淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)用探究

【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)越來(lái)越注重小學(xué)生的教學(xué)方法，當(dāng)然數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)中的一門(mén)重要學(xué)科，更應(yīng)該加強(qiáng)重視。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中增加課堂的趣味性，有利于激發(fā)學(xué)生的活躍度和積極性，讓小學(xué)生更容易的接受新知識(shí)掌握新技能，并且運(yùn)用到我們的日常生活中，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。本文對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)用進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 趣味課堂 應(yīng)用與探究

【正文】在現(xiàn)在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代中，每一個(gè)階段的教育，對(duì)一個(gè)人的一生都產(chǎn)生了重要的影響。如何讓小學(xué)生快速的接受新的知識(shí)，并運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中，這是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中讓學(xué)生們變得積極踴躍，是老師教學(xué)的一個(gè)很重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是提高也是提高學(xué)生課堂效率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)該讓小學(xué)生從了解數(shù)學(xué)到對(duì)數(shù)學(xué)慢慢的產(chǎn)生興趣，而不是通過(guò)逐漸的學(xué)習(xí)，淡化了他們的數(shù)學(xué)興趣。因此老師應(yīng)該在數(shù)學(xué)的課堂中增加課堂趣味性，來(lái)提高學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性。

一.小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性

在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)孩子們想聽(tīng)天書(shū)一樣，不理解問(wèn)題，這個(gè)時(shí)期的孩子們是非常好動(dòng)的，40分鐘對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常長(zhǎng)的，所以他們的注意力經(jīng)常不集中，這個(gè)時(shí)候就需要把課堂變得活躍，變得有趣，正好滿足了同學(xué)們維持注意力短的問(wèn)題。以前舊往的教師教學(xué)非常傳統(tǒng)，非常刻板，所以在大多數(shù)同學(xué)們的心中，數(shù)學(xué)是非常枯燥乏味的，以前舊往的教師教學(xué)非常傳統(tǒng)，非常刻板，所以數(shù)學(xué)教室的氣氛經(jīng)常非常低沉，死水一潭。而再小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中增加課堂的趣味性，發(fā)展出來(lái)的產(chǎn)物，是數(shù)學(xué)教育方法不斷篩選的優(yōu)秀形式。課堂中有趣味性對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的學(xué)習(xí)方式，可以吸引同學(xué)們的注意力，抓去同學(xué)們的關(guān)注點(diǎn)，營(yíng)造活躍的課堂情形。老師改變從前舊的教書(shū)門(mén)徑，利用一個(gè)新的東西，可以增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)老師的信任，由不在意老師而變得尊重喜愛(ài)老師，小孩子們?cè)谶@個(gè)階段心智并不成熟，很容易改變對(duì)一個(gè)人的看法，可能就因?yàn)檫@個(gè)新事物而想和老師一起學(xué)習(xí)，因?yàn)橄矚g所以想了解這個(gè)老師，也了解這個(gè)老師所教授的內(nèi)容，從而提高同學(xué)們自我摸索，自我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，自我解決難題的能力。

二.如何塑造趣味課堂教學(xué)模式

2.1可以通過(guò)利用PPT形式上課增加課堂的趣味性

利用PPT授課可以極大的縮小老師在黑板上書(shū)寫(xiě)文字的時(shí)間，空出更多的時(shí)間解決回答同學(xué)們的問(wèn)題，提高課堂的效率，PPT可以把特別抽象，虛無(wú)縹緲的文字轉(zhuǎn)化成用眼睛可以看見(jiàn)在真實(shí)世界存在的東西，它可以直白的展示出文字蘊(yùn)含的東西，讓孩子們可以看懂老師想要表達(dá)什么，想要說(shuō)什么，不必像從前從前聽(tīng)天書(shū)一樣，這樣也可以增加孩子們的積極性，利用PPT可以增加課堂的樂(lè)趣，抓取孩子們的關(guān)注點(diǎn)，老師可以引導(dǎo)他們一步步的走入數(shù)學(xué)課堂的正文，帶領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，慢慢思索，慢慢學(xué)習(xí)，增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使課堂還能變得有趣生動(dòng)。

例如：老師在人教版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》的教學(xué)中，可以放置幾張圖片，里面有一個(gè)香蕉，兩個(gè)橘子，三個(gè)芒果，四個(gè)西紅柿，五個(gè)草莓，里面的水果盡量卡通化，老師可以引導(dǎo)說(shuō)：“我知道同學(xué)們都很喜歡吃水果，那么你們最喜歡的水果是什么呢？看看屏幕上圖片里有你們喜歡吃的水果嗎，如果有同學(xué)們可以數(shù)出來(lái)你最喜歡的水果在屏幕上有幾個(gè)嗎？同學(xué)們可以自己討論一下。”學(xué)生一：“我喜歡芒果，上面有三個(gè)。”，學(xué)生二：“我喜歡草莓，上面有五個(gè)，草莓特別好吃。”學(xué)生三：“我喜歡橘子，上面有兩個(gè)。”老師利用孩子們吃的水果，有利的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的活躍性，大部分同學(xué)參與了問(wèn)題的討論，班里氣氛一下子就可以升上來(lái)，提高了孩子們的參與度，又引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)了本章的內(nèi)容。

2.2可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境增加課堂趣味性

小學(xué)生一般對(duì)故事都有極強(qiáng)的好奇心。在數(shù)學(xué)課堂中通過(guò)故事來(lái)提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)也能夠給他們留下深刻的印象，這對(duì)他們以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。創(chuàng)設(shè)的故事情景，可以對(duì)故事進(jìn)行一定能改變，讓故事融入這節(jié)課堂的知識(shí)。同時(shí)也可以在問(wèn)題的最后給同學(xué)們提出一些問(wèn)題，讓他們進(jìn)行一定的思考。通過(guò)這樣的測(cè)試，來(lái)反映他們對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解程度。

例如：《朝三暮四》這個(gè)故事。故事的內(nèi)容是這樣說(shuō)的，從前動(dòng)物園里有一位飼養(yǎng)員養(yǎng)了一群猴子。這些猴子特別的調(diào)皮，飼養(yǎng)員每天給它們喂香蕉。猴子可以每天吃到7個(gè)香蕉。飼養(yǎng)員每天早上給它們4個(gè)香蕉，傍晚給他們3個(gè)香蕉。有一天一個(gè)猴子就特別的不滿，問(wèn)飼養(yǎng)員為什么他們?cè)缟峡梢猿?個(gè)香蕉，晚上只能吃3個(gè)香蕉。同時(shí)其他的猴子也在旁邊一起起哄，他們覺(jué)得每天吃的特別少。飼養(yǎng)員思考了一會(huì)兒，告訴猴子們說(shuō)：那我以后每天早上給你們3個(gè)香蕉，傍晚給你們4個(gè)香蕉。猴子們聽(tīng)了之后特別高興，說(shuō)好好。在講完這個(gè)故事之后，老師可以問(wèn)學(xué)生們很多問(wèn)題。例如這個(gè)飼養(yǎng)員還可以怎樣分配，讓猴子們聽(tīng)完之后也很滿意。在講完故事后可以添加一些關(guān)于故事的提問(wèn)，然后結(jié)合這個(gè)故事的情節(jié)。可以讓小學(xué)生增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也鍛煉他們的思考能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣。

【結(jié)束語(yǔ)】小學(xué)數(shù)學(xué)課堂需要學(xué)生們?cè)谡n堂上的活躍度，這樣也可以讓老師感覺(jué)到學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度，讓老師感到欣慰，課堂的活躍度也是老師一直想要保持的，這就需要老師在講課時(shí)不僅要把知識(shí)講的精確明白，也要生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們更能理解，學(xué)懂，增加課堂的趣味性可以保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也會(huì)增加學(xué)生對(duì)課堂的熱情程度。

【參考文獻(xiàn)】[8]顧興林. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)用探究[J]. 科教文匯（中旬刊），2020，No.488（03）：121-122.

西藏自治區(qū)昌都市察雅縣教育局 于莉