養成。小學生在具備良好美術學習習慣的基礎上，能夠更好的進行美術學習，從而提高自身的美術成績并大幅度提升自身的美學素養，使其最終發展為綜合素質人才。

1.家庭教育對小學生美術學習習慣的意義

通常情況下，新生兒從出生開始在三歲之后逐漸進入學生階段，直至發展到學齡期階段。小學階段的學生具有較強的學習能力以及模仿能力，是培育學生身心發展的重要階段。小學生是在多方因素影響下逐漸成長的，其自身具備的基本能力、行為習慣均在這一時期逐漸形成，比如，語言表述、生活習慣以及學習習慣等。但是，大多數家長并未認識到家庭教育的重要性，更是忽視了美術學科對孩子的培育作用。而良好的家庭教育中結合美術教育，不僅能夠大幅度提高學生的審美能力推動孩子個性化發展，還能幫助學生形成健康的人格，有利于開發學生的大腦智力，讓學生更好的接受其他學科知識內容。因此，家長需要充分重視家庭教育中培育小學生的美術學習習慣，促使學生積極健康的成長。

2.家庭教育中培養小學生美術學習習慣的策略

（1）家長引導學生發展身邊的美好事物，激發美術學習興趣。由于家庭教育中并沒有學校的正規教材以及教學設備，這就需要家長自行探索教學培育素材以及教學手段。家長可以帶領學生感受大自然中的美，幫助學生積累更多的美術素材，便于學生日后的美術創作。比如，家長可以在周末帶領孩子去動物園、海洋館以及自然生態館等，引導學生觀察這些大自然中其他生物，從而激發學生的學習興趣，學生能夠對其產生強烈的好奇心理，學生愿意主動對其進行探索學習，促使學生逐漸養成良好的學習習慣。并且，家長也可以引導學生觀察其他學生的美術作品，學生從他人的作品中產生一定的美術感悟，從而激發學生的自主性。由于小學生正處于思維想象較為豐富的階段，家長可以對其進行正確的引導，讓學生將自身的想法表達在畫作上，家長對學生描繪出的作品進行積極的鼓勵以及表揚，使學生從中感受到美術創造的樂趣，學生愿意更加主動的進行美術學習。

（2）為學生營造良好的家庭氛圍。良好的環境氛圍有助于人體心情愉悅，消極的環境氛圍則很難讓人對任何事物提起興趣。因此，家長需要為學生構建和諧、愉悅的家庭氛圍，常與學生進行溝通交流，不能因為工作繁忙忽視孩子的情緒變化，要讓孩子充分感受到父母的關懷，有利于小學生的身心健康。同時，為學生準備好充足的美術繪畫材料，讓學生想要進行創作時可以自由發揮。由于小學生生理結構還未發育完全，其創作出的畫作很難存在美感。此外，家長要尊重學生的童真創作，不能以成人的評判標準對其展開評價。這些畫作中大多充滿學生的真情實感，家長需要對其積極的鼓勵，以免挫傷學生的積極性，幫其樹立良好的信心，讓孩子的藝術潛能得到充分的發揮，有利于小學生身心健康的發展。

（3）家庭提高自身美術素養。大多數家長由于長時間未接觸美術知識，難免產生部分錯誤的思想以及行為。家長可以通過部分美術知識講座、美術學習課程等，提高自身的美術素養并掌握更多培育孩子的美術教育方法。家長不斷提高自身的審美能力以及鑒賞能力，在學生美術學習過程中出現問題時能夠及時解決，促使孩子對家長產生崇拜心理，拉近孩子與父母之間的關系，促使學生掌握更多的美術素養以及相關知識，推動孩子積極、全面的發展。

（4）潛移默化、耐心教導。家長想要通過家庭教育讓學生養成良好的美術學習習慣，家長首先需要認識到家庭教育對學生產生的深刻影響，以及孩子學習美術的重要作用。當家長深刻認識到美術學習習慣的重要性以及家庭教育的作用后，家長可以對孩子進行說服、分享其他偉大人物的事件，對孩子產生一定的潛移默化作用，促使孩子通過家長的耐心引導能夠讓學生對這些內容產生興趣。當孩子對美術產生興趣之后，家長通過長時間耐心的引導教學，讓孩子每天成長一點、進步一些，孩子逐漸積少成多最終養成美術學習的良好習慣。比如，家長想要培育學生觀察細致方面時，家長可以結合孩子的最近學習情況，準備相關的美術教學范畫、實際的物體等，讓孩子在學習之后的放松時間內，與家長共同觀察、欣賞美術畫像，再讓孩子對美術畫像進行總結以及分析等。家長這一做法不僅能夠讓孩子在學習之后，放松自身緊張的情緒，還能培育孩子的美術能力，并讓學生逐漸養成良好的美術習慣。

（5）重視以身作則。家長自身良好的行為示范，對學生的成長以及養成良好的習慣具有較大的實踐意義，家長通過提高自身的實際行為水準，為孩子起到榜樣的作用，有助于學生逐漸養成良好的行為習慣。因此，小學生的家長需要注意自身實際的行為，通過良好的行為習慣讓孩子向家長學習，逐漸樹立正確的學習習慣。當前大部分家長在下班回家之后，常常在閑余時間玩手機、打游戲，很少有家長會主動閱讀書籍、看書看報。家長長時間的玩手機等行為，均會對正在生長發育的小學生產生錯誤的影響。此時，家長可以改變以往的課余活動，家長利用閑暇時間觀看書籍以及美術相關的內容。孩子在家長此種言傳身教的影響下，逐漸養成閱讀書籍以及學習美術相關內容的習慣。因此，家長想要通過家庭教育讓孩子逐漸養成良好的行為習慣，需要先從自身的改變做起，通過為學生樹立正確的榜樣行為，讓孩子模仿家長正確的行為，培育小學生的美術學習習慣，促使小學生掌握更多的美術技能，推動小學生未來長久的發展。

3.結束語

簡而言之，家庭教育對于年齡較小、思維想法還不夠成熟的小學生來講，良好的家庭教育能夠促使小學生掌握更多的知識技能，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，推動學生更好的發展。家長還需結合學生的實際學習情況，通過多種靈活、生動的家庭教學的方法，規范學生的實際行為準則，幫助學生改善以往錯誤的行為習慣，促使學生養成正確的美術學習習慣。此外，家長通過培育學生的美術學習習慣，還能健全學生的人格素養，促使學生身心健康的成長。此外，家長需要重視美術學科對孩子素養的作用，利用自身的言行舉止以及更多的家庭教育手段，讓學生在家庭中感受到家的溫暖，充分發揮自身的思維想象，促使其德智體美勞等全面發展，從而滿足新時代的人才需求。

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