開(kāi)展小學(xué)乒乓球“空中課堂”教學(xué)有效性策略研究

張梓景

中圖分類號(hào)：G846; 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A;; 文章編號(hào)：1009-9328（2020）04-055-02

摘? 要;基于2020年新冠疫情期間，各學(xué)校都開(kāi)展了線上體育課程，但目前小學(xué)乒乓球線上課程存在著或多或少的問(wèn)題，讓教學(xué)質(zhì)量大打折扣，本文通過(guò)探究小學(xué)生乒乓球線上課堂開(kāi)展現(xiàn)狀，乒乓球的實(shí)用性，總結(jié)了幾點(diǎn)對(duì)于提升教學(xué)有效性的建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;乒乓球;空中課堂;策略研究

一、研究背景與目的

2020年是注定不平凡的年份，進(jìn)入2020年以來(lái)，新型冠狀病毒在我國(guó)神州大地上肆虐，數(shù)十萬(wàn)無(wú)辜群眾感染，許許多多鮮活的生命逝去，各大中小學(xué)學(xué)校開(kāi)學(xué)延期，學(xué)生們接受教育收到極大影響，尤其是中小學(xué)生，在面臨升學(xué)、課業(yè)雙重壓力下，加上中小學(xué)生自制力普遍較差，玩心較重，作為祖國(guó)未來(lái)的花朵，建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的棟梁，更是應(yīng)該下大力氣去關(guān)心愛(ài)護(hù)。為了盡可能減小疫情對(duì)學(xué)生們學(xué)業(yè)的有害影響，以zoom、釘釘、騰訊會(huì)議等知名辦公app為首，各大直播平臺(tái)為輔，各地學(xué)校在這些視頻軟件上面開(kāi)展了線上教育，即所謂“空中課堂”，最大限度地保障教學(xué)進(jìn)度，為疫情之后的復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)做充分的準(zhǔn)備。

中小學(xué)校每天安排60分鐘大課間體育活動(dòng)。可是，實(shí)際情況令人堪憂，由于升學(xué)課業(yè)與教師、學(xué)校、教育局績(jī)效掛鉤，導(dǎo)致很多學(xué)校出現(xiàn)了大量文化課占用體育課的情況，而體育老師由于其職業(yè)的特殊性，也容易被文化課老師輕視，尤其是初高中，落實(shí)情況更是不容樂(lè)觀，這一定程度上使得孩子們對(duì)體育課的興趣與期待不高，而在家中，這種情況應(yīng)該更為普遍，孩子們沒(méi)有得到充分的體育鍛煉，對(duì)身體是有著不利影響的。

綜上看來(lái)，在現(xiàn)階段，為了孩子們的身體健康，同時(shí)也是應(yīng)對(duì)當(dāng)下的國(guó)內(nèi)情況，可以將乒乓球作為空中課堂開(kāi)展的重點(diǎn)。

二、小學(xué)乒乓球空中課堂開(kāi)展現(xiàn)狀

（一）線上教學(xué)課程設(shè)置缺乏合理性

盡管國(guó)家強(qiáng)調(diào)身體健康，尤其是中小學(xué)生身心健康是非常重要的情況下，我們?nèi)匀豢吹剑诋?dāng)下，文化課程幾乎完全占據(jù)了線上教學(xué)的主流，和傳統(tǒng)教學(xué)模式幾無(wú)差別。小學(xué)生的線上體育課程設(shè)置缺乏合理性及科學(xué)性，根據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段體育教師網(wǎng)上授課仍然以短時(shí)間的較劇烈有氧運(yùn)動(dòng)為主，諸如波比跳，俯身登山等，小學(xué)生在進(jìn)行這類劇烈有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)不得要領(lǐng)，導(dǎo)致這些運(yùn)動(dòng)存在很大的安全隱患：以波比跳為例，在最后跳起落下時(shí)，應(yīng)當(dāng)兩腳前腳掌輕輕落地，隨后膝蓋順勢(shì)彎曲卸力，盡可能減少其對(duì)膝蓋的損害，但是由于采用的是線上教學(xué)，體育教師很難全面地觀測(cè)到每個(gè)學(xué)生是否動(dòng)作達(dá)標(biāo)，又如俯身登山，其動(dòng)作要求是背部不能彎曲，臀部不能過(guò)分抬起，每次提腿都要盡力上提，感受腹部的發(fā)力，可是很少有小學(xué)生能夠獨(dú)自做到這一點(diǎn)，而通過(guò)視頻授課的方式，也很難看清學(xué)生們的姿勢(shì)是否標(biāo)準(zhǔn)。

（二）教師線上課程建設(shè)水平不高

小學(xué)體育教師由于其面向的教學(xué)對(duì)象的特殊性，對(duì)其運(yùn)動(dòng)能力的專業(yè)性要求并不是特別高，大部分教師都是充當(dāng)了“多面手”，即田徑、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、排球等運(yùn)動(dòng)都要有所涉獵，再者，由于大部分教師遵循著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)于線上教學(xué)興趣不大，認(rèn)為就是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，打個(gè)哈哈就能過(guò)去了，原本可能一些教師對(duì)乒乓球就不是很擅長(zhǎng)，對(duì)該領(lǐng)域也缺乏研究及興趣，加之又擁有著傳統(tǒng)的線下教學(xué)思維，這就導(dǎo)致了線上課程比線下課程的吸引力還要低，教師對(duì)于乒乓球技能水平掌握度不高，本質(zhì)認(rèn)識(shí)不夠透徹，這更加堵死了教學(xué)創(chuàng)新之路，讓線上教學(xué)質(zhì)量堪憂。

（三）線上教學(xué)缺乏手段

體育教學(xué)與文化課程教學(xué)其實(shí)有一曲同工之妙，即要最大限度地抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，這就要求教師們不斷革新自己的授課手段，要爭(zhēng)取讓一堂線上課程能夠在學(xué)生的心中“開(kāi)出花來(lái)”，但是，受傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)觀念的影響，許多教師的授課仍舊停留在“我教你模仿”的程度，缺乏一種有效的激勵(lì)措施。這就出現(xiàn)了學(xué)生看老師，老師看學(xué)生，面面相覷，不知所措，老師覺(jué)得自己盡到了本分，學(xué)生則認(rèn)為課程枯燥無(wú)味，心中老打著下課前自由活動(dòng)的那幾分鐘的小九九，在線下是與同學(xué)玩游戲，在線上則是快點(diǎn)開(kāi)一把“王者榮耀”，這樣對(duì)于提升學(xué)生的乒乓球技能，參與線上教學(xué)活動(dòng)的積極性是個(gè)巨大的打擊。

（四）學(xué)生、家長(zhǎng)缺乏配合度

根據(jù)走訪調(diào)查的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在學(xué)校時(shí)，由于大部分小學(xué)生喜歡與同學(xué)一起玩耍，所以在上體育課時(shí)，精力也相對(duì)比較集中，在教師示范結(jié)束后或多或少能夠進(jìn)行一些小嘗試，但是由于疫情的原因，隔離在家的學(xué)生們對(duì)于體育課程的上心程度便成幾何式下降，心不在焉，滿腦子想著如何快點(diǎn)玩手機(jī)，或者電腦游戲，而由于體育課相較于文化課程重要性略顯不足，家長(zhǎng)們的配合度也相對(duì)較低，對(duì)孩子的低積極性視而不見(jiàn)，這對(duì)線上課程又造成了不小的影響。

三、小學(xué)“空中課堂”乒乓球教學(xué)有效性提升策略

（一）培養(yǎng)小學(xué)生乒乓球興趣

提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，必然要提升學(xué)生們對(duì)于課堂的參與度，那么，最有效，最直接卻也是最困難的方法，是如何激發(fā)小學(xué)生們對(duì)于線上乒乓球教學(xué)的興趣。筆者認(rèn)為，一，父母作為孩子的第一任老師，應(yīng)當(dāng)?shù)玫浇處焸兊淖銐蛑匾暎谶M(jìn)行線上授課時(shí)，有條件的應(yīng)盡可能讓父母也參與進(jìn)來(lái)，形成親子互動(dòng)，在疫情期間，很多父母也都由于不同原因宅在家中，更應(yīng)當(dāng)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子們的積極性;二，老師們也要對(duì)應(yīng)的提高自己的乒乓球水平，要抓住未成年人希望與眾不同的心理，及時(shí)地秀一手優(yōu)越的“球技”，并讓學(xué)生們明白只要有恒心訓(xùn)練，他們也能掌握這種“技術(shù)”，讓學(xué)生們?cè)诹w慕之余，能夠?qū)ζ古仪蛱崞鹋d趣;三、線上授課過(guò)程中，教師們可以通過(guò)B站等新媒體平臺(tái)，向?qū)W生們展示在上面由民間乒乓球愛(ài)好者制作的一些關(guān)于乒乓球入門、我國(guó)乒乓球發(fā)展史、我國(guó)乒乓球優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的比賽集錦，更進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生們心中對(duì)乒乓球這一國(guó)球的向往;四、采用適當(dāng)?shù)募?lì)措施，如線上獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等，讓學(xué)生在跟隨教師線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中嘗到“甜頭”;五、現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，線上體育游戲也不應(yīng)被當(dāng)作“洪水猛獸”，在條件允許的情況下，可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生進(jìn)行線上乒乓球游戲比賽的形式，通過(guò)體感操作來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的乒乓球興趣。

（二）加強(qiáng)師資建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是十分重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)完成：1.需要遴選出一批乒乓球?qū)I(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)水平達(dá)標(biāo)的教師，打虎還需武松，一定要把力氣用在對(duì)的地方，開(kāi)展乒乓球教育需要專業(yè)的人才，只有專業(yè)人士才知道如何去改進(jìn)教學(xué)手段，進(jìn)行課堂“革新”;2.要培養(yǎng)一批懂得新媒體、熟練使用電腦直播視頻技術(shù)的教師，游泳不能請(qǐng)旱鴨子把關(guān)，教師要掌握的技能也需要與時(shí)俱進(jìn)，如今是5G時(shí)代，技術(shù)進(jìn)步更應(yīng)當(dāng)要回饋給課堂教學(xué)，線上教學(xué)也是如此，只有懂得新媒體、對(duì)線上視頻直播有所了解的教師，才更容易融入空中課堂;3.人外有人天外有天，教師們也應(yīng)該及時(shí)充電，學(xué)校要定期組織教師前往空中課堂教學(xué)成功的地區(qū)，及時(shí) “取經(jīng)”，讓教師們第一時(shí)間接觸到新穎的教學(xué)手段，在與同僚交流的過(guò)程中進(jìn)一步地對(duì)線上課程的開(kāi)展有所思有所悟，這樣才能形成良性循環(huán)。

（三）提高教師教學(xué)積極性，建立完善的考核體系

學(xué)生們的乒乓球課程積極性高不高，主要還得靠線上課程中教師的帶動(dòng)，那么，調(diào)動(dòng)教師積極性，需要完善的考核評(píng)價(jià)體系，筆者認(rèn)為，應(yīng)該從多方面對(duì)教師工作進(jìn)行考核，現(xiàn)在很多學(xué)校的“唯競(jìng)賽論”，從表面上看，好像乒乓球比賽成績(jī)?cè)胶茫f(shuō)明教師的課堂教學(xué)質(zhì)量越高，但是實(shí)際上來(lái)說(shuō)，乒乓球比賽成績(jī)和教師的課堂教學(xué)質(zhì)量并無(wú)直接的關(guān)聯(lián)，畢竟比賽需要的是有一定訓(xùn)練量的學(xué)生，而許多小學(xué)生連基本的入門都沒(méi)做到，對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，教師只需要做針對(duì)性輔導(dǎo)，自然比賽就有可能出成績(jī)，但是就會(huì)出現(xiàn)教師在上乒乓球課時(shí)，由于擔(dān)心時(shí)間問(wèn)題，會(huì)重點(diǎn)“關(guān)照”那些乒乓球有基礎(chǔ)的學(xué)生，反而讓那些本沒(méi)有基礎(chǔ)，但是有一定興趣的學(xué)生覺(jué)得自己沒(méi)有受到老師足夠的指導(dǎo)，從而導(dǎo)致自己興趣逐漸冷淡的現(xiàn)象。

四、總結(jié)

隨著國(guó)家對(duì)于人民群眾身體健康的重視程度逐年增大，以及此次新冠疫情的影響，不可避免地今后空中課堂授課將會(huì)成為小學(xué)體育教學(xué)的一個(gè)組成部分，而目前小學(xué)空中課堂的有效性毫無(wú)疑問(wèn)仍未達(dá)到學(xué)校期望的要求，在學(xué)生的興趣、教師及家長(zhǎng)的重視度、乒乓球課程的創(chuàng)新度都有很大的提升空間。小學(xué)乒乓球空中課堂的有效性提升首先要提升學(xué)生的參與度，其次要加強(qiáng)教師的師資建設(shè)，最后要建立完善的考核體系，這樣才能夠有效地提升小學(xué)乒乓球空中課堂的實(shí)用程度。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：

福建省福州市閩清縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)