疫情過后如何讓學生投入正常的學習與自我管理

王艷蕓

2020年春天，突如其來的新型冠狀肺炎疫情，席卷全球。在疫情初期，公眾的關注度并不高。直到武漢“封城”，疫情在全國范圍內大量爆發，每天的新聞報道著激增的感染人數和宣傳的防疫相關信息時，讓我們真正感覺到，疫情離我們并不遙遠！接下來的春節，完全沒有了往年的張燈結彩，也沒有了親友們來來往往的親密團聚，全家每一位同胞都受到了疫情影響。

隨著開學季的臨近，人們的目光不由得投向了廣大學生。受疫情的影響，今年還能不能按時開學，何時才能開學？緊接著，高考延期、中考推遲的消息傳來，人們不禁感慨：連被稱為“天下第一考”的高考都受到影響，這是我們國家多少年都沒有出現過的情況啊！

在這個疫情肆虐的大環境下，我們的學生該怎么辦呢？

在疫情期間，根據教育部的安排，各地教育主管部門積極響應，抽調優秀教師，組織開展線上教學，利用空中課堂，落實“停課不停學”新教育政策政策。雖然沒有了整齊、有序的課堂，但我們組織學生進行了各種形式的線上學習，利用QQ、微信、釘釘等通訊手段，通過網絡學習和家庭練習相結合的方式，學習新的內容。但是在學習的過程中，從孩子們反饋的作業來看，出現了各種各樣的問題。當真正迎來新學期開始的時候，我們再一次感受到了，這種全新的學習方式，給我們帶來的意想不到的“驚喜”。

孩子們學習狀況的差異，主要取決于家長和孩子的態度，大體來說，有以下幾種情形：

1.家長不重視，孩子被放縱

這種情況出現于個別家庭。這些家長覺得，疫情期間孩子不能正常上學，就讓孩子在家自己學習。但是家長沒有認真督促，只是提供了相應的學習設備，而此時的老師也鞭長莫及，孩子的學習情況全由自己掌握，結果在這種寄希望于孩子自覺基礎上，完全沒有紀律方面的外在約束的學習方式，效果難以預料。上網課期間，家長只是將電子設備給了孩子，至于學生有沒有認真上課？有沒有認真做筆記？真正理解了多少？學習了多少？家長絲毫不關心。這樣就導致老師已經講解過了的知識，孩子卻毫無印象，對知識的掌握較差。具體表現就是作業不能認真完成，甚至出現敷衍了事的現象。

2.家長很重視而學生不能自我約束

疫情期間，部分家長不能正常上班，在家時間的延長給予了孩子充分的陪伴和監督。但學生不按要求學習，尤其是寫作業時對家長依賴性大，數學作業需要家長講一步做一步，作文、閱讀要家長幫助才能完成。而在上網課期間，只要家長稍有放松，抓住機會就不聽課，不寫作業。

3.家長重視且學生努力

這部分孩子，真正體現了“不怕同學是學霸，就怕學霸放長假”的含義。在這個漫長的寒假，原來就屬于學霸級別的同學，積極拓展視野，加大知識儲備;而原來成績一般又渴望提高的同學，刻苦努力，認真完成課業作業，成功完成了彎道超車。這些同學，由于嚴格要求自己，并且高質量的完成任務，均取得了滿意的成果。

以上是最普遍的三種情況，直接導致了學生學習出現了不同的狀態。現在，各地、各級、各類學校先后普遍開學。開學后，老師將面臨很嚴峻的教育問題問題。學生的上課學習效率低下，聽課狀態差，上課的時候思想拋錨、開小差，這都成為了學生學習的“攔路虎”。作為中低年級老師，這類問題就尤為明顯。我們應該如何幫助學生扭轉局勢，重新開始學習之路呢？

1.重新培養學習習慣

良好的習慣是成功的基石，這句話不僅適用于生活還適用于學習。對于中低年級的學生來說，越是盡早的培養良好的學習習慣，越是為自己盡早擁有開啟知識大門的鑰匙。孩子們又回到校園，以前養成的習慣已經淡忘，我們要重新培養學生的各種學習習慣。語文學習要重新培養提前預習與課后復習的習慣。預習需要學生在上課之前熟讀課文，認識生字并給生字組詞造句。讓學生明確學習目標，知道自己上課需要重點掌握的內容是什么。而復習不但要把學過的課文牢記，還要認真完成作業，查漏補缺。相對來說，數學對于低年級學生比語文要輕松很多，但是也不能放松。要讓孩子做到每天嚴格要求自己，認真完成學習學習任務，把第二天將要學習的新內容扎實練習，發現自己理解不了的難點，這樣在課堂上才能更有效的學習，成績才能步步提高。

2.制定好時間表

疫情期間，我們都沒有十分嚴格的執行學校的作息時間，甚至很多學生都是晚睡晚起。學習拖沓，生活不規律，成為了疫情以后上課的重要影響因素。尤其對于中低年級的學生來說，正處于長身體的時候，良好的作息時間有助于孩子們的生長發育。因為居家期間沒有嚴格遵守學校的時間表，家庭活動中時間安排比較隨意，而這種被打破的常規作息時間，安排極不合理，在學校進行學習時，會讓第二天的學習效率低下。所以我們需要給學生制定一個健康合理的作息時間表。

首先，早上起床以后可以有充足的時間，讓學生自己獨立進行洗漱，培養良好的衛生習慣。尤其要讓家長明確，一頓有營養的早餐，是保證學生早上在學校的學習質量的關鍵因素之一。隨著夏天的到來，白天時間變得漫長，中午盡可能要午睡，這樣能更好的保證下午上課精力集中，這都是我們老師和家長需要共同督促的內容。放學回家需要我們的家長陪伴，同孩子一起學習與活動，促進家長與孩子的心靈溝通。中低年級學生年齡尚小，需要充足的睡眠，所以不可以晚睡。根據孩子的身體發育要求，和家長溝通，幫助孩子制定一個時間表。

制定時間表以后，家長必須監督孩子嚴格遵守，每個時間點的任務必須按時做到，學習時不玩，活動時就不用想著學習，這樣，學得專注，玩得開心。特別是每天必須要讀一個小時的書，家長可以和孩子一起閱讀，并進行閱讀心得交流，促進孩子養成良好的閱讀習慣。必要的話可以制作打卡表，以閱讀為例，每日完成后進行記錄，堅持一段時間后，自然就喜歡上了閱讀，更習慣了閱讀。

3.調整心態

疫情席卷全國，對各行各業都帶來了一定的影響。而我們的學生作為年齡尚小的小學生，肯定會在心里產生不同程度的恐懼與驚慌。這個時候，老師的心理輔導就顯得尤為重要。一方面，我們要教導學生學會尊重和敬畏生命，另一方面，也要疏導學生的心里的恐懼與迷茫。開學推遲兩個月，需要我們老師對孩子進行正確的引導，做到不信謠也不傳謠。認真做好個人防護，做到講究衛生，勤洗手，戴口罩，不扎堆。無論在家還是在學校，只要認真、積極預防，就可以保障自身安全，努力做到認識疫情，但是不恐懼疫情。對學生進行心理輔導，不僅是我們的本職工作，更是我們對學生的義務，讓學生以飽滿的精神狀態投入正常的學習與生活。

突如其來的疫情，讓我們的國家和人民經歷了前所未有的磨難和考驗。疫情還沒有結束，而我們老師需要陪伴著學生走過的路更遠。

疫情終會過去，而我們會一直努力！