高校學生干部隊伍建設中存在的問題及對策研究

蔣晨晨 賈元義 李妥 李昕冉

【摘 要】 本文在闡述和分析新時期高校學生干部隊伍建設的意義與存在問題的基礎上，探討了加強學生干部隊伍的培養和建設的對策：堅持思想教育，樹立學生干部良好形象;堅持全面發展，提升學生干部綜合能力;堅持從嚴管理，強化學生干部管理和考核;堅持問題導向，完善學生干部培訓制度，促進學生干部全面發展。

【關鍵詞】 高校;學生干部;隊伍建設;意義;問題;對策

一、學生干部隊伍建設的重要意義

（一）學生干部對于高校學風、校風形成具有重要意義

通常來說，學生干部是由班級和輔導員共同推舉出來各方面比較優秀的學生，具有學生和學生干部雙重身份，在思想引領、組織管理、溝通協調等方面發揮著獨特優勢，無論是在學習成績還是工作作風上都有著榜樣帶動作用，對普通同學有著巨大的影響力和感召力。因此，學生干部素質的高低對于高校的學風、校風有著較強的影響。

（二）學生干部對于高校學生工作開展具有重要意義

學生干部是輔導員老師開展學生工作的左膀右臂，在高校團學工作中起著重要作用，學生工作千頭萬緒，僅僅依靠幾個輔導員是很難完成的，這就需要培養一批素質過硬、作風優良的學生干部隊伍，協助老師開展各項學生工作，尤其在班團建設、校園文化活動、獎勤助補貸、新生與畢業生工作等方面學生干部發揮著巨大作用。因此，學生干部與高校團學工作開展有著密不可分的關系。

二、學生干部隊伍建設與探索中存在的若干問題

（一）學生干部存在不同程度的功利主義和利己思想

為同學服務、自我鍛煉和奉獻、實現自身價值是很多同學加入學生干部隊伍的初衷，在工作過程中，思想覺悟高，能夠嚴格要求自己，在各方面起到表率作用。但部分學生干部競選的目的不單純、動機不明確，過度注重學生干部這個身份為自己帶來的好處、益處，甚至少數學生干部把學生干部身份看作是評獎評優、入黨等追求個人利益的墊腳石，喪失了成為一名學生干部原本的意義。此外，還有一部分同學存在虛榮心理，把學生干部身份作為一種光環和求職就業的資本，徒有其名嚴重缺乏責任心和使命感，影響了學生干部在社會、學校、同學中的形象

（二）學生干部存在能力不足、工作效率低下的現象

由于部分老師對于學生干部重使用輕培養，導致學生干部普遍存在缺乏工作經驗、缺乏教育引導的情況，造成工作方式方法不熟練、不靈活，工作的主動性不強，工作效率低下，加之有些工作安排不合理，傳達不及時，溝通不順暢等會使得學生干部的工作難度大大增加，也在一定程度上影響了工作效率和工作積極性，原本的滿腔熱情在長時間復雜繁瑣的工作中逐漸消失殆盡。再者，部分學生干部不能有效協調好工作和學習的關系，不能合理分配時間，一些工作超出了自己的工作范疇和工作能力，影響了學習成績和生活節奏。此外，部分學生干部缺乏責任心和集體意識，或只顧展現自己的才能或只埋頭完成自己分配到的工作，缺乏協作精神和全局思考的能力，當遇到大型活動需要全員參與時，由于各自為政，缺乏協作，往往嚴重影響了工作效率和質量。

（三）學生干部隊伍的選拔、考核、獎懲機制不健全

當下對學生干部的選拔方式通常為班級同學民主選舉或由班主任、輔導員老師主觀任命，方法過于傳統單一且選拔的流程較為簡單，雖是民主選拔，但在班委團支部組建選拔時也多多少少存在不可控的、難以察覺的拉票行為。同時，學生干部的培訓缺乏系統性、考核換屆趨于形式化，考核標準比較單一且缺乏時效性、針對性，造成了部分素質不高、能力不足的學生仍在學生干部崗位上，不能起到表率作用。此外，獎懲制度不健全也制約了學生干部隊伍發展，一些學校制定的學生干部獎懲制度看似合理，實則缺乏可行性，使得工作能力突出、承擔工作多的同學與不積極參與部門工作的同學待遇相差不多，漸漸地會導致學生干部整體工作積極性下降。

三、加強學生干部隊伍的培養和建設的對策

（一）堅持思想教育，樹立學生干部良好形象

學生干部是學生隊伍中的領頭羊，他們的一言一行、一舉一動對其他普通學生有著風向標的作用，因此，做好高校思想政治教育應該先從學生干部抓起，充分發揮他們的模范帶頭作用，引導學生干部關注國家大事、學習理論政策、掌握相關的思想政治理論知識，提高政治敏感度，培養家國情懷，在一些大事大問題上明確方向、擺明立場，尤其在網絡上更要做到不傳謠不信謠。同時，要注重培養學生干部的責任心和集體主義精神，結合優秀典型案例事跡以及同學們喜聞樂見的方式，在思想上引領大家對待工作要以高度負責的態度，切勿走形式敷衍了事，特別是在大型活動或緊急工作面前，要以集體利益為先，相互配合協作，才能高效率高質量地完成任務。通過不斷加強思想政治教育，提高學生干部思想道德素質和理論水平，引導學生干部樹立良好形象。

（二）堅持全面發展，提升學生干部綜合能力

高校在學生干部的培養過程中，要注重對其綜合能力和素質的提升，打造一支政治站位高、學習成績好、心理素質強、工作能力突出的學生干部隊伍。學生干部不僅要做好學生的本分，增強學習能力，養成良好的學習習慣，掌握必備的專業文化知識，努力提高學習成績，還要履行學生干部的本職，保質保量完成自己分內的工作，這就要求學生干部具備相應的綜合素質，比如組織協調能力、人際溝通能力、語言表達能力、宣傳寫作能力、心理承受能力等，在學生干部培養過程中，高校應著重引導學生干部不做信息的傳聲筒，加強創新能力和思維的培養，提高工作積極性，倡導學生干部工作中實踐中鍛煉中不斷摸索學習、善于思考、勤于發問，提高學生干部整體素質和綜合能力，對學生干部的自我成長和學生隊伍的持續發展都有重要意義。

（三）堅持從嚴管理，強化學生干部管理和考核

提高學生干部隊伍素質和能力，完善學生干部培養體系，必須形成一套全面、系統、高效的管理制度，建立從準入到退出的全過程的長效機制，讓學生干部培養、管理工作在完善規范的制度約束下進行，從學生干部選拔階段開始，杜絕徇私舞弊和拉票行為，以公平公正的方式選拔出優秀的同學擔任適合的崗位，對于學生干部要從嚴管理，提高學生干部自我管理、自我約束的能力，實行學生干部定期考核制度，全面評估學生干部能力和素質，對于不符合學生干部標準的同學實行自動退出制。同時，健全學生干部管理監督機制，嚴懲利用學生干部職務之便不行好事、謀取私利的現象，堅決杜絕學生干部官僚主義，為同學們營造積極健康的學生干部文化氛圍。此外，采取行之有效的激勵制度，采用物質獎勵和精神獎勵相結合的方式，激勵學生實現自我價值，充分調動學生的工作積極性和主動性，強化學生干部的奉獻精神和服務意識。

（四）堅持問題導向，完善學生干部培訓制度

堅持從學生中來到學生中去，堅持問題導向，定期進行學生干部培訓，培養學生干部求真、務實、爭先的工作作風，加強學生干部責任意識、服務意識、集體意識、大局意識，加強學生干部隊伍的凝聚力，使學生干部更加明確為同學服務的身份定位，懂得將學習與工作相結合，使學生干部明確自身職能，學會處理個人利益與集體利益之間的矛盾。在培訓形式上，可以采用更加豐富的培訓方法，培訓講座與交流討論相結合，團體輔導與心得分享相結合，以更加多元化的形式提高培訓效果。在培訓內容上，除了集中統一的培訓內容之外，可以采取更有針對性的方式，比如新聞中心可以增加寫作環節，拍照小組可以進行攝影培訓等，幫助學生干部提升專業水平，提高工作能力。

四、結語

學生干部作為高校各項工作開展的骨干力量，是學校、老師和同學之間的橋梁和紐帶，在高校團學工作中起著非常重要的作用，目前，學生干部隊伍的選拔、管理、培養建設中還存在著一些問題，學生干部隊伍建設任重道遠，如何促進學生干部隊伍的持續發展，提高學生干部隊伍的整體素質，仍然值得我們進一步去探索與研究。

【參考文獻】

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【作者簡介】

蔣晨晨（1990—）女，漢族，山東泰安人，碩士，山東農業大學經濟管理學院（商學院）助教，研究方向：思想政治教育.