他有一雙黑珍珠般的大眼睛,忽閃忽閃的雙眼中充滿智慧和熱情。他的身材很壯實,一身小麥色的皮膚,顯得特別健康。我們叫他“小太陽”。
有一次,我和他還有包佳成一起練習打羽毛球。不知為什么,包佳成總是打不好,常常敗下陣來。而我和他配合默契。正當我準備再一次發球,包佳成卻跑了。眼尖的他發現包佳成丟下球拍,垂著頭,準備離開球場。他一個箭步沖上前去問:“包佳成,你怎么了?”“不打了,我總是打不好。”包佳成垂頭喪氣地說。他聽了,拍拍包佳成的肩膀,笑著安慰:“不要氣餒。我和陸奕堯陪你多練幾局,肯定會有進步的。”在接下來的幾局中,包佳成每打一個好球,他就豎起大拇指大聲地說:“好球!好樣的!”在他的鼓勵下,包佳成越打越起勁,越打越自信。一陣風吹過,帶來了桂花的清香,仿佛也被他感染,為包佳成加油呢!
這就是我們溫暖的“小太陽”,你能猜出他是誰嗎?
【楊老師的話】
文章總—分—總結構清晰明了,首尾呼應體現了小作者不俗的習作能力。小作者先刻畫了“他”的外貌,利用恰當的詞語依次刻畫了眼睛、身材、皮膚,尤其是小麥色的皮膚和昵稱“小太陽”相應和,用心至極。之后描述了練習羽毛球的具體事例,語言干脆利索,讓“他”暖心、細心、真誠的性格躍然紙上,可見小作者觀察細致。文章里還流淌著同學間的真摯情感,暖意融融。