有效做好幼兒保育工作的策略研究

白曉紅

摘 要：在幼兒園教育工作中，存在重教輕保的問題，對于幼兒的健康發展是不利的，如何有效做好幼兒保育工作，讓幼兒保育工作能夠達到應有的水平和高度，是目前幼兒園工作中應高度重視和解決的問題。本文針對如何有效提升幼兒保育工作的策略進行了相關的研究。

關鍵詞：幼兒保育;策略;研究

保育工作在幼兒園的教育中十分重要，保育幼兒的保護和健康也至關重要。然而，在幼兒園教育實際工作中，幼兒園更多的關注對環境的創設、如何通過活動開展教育等，更多是在教育方面，而對幼兒的保育理念和工作的開展，缺乏相應的認識和深入的研究，導致很多幼兒保育工作沒能科學有效的實施。因此，在幼兒園教育工作中，只有真正做到對保育工作的理解，對幼兒保育工作能夠正確的認識到其價值，才能將保育工作在幼兒園實際工作中真正落實。

一、幼兒保育工作現狀

1.對幼兒保育的認識不足

在我國教育部發行的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，“幼兒園教育要保教并重，促進每個幼兒富有個性的發展。”[1]然而，就目前我國大部分幼兒園的教育工作中，都存在重教輕保的現象，都把工作重點放在了如何對幼兒進行“教”上，而忽略了對幼兒的保育工作，這對幼兒和幼兒園的發展都是不利的。在過去傳統的理解中，關于保育工作就是打掃衛生，照顧幼兒吃飯、上廁所，洗洗尿褲等。而對于保育工作中所蘊含的對幼兒身心健康的保護及促進作用沒有深入的理解。因而保育工作者也大都不愿意從事相關的工作，這就造成了幼兒園的保育工作一直都停留在表面，無法更加深入科學的開展實施。這也使得家長對這方面的工作頗有微言，在一些幼兒園開展的調查問卷活動中，家長的滿意度也都是對于一些表象的，如對幼兒園的伙食、幼兒的衣服整理等的滿意度較高，對于更加深入的如幼兒的飲食是否真正落實到位，對幼兒的照顧是否做到減少磕碰受傷等的滿意度都相對較低。還有針對幼兒入園的不適應情況以及入園焦慮情緒等心理方面的保育工作，更是較為表面化、形式化，沒有真正有效的得到落實。

2.保育工作教師隊伍整體素質較低，業務能力水平不夠

和具有一定的學歷和專業技能知識，整體素質相對較高的教師隊伍相比，保育工作隊伍則相對落后，從事保育工作的教師普遍學歷較低，業務技術水平也偏低，年齡也相對偏大，相應的培訓機構也比較少，無法提供更多的機會給保育工作者進行再進修學習，導致其專業業務水平較低，提升也較慢。這對幼兒園保育工作的真正功效的發揮具有很大的影響，不僅阻礙了幼兒園保育工作的發揮，而且也限制了保育工作更好的發展。

二、如何有效做好幼兒保育工作的相關策略

1.提升保育工作認識，明確保育職責

對保育工作的認識不夠，存在概念模糊的現象是制約保育工作發展的根本原因。因此，首先要明確認識到保育工作在幼兒園教育中的重要性，幼兒園應組織教師認真學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》，對所有教師普及關于幼兒健康發展相關的知識，定期組織相關培訓和專家講座，開展一系列相關的學習活動，讓教師能夠深刻認識到保育工作在幼兒教育中的重要性，同時更加明確保育工作職責，提升教師的責任意識，樹立科學正確的保育觀，促進保育工作更好的發展[2]。

2.加強保育工作管理，完善隊伍建設

要想保育工作實現科學、規范、系統的開展，就必須要有一個高水準、懂教育及懂科學的保育教師隊伍。因此，幼兒園首先要加強保育教師隊伍的建設，對教師進行相關的技能培訓學習，并定期開展專家知識講座來豐富教師的專業知識，有條件的幼兒園還可以組織教師走出去開展交流學習，豐富工作經驗，還可以建立有效的獎勵機制，激勵教師不斷的進行自主學習，促使保育工作教師隊伍更加專業化，提升教師的整體素質，保證保育工作質量。其次，還要在管理上進一步加強，對相關的管理制度進行完善，制定相關的工作流程和要求，建立完善的工作評價體系，對保育教師進行學期考核，考核成績和獎金掛鉤，良好的管理和激勵政策可以促進保育工作更高質量的開展。

3.保育工作要注重制度的落實及保育內容和結構的不斷優化

（1）為幼兒提供良好的生長環境

幼兒的良好的生長環境包含物質環境以及精神環境，幼兒園要根據幼兒身心發展的實際需求，為幼兒提供良好的生活學習環境，如干凈、整潔、明亮的教室，寬敞的活動區域，幼兒園各區域要保證安全。還要注重幼兒園建立人文環境，要建立親密、平等的師生關系，良好人格的培養以及情緒模式等等，同時還要注重家園合作，聯系家長和社會對幼兒的成長影響，可以通過家庭和社區等開展保育工作，比如，定期舉辦育兒相關的知識講座，聯合社區參與一些相關活動，是幼兒保育工作能夠聯合家長、社會，共同創造良好的生長環境，保障幼兒身心健康成長[3]。

（2）注重工作的規范性，使得保育工作得到落實到位

只有將保育工作落實到日常工作的每一個環節，才能真正提高保育工作的質量。因此，在每一個幼兒學習生活環節中，做到嚴格規范實施保育工作程序，才能保障保育工作質量。如在幼兒在飲食、睡眠、衣著、入廁、個人衛生等生活環節中的保育工作程序的規范落實;在針對幼兒的飲食不但要注重科學的膳食營養搭配，還要培養幼兒良好的飲食習慣以及做好幼兒膳食的評價調查。在學習活動方面，不緊要注重幼兒的安全，還要注重幼兒肢體動作的協調訓練以及對幼兒智力的啟發，在學習生活中鍛煉提升幼兒的自理能力。

（3）做好幼兒心理保育工作

關注幼兒心理障礙形成的原因，幫助幼兒消除心理障礙，防治幼兒由于心理障礙造成行為異常，是幼兒心理保育工作的重點。因此，對要到隨時關注幼兒的情緒，在遇到幼兒不良情緒是要及時疏導，幫助幼兒建立良好的思想品質，培養幼兒積極向上的樂觀情緒，培養幼兒良好行為習慣的養成，培養幼兒形成正確的健康意識等，這些都是保育工作的重要內容。

結束語

總之，保育工作在幼兒園教育中十分重要，對幼兒身心健康發展也至關重要，幼兒園要更加注重保育工作的科學有效開展，提升對保育工作的認識，加強管理，認真落實，提升工作質量，才能真正發揮保育工作價值。

參考文獻

[1]陳海鑫.公辦幼兒園保育員勝任力現狀及提升策略研究[D].重慶師范大學，2019.

[2]娜夏.淺議如何做好幼兒園保育工作[C].教育部基礎教育課程改革研究中心.2018年“教育教學創新研究”高峰論壇論文集.教育部基礎教育課程改革研究中心：教育部基礎教育課程改革研究中心，2018：571-572.

[3]張佳麗.對縣城各幼兒園保育教師師資現狀及對策的研究——以桂林市興安縣各幼兒園為例[J].廣西教育，2018（10）：12-14.