緊扣德育特色 實現全面育人

席凌云

摘要：道德是做人的根本，愛國是品德的靈魂。陶行知提出：“道德是做人的根本。根本一壞，縱使你有一些學問和本領，也無甚用處。”陶行知尤其強調德育的重要性，認為人如果缺失道德，任何學問、本領都是無用的。我校堅持把“立德樹人”作為德育工作的中心環節，把思想政治工作貫穿于教育教學全過程，實現全程、全方位育人，在特色教育的依托下，全力塑造優秀的未來社會主義勞動者。

關鍵詞：立德樹人 特色教育 德育

“立德樹人”的根本任務要落實在學校、家庭、社會活動的方方面面。在陶行知先生看來，對學生的教育應以“德育為本”，所以，我校把“德育”放在首要地位。在德育上，公德和私德都不可欠缺。

一、大處著眼，打造德育高地

教育的核心問題是培養什么樣的人。初中生正處于身心迅速發展和學習參與社會公共生活的重要階段，處于思想品德和價值觀形成的關鍵時期，迫切需要在思想品德的發展上得到有效幫助和正確引導。我校在市教育局黨組、學校黨委的領導下，緊密結合時政開展各項活動，提升學生的愛國情操和道德標準。

1.凝聚團組織戰斗力

我校團委根據上級部署，扎實開展共青團“學習總書記講話，做合格共青團員”的“一學一做”活動，要求全體團員比照習總書記要求，反省自我，完善自我，提升自我，弘揚正能量，力爭使黨的事業薪火相傳，全面從從嚴治黨向基層延伸。

2.利用好各種活動平臺

校內外結合，我校充分利用好升旗儀式和每周班團會，同時組織了“向國旗敬禮”、徒步烈士塔祭奠、赴王寨老人院慰問老人、赴樊城區法院觀摩法制建設等活動，塑造學生高尚人格和奉獻精神，為他們以后成為優秀的社會主義勞動者奠定堅實的情感基礎。

二、細節著手，建立德育標準

1.抓制度建設，使學生行為有章可循

為加強學生的養成教育，我校在嚴格執行國家各項規章制度的同時，制定了一系列契合校情、學情的管理制度，如《二十四中學生一日常規》《文明班級評比標準》《學生綜合素質評價標準》等。對學生學習、行為、禮儀、衛生、勞動、鍛煉等提出全方位要求，使得各項督查有章可循。

2.抓強化教育，使學生教育規范有序

我校新生入學會進行為期一個月的文明禮貎、良好行為習慣養成教育，以制度學習為主，規范學生的各種習慣，并評出文明之星，以樹立標桿，鞭策后進。我校以文明班級評選為總抓手，每天堅持檢查進出校秩序、教室和衛生區打掃、就寢紀律、儀容儀表等，檢查結果與文明班級評選、班主任的考核、優秀班主任評選等掛鉤，讓學生在學校檢查、教師教育、學生監督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習慣。

3.抓關鍵少數，使學生成長自律自信

班干部是一個班級管理的核心，其特有的橋梁紐帶作用是班主任不可替代的。因此，我校鼓勵和要求班級培養、使用好學生干部，使各項監督檢查有序進行，有充足的人力保證；使學生之間互相監督，形成良好的競爭氛圍；使學生養成自我教育和管理的習慣。因此，培養、使用好學生干部可以更好地發揮學生的榜樣作用，是實現學生養成教育從“他律”到“自律”的重要又有效的途徑。

三、借力社會，打造和諧校園

學校、家庭和社會要互相溝通，積極配合，共同開創素質教育新局面，三方結合對學生進行系統教育，是我們有力、有效的教育途徑。

1.重視家庭教育的作用

“父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子受教育的第一課堂。”我校通過成立家長委員會、舉辦家長會，達成家校教育共識，共同關愛、教育學生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家長成為我校德育的重要力量。

（1）成立家長委員會，讓家長參與到學校管理中。各年級選出關心學生成長、熱心學校教育、熱情支持學校工作、有較強的組織能力和社會影響力的在校學生的家長組成家長委員會，為學校的發展建言獻策，就學生家長、學生、社會等反映的有關問題及時與學校進行溝通協商，進而監督、提升學校的管理工作。

（2）家校牽手，合作共贏。各年級定期組織家長會，向家長匯報學校教育教學情況，通報學校的各項教育目的和要求，讓家長及時了解到學生的學習動態，并表達訴求和意見，進一步加強家校的溝通，使學生得到最佳教育效果。

2.重視社會資源的利用

我校緊密依靠社會各方面的力量做好學生的教育工作。一是廣泛開展名人名家進校園、小家講壇等活動，邀請社會名流定期到學校授課、輔導學生，使學生耳濡目染地受到教育和影響。二是與社區保持緊密聯系，使我校周邊環境得到徹底整頓，進而達到共同育人的目的。三是定期邀請法制副校長到校給師生上法制課，提高法律意識，使學生知法守法，做自覺遵守法律法規的好學生。

四、線上教學，德育常抓不懈

2020年伊始，新冠疫情肆虐橫行。為阻止疫情向校園蔓延，確保師生生命安全，我校根據上級指示開啟網上授課新模式，落實了一系列德育教育活動，把課堂教學搬到線上，實現了真正的“停課不停學”，收效良好。

1.開展愛國主義教育，長抓學生德育養成

疫情期間，學校正常開展各項公益教育活動。舉行網上清明祭英烈活動，表達哀思，倍加珍惜當下，激發愛國主義熱情，為實現中國夢而努力學習。舉行網上入團宣誓，進行網上音樂視頻聯唱，歌唱祖國，增強學生的責任與擔當意識。組織學生觀看青少年防疫科普節目，通過開展網上愛衛月防控知識測試、拒煙知識競答，觀看網絡安全云課堂，舉行愛國讀書活動，開展網上晨讀競賽等多種形式，豐富了學生的宅家學習生活，增長了見識。

2.持續加強體育鍛煉，強化學生身體素質

因疫情不得不“宅”在家，學生活動量大大減少。為了不讓學生的身體素質下滑，我校根據實際情況，及時制訂相應的體育鍛煉計劃與措施，要求學生定時定量堅持早晚鍛煉，發視頻打卡接龍，班主任跟蹤核實。經過幾個月的訓練，學生精神狀態良好，學習效率也有所提高。

3.養成良好的衛生習慣，調節學生身心健康

疫情期間，為了讓學生克服倦怠、消除視覺疲勞，同時也養成良好的生活習慣，我校規定學生每天做力所能及的家務勞動，并撰寫勞動作文制作美篇進行展示，極大地調動了學生的參與積極性，培養了學生的生存能力，創設了整潔美觀的生活學習環境，更有利于學生的身心健康。

五、精品教學，促進持續進步

教學工作是學校的中心工作，我校強化教學常規管理，規范教學活動，教科研工作效果顯著。教導室精心安排、有效組織的“入門課”活動，教師研討活動，高三復習公開課，使學校教研氛圍更加濃厚，學生成績穩步提升。2019年高考中，695人過重點本科線，上線率61.5%，文化課在過去基礎上呈現持續進步的態勢。我校音、體、美藝術特長生均成績優異，過線率屢破新高，特色教育再創新高，充分展示了我校抓特色、促精品的辦學理念。

立德樹人，立教圓夢。我校的德育工作雖然取得了一定成績，但還有很大的提升空間，“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。在今后的工作中，我校德育工作將繼續堅持以道德為標準，以素質為根本，以活動為載體，以社會為舞臺，努力營造良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面地發展。

參考文獻

[1]胡曉風.陶行知教育文集[M].成都：四川教育出版社，2005.

[2]方明.陶行知教育名篇[M].北京：教育科學出版社，2005.