蔣海峰
摘要:隨著社會的不斷發展進步,我國的教育改革也在不斷的深化推進,新課改要求將培養學生的意志品質作為高中體育教學的重要任務之一,這要求學生在教學過程中不僅僅要能夠熟練的掌握運動技術,還要求學生在學習過程中形成良好的意志品質。下文就探討了在高中體育教學中應該如何培養學生的良好意志品質。
關鍵詞:高中;體育;教學;意志品質;培養
隨著社會對于學生的要求越來越高,高中的體育教學也就擔負起了更大的教學責任,高中的體育教學不僅僅要鍛煉學生的身體體質,更加要擔負起為社會培養優秀人才的重任,未來的社會不僅僅需要素質全面的人才更加需要品質高尚的人才,因此在高中體育教學中,一方面要對學生進行身體鍛煉,另一方面還需要鍛煉學生的心理和意志品質。體育學科鍛煉學生道德品質的最直接的教育學科,每個學生只有在體育活動中才會親力親為,也只有體育活動才能加深學生之間的交往,這也就為培養學生的道德品質提供了條件。下文就具體介紹一下應該如何在高中體育教學中培養學生的意志品質。
一、明確高中體育意志品質培養價值
在我國高中階段中,學生大都更加關注文化課知識的學習,對于體育課程興趣索然,同時對體育課堂的意志品質培養更沒有多大的了解,這就導致學生在遇到困難的時候就會束手無策,因為不清楚意志品質的本質概念導致學生在面對困難的時候不懂得借助自己的主觀努力起克服眼前的艱難險阻。因此在高中教學過程中,首先需要讓學生真正的理解意志品質的真正含義,讓學生明白意志品質具有什么功能以及它是怎么形成的。體育學科是培養學生意志品質最直接也是最有效的學科。在體育教學中,我們的體育教師要在體育活動中滲透意志品質教育,要在體育教學過程中經常穿插關于意志品質的理論課,要讓學生通過理論課的學習掌握意志品質的相關知識,讓學生知道意志是什么以及意志是在什么情況下形成的,要指導學生如何在體育學生中去形成這樣的意志品質。進而有利于制定自己得奮斗目標然后在今后的學習過程中有針對性的鍛煉自己最后提升自己的綜合素質。
例如教師在學生進行耐久跑之前就先告訴學生為什么要進行耐久跑訓練,之所以進行耐久跑訓練不僅僅是為了提高自己的耐力,更為重要的是培養自己在今后學習生活中養成吃苦耐勞的優秀品質,要在以后面對困難的時候有敢于面對的精神。在這樣的學習過程中才能夠體驗到成功帶來的成就感,只有具有頑強的意志力才能克服一切困難才能獲得成功。讓學生在活動中相互幫助,相互依靠,在互幫互助下共同完成體育鍛煉,從而培養學生的團隊合作精神。因此教師在高中體育教學中一方面要注重體育技術的傳授,另一方面還需要注重學生世界觀和人生觀的引導培養,要讓學生樹立起遠大的理想,教導學生要為了實現自己的夢想而努力奮斗。
二、樹立高中體育意志品質培養模版
我們知道榜樣的力量是非常大的,高中生他們的心智已經發育成熟,他們已經具有了自己的思想,在他們每個人心中都有自己的偶像,并且他們現在這個年齡階段特別喜歡模仿。因此在體育教學過程中,教師要抓住高中生的這一特征,要努力的提升自己讓自己成為學生心中的偶像,要讓學生每時每刻都能想起教師自己就是學生學習的榜樣。要讓自己成為學生體育方面的榜樣,通過榜樣作用讓學生積極的參與體育教學活動中,凝聚學生的上進心,從而引導學生養成一個積極向上的生活態度,通過榜樣的作用引導學生養成良好的意志品質,讓學生在今后的學習生活中都能夠積極的面對生活,勇敢的面對學習上,生活中的困難挑戰。
除了教師自己努力成為學生的榜樣之外,還應該積極的運用名人效應來為學生樹立典型范例。有很對優秀的體育明星他們身上都具備優良的意志品質,對于學生有著深刻的影響。那些體育明星他們都自己在臺下默默地付出了超越常人的努力,在他們身上蘊含著巨大的意志力,因此他們在學生的心中具有很重要的地位。教師就應該運用這些名人效應引導學生學習他們身上的頑強拼搏精神,這樣在學生的腦海中自然而言就會形成那種努力付出,努力奮斗的思想意識。
三、強化高中體育意志品質培養實踐
實踐出真知,實踐是檢驗真理的唯一標準,只有學生親身參與體育實踐練習后才會形成意志品質。意志品質的養成不能單單靠理論性的講解,這只能提高學生對于意志品質的認知水平,并不能真正的形成意志品質,所以只有讓學生親身參與體育實踐,讓學生付出行動,這才是有效的教育,這才能夠將學生的意志品質定形。
本身體育學習就不是一件容易的事,想在體育學習中養成意志品質,就需要經歷磨煉,不能僅僅依靠老師講解的理論知識,必須付出一定的努力才能掌握具有一定難度的技術動作,只有經過刻苦的反復練習才能夠將這些動作形成自動化。在學生的練習過程中,教師要加強學生意志品質的訓練,逐漸增加訓練難度,讓學生的韌性受到不斷地鍛煉最終讓學生養成良好的意志品質。
總之,教師要根據學生的實際情況,讓學生進行適當的體育訓練,根據學生的不同功能開展具有針對性的訓練,只有采用正確的體育教學手段才能夠培養學生的意志品質。