《gkh》教學(xué)設(shè)計(jì)

鐘瓊秋

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀聲母g k h，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。

2.正確拼讀g k h和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。

3.借助拼音，正確認(rèn)讀“畫(huà)畫(huà)、打鼓”2個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“畫(huà)、打”2個(gè)生字。

4.正確朗讀兒歌《說(shuō)話》。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，承上啟下

1.同學(xué)們，又到我們學(xué)習(xí)拼音的快樂(lè)時(shí)光了。快看！（出示課文24頁(yè)和26頁(yè)圖片）一群拼音朋友在玩捉迷藏的游戲，它們都藏在哪兒？你能找到它們，并喊出它們的名字嗎？

2.（出示課文28頁(yè)圖片）這里也有三個(gè)拼音朋友想加入玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，找找它們?cè)谀膬耗亍?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：在低年級(jí)的拼音課上，情境的創(chuàng)設(shè)能使學(xué)習(xí)效益大大提高。在充滿兒童情趣的情境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚，積極性更高。）

二、創(chuàng)設(shè)情境，正確發(fā)音

1.是的，和平鴿嘴含的橄欖枝像聲母g，水草和蝌蚪的組合像聲母k，公園椅子的側(cè)面像聲母h，你們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。

2. 指導(dǎo)聲母g k h的發(fā)音。

（1）鴿、蝌、喝，這三個(gè)讀音讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，就是我們今天要學(xué)的三個(gè)聲母g k h的讀音。（板書(shū)：g k h）它們都是舌根音，區(qū)別在于g和h是不送氣的，而k是送氣的。

（2）小實(shí)驗(yàn)區(qū)別發(fā)音氣流強(qiáng)弱：

①嘴對(duì)著手發(fā)g和h的音時(shí)，手心感覺(jué)不到氣流。

②發(fā)k的音時(shí)，手心感覺(jué)到較強(qiáng)氣流。

3.編兒歌練習(xí)發(fā)音：鴿子鴿子g g g、蝌蚪蝌蚪k k k、喝水喝水 h h h。

（設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)指出，拼音是識(shí)字的工具，是學(xué)習(xí)普通話的工具。因此，在教學(xué)中我們不宜增加拼音的難度，學(xué)生只要能正確地拼讀音節(jié)，標(biāo)準(zhǔn)地發(fā)音，就達(dá)到了我們的教學(xué)目標(biāo)。）

三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.發(fā)揮想象來(lái)記憶：像個(gè)花環(huán)g g g，9字加彎g g g，像支沖鋒槍k k k，像把椅子h h h。

2. 指導(dǎo)聲母g k h書(shū)寫(xiě)。

（1）生觀察聲母在四線格中的位置。

（2）提醒學(xué)生注意兩個(gè)新筆畫(huà)的名稱(chēng)：g的第二筆是豎左彎，k的第二筆、第三筆是左斜右斜。

（3）師范寫(xiě)g k h，生書(shū)空、描紅、練寫(xiě)、展示、評(píng)議、修改。

（設(shè)計(jì)意圖：利用拼音的書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)，憑借課文的情境，創(chuàng)設(shè)學(xué)生易學(xué)、易懂、易掌握拼音的情境。善用精心編制的兒歌，能避免學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)，從而突破寫(xiě)正確這個(gè)難點(diǎn)。）

四、夯實(shí)兩拼，突破三拼

1.練習(xí)拼讀兩拼音節(jié)。

（1）自主拼讀。

（2）玩“小卡對(duì)對(duì)碰”游戲。（事先準(zhǔn)備好教材28頁(yè)出現(xiàn)的聲母和帶調(diào)的韻母卡片，兩生合作拼讀。）

（3）練習(xí)拼讀兩拼音節(jié)，拓展、記憶。

2.新授三拼音節(jié)。

（1）出示瓜地圖片，讀準(zhǔn)西瓜的“瓜”。

（2）講解三拼連讀法：聲輕介短韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

（3）練習(xí)拼讀三拼音節(jié)，拓展、記憶。

（設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)指出，漢語(yǔ)拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，宜多采用活動(dòng)和游戲的形式。豐富多彩的游戲不僅能拉近師生之間的距離，更能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)掌握漢語(yǔ)拼音。）

五、學(xué)習(xí)兒歌，識(shí)記生字

1.圖上的小動(dòng)物在干什么？

2.指導(dǎo)讀好三拼音節(jié)“huà huà”， 三聲連讀變調(diào)的音節(jié)“dǎ ɡǔ”。

3.一字開(kāi)花。畫(huà)：圖畫(huà)、畫(huà)家、畫(huà)冊(cè)、油畫(huà)。打：打球、打傘、打鬧、打雷。

4. 形式多樣讀兒歌《說(shuō)話》：小組賽讀 、師生合作讀、小老師領(lǐng)讀、配樂(lè)讀。

（設(shè)計(jì)意圖：將拼音教學(xué)與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，識(shí)字教學(xué)與想象畫(huà)面相結(jié)合，使識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)易懂;兒歌中鞏固拼音，使學(xué)拼音變得簡(jiǎn)單有趣。）

（作者單位 ： 廣東東莞市莞城中心小學(xué) ）

責(zé)任編輯 楊 偉