0～3歲嬰幼兒語言能力培養(yǎng)

0～3歲是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期，大腦皮層的語言區(qū)特別敏感，容易對聽到的語言進(jìn)行記錄和整理。語言是嬰幼兒與同伴和成人之間進(jìn)行溝通的工具，面部表情、肢體動作和哭、笑聲，都是表達(dá)嬰幼兒感受和需求的方式。學(xué)習(xí)語言是一種自發(fā)性的、自然的過程，有利于促進(jìn)嬰幼兒智力的發(fā)展。

引導(dǎo)嬰幼兒發(fā)音

1.語言準(zhǔn)備期

一般來說，從出生到1歲是語言的準(zhǔn)備期，包括語言產(chǎn)生和理解兩方面的準(zhǔn)備。

新生兒會用哭聲表達(dá)需要別人關(guān)愛的需求，用e、o、a等發(fā)音表示愉快；2～3個月能主動發(fā)出笑聲，并與成人進(jìn)行應(yīng)答；4～5個月時(shí)能無所指地發(fā)出ma、ba的聲音；8～9個月時(shí)能把自己的動作與成人說的詞義聯(lián)系起來，可以聽懂和理解別人說的話，但還不會表達(dá)。這時(shí)成人需要經(jīng)常與嬰幼兒說話，讓嬰幼兒模仿成人的口形練習(xí)發(fā)音，從發(fā)元音到發(fā)輔音進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，讓嬰幼兒在練習(xí)過程中理解發(fā)音的含義和方法。

適合年齡：3～9個月；

每天次數(shù)：隨時(shí)進(jìn)行。

2.模仿嬰幼兒聲音

嬰幼兒睡醒后或者高興時(shí)會發(fā)出啊、呀的聲音，發(fā)出這種聲音的口形與啼哭時(shí)的口形不同，成人可用同樣的聲調(diào)進(jìn)行模仿，與嬰幼兒進(jìn)行互相交流。

3.多與嬰幼兒聊天

可經(jīng)常呼喚嬰幼兒的名字，幫助其做出相應(yīng)的反應(yīng)，與嬰幼兒講自己正在做的事情。讓嬰幼兒模仿成人的口形進(jìn)行發(fā)音，使嬰幼兒能夠逐步控制嘴巴和舌頭的肌肉，使發(fā)音更加熟練。

幫助嬰幼兒理解語言

盡量把與嬰幼兒生活中有關(guān)的人、動作、物品的名稱和使用的動詞聯(lián)系起來，幫助嬰幼兒理解語言的含義，加深對詞的印象。

1.動作回應(yīng)

適合年齡：6個月～1.5歲；

訓(xùn)練時(shí)間：30～60秒；

操作方法：幫助嬰幼兒認(rèn)識自己的器官。開始時(shí)成人可以利用自己的身體教嬰幼兒進(jìn)行辨認(rèn)，如說“鼻子”，就用手指一下自己的鼻子。多次訓(xùn)練后，可讓嬰幼兒指認(rèn)自己的器官，如說“耳朵”，就拿著嬰幼兒的手去摸他自己的耳朵。

幫助嬰幼兒認(rèn)識家人。告訴嬰幼兒這是爸爸，那是媽媽，爸爸叫什么名字，在哪兒上班。反復(fù)訓(xùn)練后，由成人問：誰是爸爸？媽媽在哪兒？讓嬰幼兒自己來尋找和指認(rèn)。

2.看圖說話

適合年齡：6個月～3歲；

練習(xí)用具：嬰幼兒畫報(bào)或圖書；

訓(xùn)練時(shí)間：看圖說話3分鐘；

操作方法：把嬰幼兒抱在懷里或讓其坐在大人腿上，選擇一些自然科學(xué)方面的圖片書，一邊看，一邊講，看一頁翻一頁。

介紹內(nèi)容時(shí)要言簡意賅，如這是獅子，那是老虎。等幼兒有了初步印象之后，再配合畫面作些說明。如：老虎在跑、小白兔在跳……可以圍繞圖片內(nèi)容提出相關(guān)問題。如：“哪個是大象？”“它的鼻子在哪里？”“小羊在哪兒吃草？”如果嬰幼兒能夠用手指出來，說明他（她）已經(jīng)理解了書中的意思。大人要把陪嬰幼兒看書當(dāng)做一種樂趣、一種游戲，幫助嬰幼兒練習(xí)說話，提問不要操之過急。

3.感受實(shí)物

選擇生活環(huán)境中嬰幼兒比較熟悉的東西，擺放在可明顯辨認(rèn)的地方。講解時(shí)要發(fā)音清楚、準(zhǔn)確。盡量使用兒童語言。如認(rèn)識臺燈，可以抱著嬰幼兒坐在臺燈前，拉著嬰幼兒的小手去摸燈罩，把燈打開再關(guān)上，反復(fù)幾次，增加?jì)胗變旱呐d趣。然后抱嬰幼兒走到另一個房間，問：臺燈在哪兒？觀察嬰幼兒是否在用眼睛尋找，如果找到了，就要給予贊揚(yáng)。

用正確的方法訓(xùn)練語言

1.看圖講故事

適合年齡：10個月～3歲；

練習(xí)時(shí)間：1～3分鐘；

練習(xí)次數(shù)：不限，看條件而定；

操作方法：照圖書給嬰幼兒講故事。不僅可以強(qiáng)化嬰幼兒對語言的感覺，還可以強(qiáng)化其對語言的記憶，為其將來開口說話做充分的準(zhǔn)備。

1歲以后，可以讓嬰幼兒按照一個圖片的畫面進(jìn)行講解。開始先由成人講一遍，讓嬰幼兒復(fù)述，熟練后，由嬰幼兒講給成人聽。成人要根據(jù)畫面多提問題，增加?jì)胗變赫f話的機(jī)會。通過看圖講故事的訓(xùn)練，可以使嬰幼兒懂得許多道理，明確事物之間的因果關(guān)系，啟發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。

2.我問你答

一般來說，嬰幼兒比較喜歡用對答的方式進(jìn)行交流。因此，可以根據(jù)日常生活的各個環(huán)節(jié)，經(jīng)常提一些和嬰幼兒熟悉的人和事相關(guān)的問題，讓嬰幼兒進(jìn)行回答，如：“你叫什么名字？”“誰在唱歌？”“電視里的小朋友在干什么？”“照片里有幾個人？都是誰？”等，回答時(shí)可以適當(dāng)?shù)貙ζ溥M(jìn)行啟發(fā)，并給其一些思考的時(shí)間，有意識地對嬰幼兒進(jìn)行語言和思維方面的訓(xùn)練。

（本文選自《家庭保健與護(hù)理》一書，該書已由中國工人出版社出版）