玩兒轉(zhuǎn)不一樣的兒童節(jié)

石家莊二中第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙郡

兒童節(jié)是孩子們期待的節(jié)日。往年此時(shí)，多是一片歡歌，滿校園的繽紛絢麗。今年的兒童節(jié)，孩子們只能在家過，但同樣可以多姿多彩——只要能巧妙設(shè)計(jì)、引領(lǐng)，讓孩子們自主落實(shí)。

對于孩子們而言，活動(dòng)有意思、有收獲最重要。對于教育者而言，立德樹人應(yīng)貫穿在每一個(gè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施環(huán)節(jié)。每一項(xiàng)教育活動(dòng)都承載著教育使命，要讓學(xué)生參與其中、快樂其中、成長其中。

兒童節(jié)承載著怎樣的教育意義？教育者首先應(yīng)思考這個(gè)問題。兒童節(jié)的確立是為了保護(hù)兒童、保障兒童權(quán)益。鑒于此，可以考慮圍繞兒童的健康生活能力、青春自護(hù)能力、樂享雅趣能力、環(huán)境保護(hù)意識、人際溝通能力等主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，引導(dǎo)孩子們在寓教于樂的活動(dòng)中提升自身權(quán)益保護(hù)意識和能力。

高質(zhì)量的兒童節(jié)活動(dòng)不只是狂歡，而是讓孩子們在感受快樂的同時(shí)，能夠更加珍愛自己、珍惜生活、珍視友誼和親情，培養(yǎng)自尊和自信，對未來生活充滿向往。

剛剛經(jīng)歷過新冠肺炎疫情、依然宅家的兒童，需要過一個(gè)更有吸引力和更有特色的兒童節(jié)。這對隔空指導(dǎo)的教育工作者來說，是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。

居家也要過好兒童節(jié)。集體活動(dòng)可以搞，雖然不能拉手，但是可以云合作。幾個(gè)月的線上教學(xué)，不少小學(xué)生游弋于網(wǎng)絡(luò)空間，對網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的熟悉程度甚至超出我們想象。教育宜疏不宜堵，不妨利用“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的時(shí)代參與意識和創(chuàng)造性。還可以全班同學(xué)進(jìn)行云合作，開展原創(chuàng)歌曲、表演劇、時(shí)裝秀、創(chuàng)意展等活動(dòng)，借此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握常用的現(xiàn)代化信息技術(shù)，通過云合作加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通聯(lián)系、鍛煉學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新意識。

在鼓勵(lì)人人參與、注重團(tuán)隊(duì)合作的同時(shí)，也要凸顯學(xué)生的個(gè)性，讓每名學(xué)生都能感受到童年的快樂。因此，居家的兒童節(jié)可以多些個(gè)性化創(chuàng)意。例如，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一場天馬行空的兒童節(jié)，或全家集體設(shè)計(jì)一個(gè)不同以往的兒童節(jié)……具體內(nèi)容和形式不限，重點(diǎn)是突出“奇思妙想”和“與眾不同”。如果居家的兒童節(jié)能夠徹底打開固有思維的束縛，盡情想象，或許這個(gè)兒童節(jié)會(huì)創(chuàng)造出更多驚喜。

孩子們自己的節(jié)日，一定要讓孩子們真心歡喜、愿意主動(dòng)參與。自己的節(jié)日自己設(shè)計(jì)和裝扮，孩子們的內(nèi)在動(dòng)力更強(qiáng)、想法更多、期待更高。方向和主題最好由學(xué)校統(tǒng)一引導(dǎo)，形式可以多樣化、富有設(shè)計(jì)感。關(guān)愛兒童不是一句口號，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，多一些對兒童自主權(quán)和潛在能力的信任，提升兒童的自主創(chuàng)造能力，玩兒轉(zhuǎn)不一樣的兒童節(jié)，讓學(xué)生收獲不一樣的童年記憶。

2020年，難忘的經(jīng)歷很多，不一樣的兒童節(jié)可以成為其中之一。