探討中學排球運動開展的阻礙與舉措

馮德鑫

摘要：近年隨著經濟的飛速發展，人們的健康意識愈發強，處在發展階段的中學生更得到人們的重視。因此中學階段的排球運動得到一定發展，但發展空間依舊很大。本篇文章主要講排球運動在教學過程中的問題，并根據學校的條件作出對策。

關鍵詞：中學教育;排球運動;改善舉措

中學階段是學生成長的重要階段，也是身體素質（力量、協調，柔韌、速度、爆發）成長的最佳時期，排球運動應運而生。排球運動不僅能增強處在發育階段的中學生的體質，還可以提高精神抗壓，團結合作等能力。排球作為三大球之一，已經不同程度的被關注起來，它給人們帶來的好處使其不斷發展，并使中學生愈發愛上排球運動。

一、中學體育排球的發展近況

近幾年來，中學在飛速發展的時代中不斷跟隨潮流而改革，教學猶如逆水行舟，不進則退。體育課也不斷變化，但在變化過程中卻存在諸多問題。學校想要將排球運動完美融入體育課還需發現問題的根本，從根解決。

（一）師資力量的影響

中學階段，師資的配置存在許多問題，初中教師多為大專院校畢業，高中教師多為本科院校畢業，因此許多體育老師對排球的認識不夠，讓他們在教學過程中現去學習排球后再教授給學生，這種方法必然不可取。若把全校的學生都交給會排球的教師，那么教學效果是完全不同的。排球在前幾年中普及度并不高，因而修習排球的老師如鳳毛麟角，學校在招新老師時可將三大球的技能作為一項重要招新指標。“三尺臺，非一日功而上”教師能力上去了，教學成果才會豐碩，優秀的教師可將一個學校的運動氛圍提升一個檔次。教師的教學能力、運動水平同時影響著學生的學習，若老師只會理論知識而做不了動作，在教授中學階段的孩子時教學效果會大打折扣，前車之鑒便是趙括的紙上談兵。因此學校的排球運動發展與師資方面有密切關聯。

（二）學生的學習推動力

目前國家的陽光體育課程已推廣至每所學校，各學校也將排球作為考試項目之一。在初中升高中時三大球的成績在體育分中占有大比重，所以家長們會讓孩子在學習文化課外，私下里訓練排球，以此在體育上獲得高分考上更好的高中。但據實際了解，許多學生僅是為拿分而學習排球。因為在這個年代，孩子的運動能力較低，學排球的孩子多是因為適應不了足球和籃球的大強度訓練，從本質上看孩子是很厭惡排球這項運動。國家的這樣舉措能改變許多，但并不是最好，興趣才是孩子最好的老師。排球運動的推廣發展仍需努力。

（三）學校的精神傳承

每個學校都有不同的歷史，都會有一種不可言喻的精神推動力。但許多學校也都僅是文化學習上的傳承，僅有極少數會有體育傳承，相比在國外的學校傳承中會發現每個學校都有體育傳承，而且這種傳承經久不衰，他們的橄欖球聞名世界絕不是因一時而聞名，是經過歲月、時間傳承下來的。同理，若我們中學也有這種傳承，將排球作為學校的精神傳承下來，慢慢的這種傳承就會成為一種底蘊，而在國內很少中學能形成這種底蘊，取而代之的是文化課的傳承，精神的助力才會讓學生更好的發展。

二、對中學排球教學的改革舉措

（一）更多關于排球運動的活動

自1954年中國女排成立以來獲得過許多成就，學校可以用文體結合的方式來開展活動，學習女排精神、開展排球比賽等。在今天這個現代化和高速發展的社會中，迫切需要一大批專業素質更強，技術更好，各方面更全的人才，在教學過程中通過老師的教授讓學生以實踐為基，創新為重，引導為主，不斷激發學生的興趣，讓學生在排球運動中得到鍛煉，也讓學生在運動中感受到競技、娛樂性，使學生在學習中鍛煉，在鍛煉中磨練意志。現在我們的社會是信息社會，亦是大數據時代，因此教學不能過于單一，不能再沿著傳統教學的路走，單一的課堂教學嚴重到影響學生的興趣，降低了學生的積極性。所以，我們的教師應采取更多的手段，多媒體、QQ、微信的結合利用，迎合學生的時代特征。

（二）創新教學方式

一個人只有在充滿好奇的情況下才會更專注的學習，想將這件事刨根問底。想要提高排球的課堂教學質量，就必須讓教師使課堂有趣味性，讓學生充滿好奇并且能體會到娛樂性，從這里一點不難看出課堂教學的創新有多么重要。創新的教學使學生一心投入到學習中，在滿足好奇后發現這項運動是適合自己的，是喜歡這項運動的，有了興趣才會有學習效率。因而只有老師創新學習方式才能使排球運動更有成效，創新的準則是以學生為主體，教師為主導，將課堂還給學生。

（三）教育理念的轉變

現在，許多的中學排球教學理念還相當落后，這是拓展排球教育中最大的絆腳石。誠然，即使現在我們對排球的阻礙有所了解，但也無法改變更多，因為許多學校依舊只相信文化課才能使學生成長，據調查某些教師為了學校要求的升學率將體育課臨時改成文化課，學生本來一周僅有3節體育課，其中2節體育課被其他老師占用，體育教師還要在學生沒上課的情況下完成學生的檔案填寫、達標測試、課間操等，嚴重影響學校體育課的進程，更不可能談及排球運動。想要使排球在中學開展起來那么理念是一定要改變的。目前，國家教育部注重中學生的身體素質這才有了一定的改革，體育教學的改革主要針對體育教學、體育教學手段以及體育教學方式，在這些改革的背后還改變著教育理念。只有改變教學理念，改變傳統教育思想的條件下培養的學生才能經住社會的考驗。

三、結語

有健康的身體才會有健康的人格，積極響應、倡導終身體育，將中國排球推向世界！

參考文獻：

[1]黃桃，梁建成，莫國锃.探討大學體育排球教學的困境及其策略[J].現代經濟信息，2019 （24）：449.