吉首市城區初中生參與課外足球運動現狀研究

鐘力 彭長錦 唐智良

摘要：足球運動號稱“世界第一運動”，開展廣泛、影響力大。足球運動有利于鍛煉學生的肢體協調性和應變能力以及團隊意識，但是在初中生課外體育活動的發展中，足球運動還沒有引起足夠的重視，沒有得到有效的普及。本文以吉首市城區初中生參與課外足球運動的現狀為研究對象，調查發現參與課外運動的時間偏短，學生平均每周參與課外足球運動的次數少，缺乏指導，參與課外足球運動的專業性不強。

關鍵詞：吉首市城區;初中生;課外足球運動

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

以吉首市城區初中生參與課外足球運動現狀為研究對象，以吉首市城區8所初中學校的學生為調查對象。研究的吉首市城區8所初中分別是吉首市一中，吉首市二中，吉首市三中，吉首市四中，鐵路中學，雅溪中學，雅思中學，州民族中學。

（二）研究方法

1.文獻資料法

在中國知網、期刊、圖書館等，查閱有關初中生課外足球運動的現狀調查研究的相關論文20余篇，其中，主要刊物有《體育科學》《北京體育學院學報》、等。通過分析和整理，了解國內學者在相關方面的研究成果和動態，為本文提供理論參考。

2.實地調查法

通過實地走訪調查，對吉首市城區中學的體育器材、場地設施、課外體育活動、體育與健康課程情況等進行詳細了解、記錄。

3.問卷調查法

為了更加全面的了解吉首市城區初中生參與課外足球運動的現狀，通過對吉首市城區的初中生進行問卷調查，在制定調查問卷的過程中，本人閱讀了大量與足球課外運動有關的書籍與文獻，并對需要研究的內容進行了深入的研究分析，為問卷的設計做了充足的準備，在此基礎上設計了《吉首市城區初中生參與課外足球運動現狀研究》調查問卷，問卷征詢了專家的意見，在進行問卷的回收，再對問卷的可信度，效度進行檢測評定（見表1）。

（1）問卷的效度檢查

為了確保調查問卷能真實準確反映所研究的問題，采用專家判斷法，把問卷初稿先后多次呈送8位專家學者，對其內容進行了高、較高、一般、較差和差五級程度的評價。然后根據專家學者提出的建議和意見，對問卷進行了補充和修改，其中7位專家認為該問卷具有非常高的水平，1位專家覺得一般，效度為87.5%，因此，本問卷符合調查問卷的效度要求（見表2）。

（2）問卷的信度檢驗

為了確保問卷的信度采用再測法，在一個月后再次發放調查問卷進行調查分析，對兩次調查結果進行相關性檢驗，得出相關系數r=0.87，（p<0.01），符合調查問卷信度要求，具有較高的信度。

二、吉首市城區初中生參與課外足球運動的現狀

（一）吉首市城區初中生參與課外足球運動的時段

通過問卷調查了解1572名初中同學在不同課外時間段內參加足球運動的人數占比情況，發現吉首市城區初中生在五個時間段內參加課外運動，分別是大課間、中午、下午的放學后、周末，其中課間參與人數較少的原因是課間休息時間段，大課間參與人數較少的原因是學校集中安排廣播體操等活動，剩余時間不夠;中午參與人數接近三分之一，是因為時間相對而言較為充裕;下午放學后參與足球運動極低的原因是，學校沒有安排下午課外活動時間，學生缺乏課外活動時間;周末相對而言參與人數較多，究其原因是空閑時間較多，可供學生自由發揮。

（二）吉首市城區初中生參與課外足球運動的頻率

為了了解吉首市城區初中生參與課外足球運動頻率的現狀，調查統計結果顯示，平均每周參與足球運動3次及以上的人很少，通過實地調查得知，除了學習任務重，不得不壓縮運動的時間量之外，在休息時間段內，學校場地面積太小，參與人數較多，不能很好的開展足球運動也是重要原因之一，在校外，標準場地少，收費高也是一個主要原因。

（三）吉首市城區初中生參與課外足球運動的時長

問卷調查吉首市城區初中生在平均每周參加足球運動投入的時間情況，調查結果如表3所示。

由表3中的數據可以發現，大部分同學的鍛煉時間偏少，沒有達到每天運動一小時的標準。根據調查問卷的結果顯示，可以發現，吉首市城區初中生大部分課外時間用來學習或者做其他事情，在課外足球運動方面投入時間很少。

（四）吉首市城區初中生參與課外足球運動的場地器材情況

根據《國家教育委員會關于中學體育器材設施配備目錄》《中學體育場地設施配備目錄》要求，初中學校每6個班級就應當設置一個五人制足球場，調查發現有的學校校內足球場地缺乏，足球器材設施不達標，吉首市城區初中學校都不滿足國家對場地設施建設的要求。

（五）吉首市城區初中生參與課外足球運動接受指導的情況

吉首市城區大部分初中生在進行課外足球運動時沒有專業的動作指導，容易缺乏運動積極性，也在一定程度上降低了學生對足球的喜愛，有的學生接受指導只為了應付學校的考試，只有少部分人是出于喜歡主動接受指導。

三、吉首市城區初中生參與課外足球運動存在的問題

（一）參與運動的時間偏短

調查的初中學校中，普遍存在學習任務繁重，學生在課外沒有更多的時間投入到課外體育活動中。在課間、大課間、午休這些時間段內，大部分同學既沒有投入到其他的運動鍛煉中，也沒有參與課外足球運動中，因此，沒有達到我國倡導的“陽光體育運動，每天鍛煉一小時”的基本要求，在課外運動方面投入時間太少。

（二）參與運動的次數偏少

初中生課余休息時間短，運動場地偏遠，很多同學都不會選擇去較遠的運動場所進行鍛煉;大課間學生需要統一參加學校的課間操活動;中午的時間，學生需要吃飯、寫課外作業，午休，留給學生鍛煉時間極少;學校取消了下午學生課外活動時間，放學后學校場地不對外開放，而校外的場地稀少、不標準、收費高也是降低學生參與運動次數的問題之一。

（三）足球場地設施不足

根據《國家教育委員會關于中學體育器材設施配備目錄》《中學體育場地設施配備目錄》要求，初中學校每6個班級就應當設置一個五人制足球場，具備足夠數量的運動器材，但在調查的學校里面，不管是場地設施完善程度，還是足球、標注盤、足球門等器材數量都沒有達到標準。

（四）缺乏專業老師指導

根據《中國足球改革總體方案》中提出的“國家要大力發展足球事業，把足球事業搞上去”以及“培養更多的足球指導老師，促進足球事業發展”的政策來看，國家重視發展足球事業，但吉首市城區初中生參與課外足球運動接受指導的情況不甚樂觀，進行課外足球運動的學生沒有得到好的指導，主要原因是缺乏專業指導老師的指導。

四、吉首市城區初中生參與課外足球運動的優化對策

（1）拓寬課外足球運動時間，鼓勵學生參與到課外活動中去。其次，學校的足球場地在下午放學后對學生開放，給學生一個相對穩定、安全的運動環境。最后，宣傳足球運動鍛煉的好處，讓學生進行時間上的一個規劃，在足球運動上投入時間進行鍛煉。

（2）教育部門盡可能加大對基礎設施建設資金投入，完善體育設施，創造良好的體育環境。

（3）學校應當加強對體育老師的培訓，培養專業足球教師隊伍;政府部門，應該制定更多的優惠政策，鼓勵體育專業的人投入到足球事業的建設中去，從而促進足球運動的良好發展。

參考文獻：

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[3]陳希成.“全國青少年校園足球活動”發展現狀與對策研究[D].北京：北京體育大學碩士論文，2014.

作者簡介：鐘力（1996—），男，研究生，研究方向：體育教學。

彭長錦（1966—），男，教授，研究方向：社會體育。

唐智良（1994—），男，研究生，研究方向：體育教育訓練學。