大班系列活動：看見大自然

區群誼

《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）中指出，“幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力”。 豐富的生活體驗與探索發現能有效激發幼兒的表達需要，自然而然地產生與同伴和成人互動、分享的想法。作品《去散步嘍》記錄了小花在散步途中的有趣發現：開著黃色的花名字卻叫“紅花”的植物，嗡嗡采蜜卻不同于蜜蜂的木蜂，湖邊忙著捉魚的夜鷺……這些畫面靈動且細膩地呈現了大自然中動植物的神奇與有趣，適合引導幼兒通過細致觀察后進行語言表達。因此，我在設計活動時，從分享幼兒的散步經驗和欣賞作品入手，激發幼兒的表達欲望，鼓勵幼兒根據自己的散步經歷繼續創編故事，幫助他們養成細心觀察身邊事物的習慣，提高語言表達能力與故事創編能力。

在用繪畫方式創編《去散步嘍》的環節中，幼兒畫出來的樹千篇一律，遠遠不像他們描述的那樣千姿百態，可見幼兒的發現和藝術表達之間尚存在較大差距，所以我抓住這一契機，結合《指南》中藝術領域的相關建議設計了美術欣賞活動《樹》。活動中，我首先引導幼兒觀察幼兒園中真實的樹并用語言分享自己的發現，然后又讓他們欣賞不同風格的關于樹的藝術作品，希望幼兒能感受多樣的藝術表現方法，這樣他們在嘗試用藝術的方式表征自己心中的樹時，就會有更多的思路和手法。

綜合活動：去散步嘍

活動目標

1. 能夠仔細觀察作品中的圖片并有序、連貫地分享自己的發現。

2. 嘗試根據自己的散步經驗創編《去散步嘍》。

3. 感受大自然中動植物的神奇。

活動準備

家長和幼兒提前完成的周末散步故事記錄表，《去散步嘍》PPT，輕音樂一首。

活動過程

一、說說自己的散步經歷

師：誰愿意來跟大家分享你的散步故事記錄表？

【說明】教師注意引導幼兒用完整、連貫的語言描述自己的散步經歷。

二、完整欣賞《去散步嘍》作品

師：剛才小朋友們分享了這周末散步時的發現，有個叫小花的小朋友，她也喜歡記錄散步時的趣事，你們想知道小花在散步時看見了哪些有趣的故事嗎？我們一起去看看吧！

1.仔細觀察作品圖片并用語言或動作表達。

師：你看到了什么？你覺得它有趣在哪？

【說明】教師引導幼兒用有序、連貫的語言描述圖片的內容，并鼓勵幼兒表達他們的猜想。

師：那我們一起來聽聽小花是怎么說的吧。

教師有感情地朗讀作品文字。

師：如果你看到正在捕魚的夜鷺，你會怎么做？你能演一演嗎？

【說明】教師引導幼兒用動作表達他們的想法。

2.完整欣賞作品內容。

播放圖片和輕音樂，教師完整朗讀作品文字。

師小結：原來，散步的時候用小眼睛仔細觀察，可能會發現大自然中關于植物或者小動物很多有趣的秘密。如果能跟家人分享這些“小秘密”，也許你還會獲得意想不到的發現哦！

三、創編《去散步嘍》故事內容，并用繪畫的形式記錄

1.分享有趣的散步經歷。

師：剛才小花講述了她散步過程中遇到的趣事，比如：名字叫“紅花”的植物卻開著黃色的花，肚子黑黑的也會采蜜的蜂竟然是木蜂等等。小朋友，你們在散步的時候還遇到過哪些有趣的事？

幼：春天樹上會開滿紅色的花，爸爸說這種樹叫火焰木，因為紅色的花像火一樣。

2.利用繪畫方式記錄創編內容。

師：接下來就請大家將你之前散步時發現的大自然中有趣的故事或者帶小問號的故事畫下來，我們一起來創編屬于自己的《去散步嘍》。

3.分享自己畫的散步故事。

師：你畫的是什么，它有什么特別之處？

幼：我畫的一棵像大傘一樣的樹。

幼：我畫的是我散步時遇到的問題——為什么有的樹皮摸起來有些粗糙，有的樹皮摸起來很光滑？

師小結：原來小朋友們的《去散步嘍》也這么精彩有趣，只要我們帶著一雙善于觀察的眼睛去散步，就會發現大自然有很多神奇的地方，相信你們創編的《去散步嘍》一定會越來越精彩！

活動延伸

在美工區提供《幼兒大科學》2020年第7期，以及彩筆、繪畫本等繪畫材料，以便幼兒翻看作品《去散步嘍》并講述作品內容。還可以鼓勵幼兒繼續創編屬于自己的《去散步嘍》小書，并與其他小朋友分享。

美術活動：樹

活動目標

1.欣賞關于樹的多個藝術作品，感受豐富多樣的藝術表現方法。

2.愿意大膽表達對作品的感受。

3.喜歡欣賞畫作，愿意嘗試用油畫、水墨畫、衍紙等形式表現樹。

活動準備

國畫、油畫、衍紙藝術等不同表征手法的樹的畫作（實物），國畫、點彩、衍紙等不同創作手法的創作技法介紹視頻。

活動過程

一、欣賞生活中的樹，發現樹的美

師：我們幼兒園里有各種各樣的樹，你最喜歡幼兒園里的哪棵樹？ 說說這棵樹給你的感覺。

【說明】教師鼓勵幼兒用語言、動作描述樹的顏色、形態、用途、觸感等。

幼：我喜歡保安室旁邊的那棵樹，我覺得它有長長的脖子，像鴨子一樣。

幼：我喜歡滑滑梯旁邊的那棵樹，像傘一樣。

二、欣賞有關樹的藝術作品，分享、交流各自的感受

1.幼兒自由欣賞有關樹的藝術作品，并與同伴交流。

師：生活中有各種各樣的樹，藝術家們也特別喜歡創作關于樹的作品！我們一起來看看吧。

師：欣賞的時候可以和同伴聊一聊你的感受，也可以用手摸一摸，感覺一下這些畫摸起來是什么樣的。

2.分享欣賞作品后的感受。

師：你最喜歡哪一幅作品？這幅作品給你什么樣的感覺？

幼：我喜歡黃色的那棵大樹（梵高作品），我覺得樹葉像獅子臉上的毛，像獅子在抖動它的臉上的毛（伴隨動作）。

幼：我也喜歡這幅畫，我覺得樹葉像海浪。

師： 這幅畫讓你想到什么？

幼：我喜歡有五顏六色的樹葉的那幅畫（吳冠中作品），它讓我想到春天五顏六色的花。

幼：我喜歡那棵大樹（修拉作品），因為我覺得這棵樹很大，紙張都畫不下了。

幼：我覺得樹下的那個女的心情應該很好，因為站在大樹的樹蔭下沒有太陽，很舒服。

幼：我也喜歡這幅畫，樹的葉子很特別，摸上去是一點一點的感覺。

三、集體觀看視頻，了解樹不同的藝術表征手法

師：你知道這些畫是怎么畫出來的嗎？畫家們使用的方法一樣嗎？如果你是小畫家，你想用什么方法來畫樹？

幼：我喜歡水墨畫點點的樹，我覺得它是用棉簽點畫出來的。

師：我們一起來看看水墨畫點點的樹葉是怎么畫出來的吧！

師：原來畫家是用撒墨的方法畫出來的！

師小結：生活中有千姿百態的樹，我們今天欣賞了油畫、水墨畫、衍紙藝術等不同風格的樹的作品，畫家們用不同的材料和藝術方法表現了他們心中最美、最特別的樹。

【說明】幼兒喜歡哪種畫法的樹就點開相應畫作的創作手法介紹視頻。

四、自主選擇畫法，自由創作

師：今天我們欣賞了這么多關于樹的作品，還了解了這么多畫樹的方法，相信小朋友們也想創作你心中最特別的樹！這些創作方法的視頻和作畫工具、材料都會放在美工區，小朋友們可以參考畫家們的作品，選合適的工具自由創作你最想表達的樹。

活動延伸

在美工區投放油畫材料，衍紙材料，水墨畫材料，iPad一臺（里面有三個畫家繪畫樹的作品的過程）。幼兒可根據自己的興趣觀看、欣賞不同藝術創作手法的創作過程的視頻，根據自己的興趣自由選擇材料進行創作。