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影響個人職業生涯的因素分析

2020-08-31 01:39:19蔡峰
現代企業文化·理論版 2020年17期
關鍵詞:影響因素規劃

蔡峰

中圖分類號:F243 文獻標識:A 文章編號:1674-1145(2020)06-138-02

摘 要 當今世界,經濟全球化、市場化的趨勢不可阻擋,市場經濟的全球化帶來的是競爭的全球化,作為全球范圍內最具潛力市場之一的中國和中國的企業正面臨著前所未有的挑戰與機遇。文章從內因和外因兩個角度,深入分析影響個人職業生涯發展的因素,并基于分析成果,同時結合筆者人力資源管理從業經歷的體會,對個人的職業生涯規劃與管理,尤其是大學畢業生應如何面對第一次擇業,以及對職業生涯進行合理規劃給出適當的建議。

關鍵詞 人力資源 職業生涯 影響因素 規劃

面對日益繁榮的市場經濟,作為市場主體的個人,也同時面臨職業領域日益紛繁、迅疾、持續變化的挑戰。而影響個人職業生涯的主要因素是多種多樣的。

一、影響個人職業生涯的內因

(一)個人自然屬性:性別、年齡、性格特征、職業性向等

個人的自然屬性與生俱來,難以改變,于職業生涯的影響往往是長期的和決定性的。比如通常認為男性長于理性思維,女性長于感性思維,所以一些職業領域會被常識性的認為更適合男性或者更適合女性,這時候性別往往會決定一個人在不同的職業領域的競爭力。年齡則會在不同的職業生涯發展階段產生不同的影響,如果年齡與職業發展階段匹配,則會產生正面的影響,如果年齡與職業發展階段不匹配,則有可能帶來負面影響。一個人的性格特征、興趣愛好往往決定其職業性向,正所謂“性格決定命運”,雖然在當前的社會環境下,很多人在第一次擇業時難以做到根據自己的職業性向來選擇,或者根本不清楚自己的職業性向,但隨著職場經歷的逐漸積累和對自身認識的不斷清晰,往往會在后續的職業生涯中進行修正和重新定位,從而對個人職業生涯產生長期的影響。

(二)能力素質:知識、技能、素質

一個人經過后天的學習、接受教育以及實踐的積累會形成一定的能力素質,一般描述為知識、技能和素質,知識是基礎,技能是對知識的應用,而素質在職業生涯范疇更多描述為職業素養。知識和技能比較外顯,可以通過一些證書和資格進行基本的評價,而素質則內在,通常會在職業經歷中得到體現。知識和技能水平往往會決定一個人每段職業經歷的起點,而素質則往往會決定一個人在一段職業經歷或者一個組織里面的發展速度和高度。

(三)態度與意愿:人生觀、價值觀、職業發展觀

人生觀、價值觀、職業發展觀通常會決定一個人的人生目標、處事風格和行為準則,而設定什么樣的人生目標往往會對個人職業生涯中的重要抉擇產生關鍵影響,處事風格和行為準則則決定一個人的社交環境、職業態度等,這些會一定程度上影響到組織環境對個人的評價和判斷,從而間接影響到個人的職業生涯發展。

二、影響個人職業生涯的外因

(一)社會環境:經濟水平、文化氛圍、政治制度、社會價值觀

地域經濟發展水平的高低決定就業和擇業機會的多寡,文化氛圍影響個人學習和提升的意愿,政治制度的變革會影響社會穩定,決定組織體制,社會價值觀則會影響不同職業的社會聲望和地位。可以看到,社會大環境的變化對個體的職業生涯發展的影響通常是間接的,并且會有一定的滯后性不確定性,所以個體對于社會環境因素影響個人職業生涯發展的感受往往不太直觀和明顯。

(二)行業環境:行業現狀、行業發展機會、行業發展趨勢

行業環境變化,那所處其中的組織也必然做出適應性的調整,而組織的調整會直接影響到其中的個體。行業發展前景看好,則組織發展機遇看好,個體將獲得更多的發展機會;行業競爭加劇,則組織經營壓力增加,個體發展同樣會競爭加劇。在評價行業環境是,主要是要評價行業發展現狀、發展機會、發展趨勢等方面。

(三)組織環境:制度環境、文化氛圍、領導者風格、企業價值觀

組織環境是決定一個人在這個組織里職業生涯發展的直接因素,可以說組織的發展和變革與個人的發展息息相關。制度是否完善決定了員工職業生涯發展是否有據可依,個人的發展訴求能否得到組織的支持,組織的文化氛圍決定個體的管理參與度,領導著風格和企業價值觀是否以人為本,是否真正關注員工的個人成長,這些都直接影響著員工的個人發展。

三、機遇

機遇可遇不可求,偶然出現,但對于個人職業生涯而言,機遇的出現往往能起到決定性的作用。然而,機遇常常對有準備的人親睞有加,機遇看似偶然,其實往往是內因和外因共同作用的巧合,也是一種客觀存在。比如一個人如果在人際交往中注重積累和拓展,機遇往往就會不期而至。

(一)因勢利導,合理規劃,打造精彩職場人生

隨著科技的快速發展、經濟全球化和一體化,社會分工日趨精細,市場中的各種組織也相應的不斷發生著變革,傳統觀念里面的鐵飯碗,大鍋飯,一個單位干到老已經成為過去時,作為市場經濟最小參與單位的個人,影響其職業生涯發展的外部因素越來越復雜,影響的效應也越來越直接和迅速[1]。

同時,隨著國內企業對于人力資源重視程度提高,人力資源管理方法的不斷完善,企業對于員工個人職業生涯發展也越來越關注,越來越多的企業逐漸改變以往只看重員工績效和產出的做法,更多地從員工個人職業傾向的角度關注人崗匹配,注重企業和員工共同發展的雙贏。

基于以上兩個方面的變化,對于個人而言,綜合分析影響個人職業生涯的內外部因素,進行合理的職業生涯規劃顯得尤為必要。在編制職業生涯規劃和實施規劃時以下幾點應該重點關注。

找準職業錨,確定職業目標。職業錨(Career Anchor),是由美國著名的職業指導專家埃德加·H·施恩教授提出的,是指當一個人不得不做出選擇的時候,他無論如何都不會放棄的職業中的那種至關重要的東西或價值觀。職業錨是員工自我發展過程中的動機、需要、價值觀、能力相互作用和逐步整合的結果。可以說,尋找職業錨的過程就是個人自我認知的過程,是完成職業定位的過程,而準確的自我認知和職業定位是個人進行職業生涯規劃的基礎。在完成職業定位后,就可以確定不同階段的職業目標了。

主動出擊,把握行業動態。互聯網時代帶給人們最大的便利就是獲得信息變得非常容易,這使得個人對所處的社會環境、行業環境進行一定的分析成為可能。在市場經濟全球化的今天,每個人都是市場的參與者,都應該關注這個環境中的變化,尤其是一些對市場環境波動比較敏感的行業從業者,更應該時刻保持對環境的關注,以便及時調整策略,從容應對。

擦亮雙眼,尋求最佳人崗匹配。隨著國內企業人力資源管理水平的不斷提升,以及從業人員個人職業生涯管理意識的不斷加強,企業將更多的關注員工與企業的價值認同、員工與崗位的最佳匹配,員工與企業的共同發展。所以,在擇業時,應該最大程度的了解企業和崗位的詳細情況,包括崗位職責、能力素質要求、匯報關系、發展空間,以及企業的組織體制、文化氛圍等方面,在可能的情況下尋求最佳的人崗匹配[2]。

(二)大學畢業生應如何面對第一次擇業,如何合理進行職業生涯規劃

小楊是公司今年招聘的應屆本科畢業生,畢業于重點院校的他是作為重要技術骨干培養對象招聘進公司的,然而,剛剛報到1個多月,他就向人力資源部提交了辭職報告。離職面談中,他告訴HR,他發現自己并不喜歡做技術工作,決定返校繼續深造。這是筆者工作中遇到的真實案例,在跟同行交流中了解到這樣的情況其實屢見不鮮[3]。

導致這個現象的原因無非以下幾點:第一,小楊對自己的職業性向缺乏評估和認識,不知道自己到底想從事什么樣的工作,適合從事什么樣的崗位;第二,小楊對應聘的崗位沒有做深入細致的了解,或者公司沒有向他詳細的說明招聘崗位的工作內容;第三,學校缺乏有效的就業指導,導致畢業生沒有樹立職業生涯規劃意識,也沒有掌握職業生涯規劃的基本方法。

針對以上案例,對于大學畢業生應如何面對第一次擇業,如何合理進行職業生涯規劃,筆者結合近幾年的校園招聘工作經歷,給出以下幾點建議:

盡早樹立職業生涯規劃意識,盡量做到知己知彼。為了從容應對就業,大學畢業生最好在畢業前1-2年就開始思考個人職業生涯規劃問題,并著手進行準備。一方面審視自我,通過了解同學、老師、家人、朋友對自己的評價,使用測評工具,自我總結等方式對自己的性格特征、興趣愛好、職業性向等方面進行評估和初步確認;另一方面,通過互聯網或者老師、學長、家人了解所學專業對口的行業情況,包括行業現狀、行業發展趨勢、行業內優質企業情況等內容,并對所學專業對口崗位進行深入了解,找準職業定位,制定初步的職業生涯規劃。

充分重視第一次就業,選好個人職業生涯起點。有些畢業生認為可以“先就業,后擇業”,不重視第一次就業,認為大不了不合適就跳槽,其實,第一次就業找到一個合適的崗位,意味著成功規避試錯,少走彎路,是職業生涯的良好開端。文章前面提到過,縱向來看,職業生涯由一個個臺階組成,當前平臺的質量和高度往往會決定下一個臺階的質量和高度,所以大學畢業生應該對第一次就業給予高度重視,盡量讓自己的職業生涯有一個良好的開端。

把握入職前三年,盡快修正職業定位。根據施恩的職業錨理論,一個人的職業錨是在踏入職場后,結合實際工作中的自我測試和診斷而逐漸確認的,所以,學生階段自己確定的職業定位難免會有偏差,這時候,入職前三年會變得非常重要。一方面,這三年是自身熟悉組織環境、完成角色轉變,塑造職業形象的階段,是為組織內部職業生涯發展奠定基礎的階段;另一方面,也是重新審視自我,找尋職業錨的關鍵階段。在這三年里,職場新人們應進一步的知己知彼,完成個人職業生涯規劃的重新修訂,真正踏上自己的職業生涯之旅。

四、結語

職業生涯在一個人的一生當中占據了重要的篇幅,是一個人社會生活的重要組成部分,也是一個人付出勞動、活得回報的主要方式,以及贏得尊重,實現自我的重要途徑。可以說,職業生涯的質量很大程度上決定了一個人的人生質量,所以說關注個人職業生涯發展,分析和討論影響個人職業生涯發展的主要因素具有非常重要的現實意義。、

參考文獻:

[1]趙任.淺析如何引導大學生做個人職業生涯定位和規劃[J].才智,2015(16):183.

[2]閆新華,高德文.科學有效的職業生涯規劃影響人生方向——淺談如何做好個人職業生涯規劃[J].中國就業,2018(7):44-45.

[3]許旭輝.在特質因素論影響下的個人職業生涯規劃探析[J].湖北函授大學學報,2012,25(12):11-12.

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