淺談農村少先隊工作的問題與對策

王玉仟

◆摘? 要：在小學教育工作開展的過程中，少先隊是比較重要的一個組織，其對于學生的思想發展以及道德意識培養會形成直接的影響作用。但由于多種客觀因素的存在，當前我國很多農村小學的少先隊在開展工作時都會存在一定的制約因素，阻礙了工作的推進，也影響了學生的發展。基于此，本文將對農村少先隊工作中所存在的問題進行簡單分析，并提出合理的優化性對策。

◆關鍵詞：農村少先隊工作;工作問題;工作對策

在基礎教育的組成體系中，少先隊占據著較為重要的位置。作為小學生在學習階段融入的第一個組織，少先隊會對學生的價值觀、人生觀以及道德觀產生直接影響。并且在某種程度上來說，少先隊也是培養學生愛國情懷強化學生道德素養的主要平臺。

一、農村少先隊工作的問題

第一，領導人員并沒有對少先隊工作形成應有的重視。在當前的教學環境中，雖然我國開始倡導素質教育，呼吁培養學生的綜合素養，但對于一些農村類的中小學院校來說，由于其信息流通情況較為封閉，所以很多學校并沒有意識到該項工作的重要性，甚至會將少先隊視為一個形式化的組織結構，只是在學校內簡單的設立這樣一個組織，卻不會開展與之相關的活動，導致少先隊的整體價值無法得到有效發揮;第二，農村教師精力不足。在農村學校，師資力量的缺失一直都是比較嚴重的一個問題。在這一前提下，很多農村學校的教師都會身兼多職。這樣一來，教師很難有足夠的精力開展少先隊工作，進而影響到工作質量。

二、農村少先隊工作的對策

1.加強領導的重視

總體來說，無論是在何種性質的工作中，領導所起到的作用都是十分重要的。如果一個團隊沒有一個較高的領導力，那么整體的工作都會無法穩定切入。所以，對于農村學校來說，當其在開展少先隊的相關工作時，就一定要注重加強領導人員的重視程度。比如說，如果教育局方面的高層領導能夠對少先隊的發展以及管理形成關注的話，那么下屬人員自然會對該項工作形成重視，從而能夠更加認真的投入到工作中，提高整體的工作質量。

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。在少先隊的工作組成體系中，涉及較多的人員，比如輔導員、班主任、校長以及學生等等。由于人員相對較為復雜，所以其中所能夠形成的工作影響因素也就相對較多。比如，大隊輔導員的懈怠心理、班主任的抵觸心理或者是學生的不重視心理等等。但如果，在這一前提下，校長能夠加強命令的強硬性以及有效性，那么其他工作人員自然會很認真的落實工作，從而有效提高少先隊活動的整體質量。

2.健全組織的結構

正所謂，一根竹竿很容易就會彎，但兩根竹竿折不斷。在少先隊工作中，雖然說大隊輔導員是其中的主要人物，但這并不代表所有的活動都需要依靠大隊輔導員一人來完成，組織的完整性將會直接影響到少先隊的工作質量。所以，對于農村少先隊來說，在日常工作中，相關的工作人員應該將重點放在組織結構的優化方面，加強組織建設，選擇一些能力較強、創新思維較高、奉獻精神較高的學生以及教師，組成高素質的團隊，對少先隊形成有效的帶領作用。

整體來說，少先隊就如同一支交響樂隊。在交響樂隊中，每一個成員都有自己所需要負責的演奏部分，比如鋼琴演奏、大提琴演奏以及指揮官等等，缺一不可。對于少先隊來說也是一樣的，只有所有的成員能夠團結一心，共同對一個目標進行努力奮斗，少先隊的工作才能夠得以穩定延續。

3.強化人員的能力

在少先隊工作中，大隊輔導員起到了主要引導的作用，其會與農村學生之間形成較為緊密的聯系。如果說，少先隊的輔導員不具備較強的職業道德，或者不了解少先隊的工作內容，那么整體的工作自然就會產生問題，甚至會陷入無法前行的地步。因此，作為少先隊的輔導員，一定要注意貫徹終身學習的理念，不斷的健全自己、不斷的豐富自己，提高個人的道德修養以及業務水平，以此為學生提供有效的少先隊工作服務。

除此之外，在工作之余，輔導員也應該多多的參與一些與其他學校之間的交流工作或者是培訓工作，在與其他少先隊的輔導員進行溝通的過程中，不斷的豐富自身的工作經驗以及認知范圍，增強綜合能力，提高工作質量。

4.策劃合理的活動

對于農村小學生來說，一味的將其限制在課堂里，對其進行理論性的教育，并不能夠增強學生的德育素養。在少先隊工作中，教師以及輔導員需要多多的引導學生開展一些實踐性的教學活動，讓學生能夠在活動中，感受到集體的力量以及溫暖，從而有效增強自身的責任意識以及團隊意識，為自身德育素養的發展奠定良好的基礎保障。但在策劃少先隊活動時，學校方面也應該注意，一定要合理的對活動的主題進行選擇，對活動的安全性進行控制。在保證學生安全并且主題積極樂觀的前提下，適當的對其創新，以此加強學生的活動興趣，促使學生綜合素養的穩定形成。

三、結論

綜上所述，由于各種客觀因素的存在，導致農村少先隊工作中呈現出很多問題，限制了學生的成長，也影響了學生的發展。因此，對于農村學校來說，在開展少先隊工作時，就需要對這些問題形成高度關注，并應該對其進行合理調整。比如，少先隊的工作人員應注重增強個人的能力，加強領導的重視，健全組織的結構，同時也應可以開展一些相關的活動，加強信念的教育，為學生打造健康的少先隊活動環境，推動學生健康成長。

參考文獻

[1]景慧時，張建華.農村學校少先隊工作存在的問題及對策[J].學周刊，2019（27）：178.

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