體育產業發展戰略下高校體育資源的開發與利用

陳慧

摘? 要? 隨著高校規模的不斷擴大，體育產業也在不斷的發展進步，高校的體育資源也越來越豐富，高校的體育設施也越來越完善。同時，大學生是國家發展的重要力量，高校的體育教學有著重要的意義，在教學的過程中不斷的提高大學生的綜合素質。在當今的時代背景下，國家大力發展體育教學，才能夠更好的促進高校體育資源的開發與利用。本文主要介紹了高校體育資源發展現狀，高校體育資源開放的難點，高校體育資源開發利用應當遵循的原則以及高校體育資源開發利用的策略。

關鍵詞? 體育產業? 發展戰略? 高校體育資源? 開發與利用

隨著時代的不斷發展進步，體育課程也受到的越來越多人的關注，體育鍛煉已經成為了一種潮流。體育在大學教學取得了重要的發展，為國家和社會提供了大量優秀的人才，在互聯網的時代下，體育教學也在不斷的發展，高校的教學效率要想不斷的提高，就應當充分利用體育教學資源不斷的進行發展，進而能夠為素質教育提供不斷的推動力。從某種意義上說，高校體育資源只有進行合理的開發和利用，才能夠逐漸的形成具有吸引力的課程，才能夠使高校體育教學更加具有價值和意義。

一、高校體育資源發展現狀

隨著經濟時代的不斷發展進步，課程改革也在不斷的發展，高校對體育教學的關注程度越來越高。雖然高校在發展的過程中具備了完善的體育場地，具有田徑場、足球場、籃球場等場地，但是仍然會有一些高校的在發展的過程中，體育資源的建設會存在一定的問題，但是，高校體育資源在整體上還是十分齊全的。高校的體育資源一般優先保證教師教學的進程，教師和學生都是無償進行使用，同時也會保證高校運動員的正常訓練。現在隨著人們體育鍛煉越來越重視，在高校體育場地鍛煉的群體大多是高校的學生和附近的居民，齊全的體育資源能夠讓學生更好的感受到體育鍛煉的好處，從而能夠更好的提高學生的身體素質，促進學生的不斷發展。

二、高校體育資源開放的難點

（一）開放率和使用率不足

高校的體育資源大多是田徑場、籃球場、網球場、足球場等室外的體育場地，其他室內的游泳館、臺球室等設施較少，并且價格昂貴、難于管理。所以室內場館的開放率低是一種非常普遍的現象，因為學校沒有建立完善的開放和管理的制度，進而會導致一些體育資源的浪費。并且有的高校在修建相關的場地的時候，沒有經過認真仔細的調研，進而導致高校體育場地的功能比較單一，進而不利于高校體育資源的開發和利用。

（二）高校對體育場館的管理存在一定的問題

在高校體育運動的時候，大多數的場館的管理者只是做清潔和監督等工作，沒有專門的具備體育知識的管理者在場館進行管理，使體育館內的各種基礎設施不能夠得到良好的維護。所以高校在體育資源的開發的過程中，應當不斷的進行實踐和摸索，找到適合的管理方法，讓具備專業體育知識的人進行場館的管理，從而保證體育場地能夠得到合理的開發和利用。

（三）體育器材的功能沒有得到充分的挖掘

高校的體育教師在教學的過程中應當對體育器材的功能進行充分的挖掘，如果學生對體育器材進行反復的使用，容易使學生在體育學習的過程中感到乏味，在這個時候，教師應當結合自己豐富的教學經驗，開展多種多樣的教學內容，使學生在體育課程中能夠更加的高效。

三、高校體育資源開發利用應當遵循的原則

高校的體育資源要想得到開發和利用，并獲取的預期的目標，就要遵循相關的原則，才能夠充分的保證開發的效率。高校體育資源不論以什么形式進行開發，都要充分的保證體育資源能夠全方位的利用，促進提升高校體育教學的質量和效率，讓每一位學生都能夠體會到體育資源開發和利用的好處。同時，高校教師在體育教學的過程中不斷的提高學生的健康，促進高校學生的綜合素質不斷提升，教師也應當在資源開發的過程中做好充分的規劃，不斷的提高效益，高校的體育資源應當以最低的成本會的最大的教學效果。同時，高校體育資源應當充分的發揮共享性的原則，將高校的各種體育資源能夠實現共享，最終達到互利互惠的目的，進而有利于體育資源的持續發展。高校的體育資源應當更加具有針對性，從而能夠更好的推動高校體育教學的迅速發展[1]。

高校的體育課程比較受歡迎的原因之一就是體育課程具有較強的娛樂性和興趣性，學生能夠在體育課程中得到更好的放松，并能夠根據自己的實際情況更好的進行體育鍛煉，從而能夠讓學生的身體素質不斷的提升，進而能夠提高學生的參與度。

高校體育資源在開發和利用的過程中應當注重適應性，讓每一位學生都能夠積極的參與體育課程。但是體育課程在開發和利用的過程中，有一些課程不能適應時代的發展，所以高校體育資源在開發的過程中應當充分的考慮學校的實際情況，進而保證高校體育課程能夠更好的得到開發和利用。

四、高校體育資源開發利用的策略

高校體育資源的開發和利用是為了更好的為體育教學活動提供動力，所以，在進行體育資源的開發和利用的過程中，學校和教師應當與時俱進，緊隨體育產業的發展，不斷的將體育課程與其他資源進行整合，進而營造出良好的教學氛圍，促進體育教學的不斷發展和進步。

（一）對教學資源進行科學的管理

高校體育資源的開發離不開科學的管理，在對教學資源開發的過程中，學校和教師應當充分的考慮體育資源的好處與壞處，構建完善的體育運動場所，并不斷的更新體育教學的內容，充分的按照規章制度進行，合理的對體育設施和資源進行分配，并合理的指定活動的區域，保證體育資源的合理分配，即恩人能夠達到理想的教學效果。

（二）強化體育資源的開發意識

高校的體育教學資源比較豐富，在體育產業發展戰略下，為體育資源的開發和利用提供了機遇與挑戰。高校體育教師在教學的時候應當不斷的強化自身體育資源的開發意識，將體育資源與學生的實際情況充分的聯系起來，并根據不同學生的特點選取適合學生的課程資源，從而能夠促進學生身體素質的不斷提升，讓學生能夠更好的明確自身的價值觀，進而促進高校學生的發展和進步。同時，高校體育教師應當不斷的對自身的知識和技能進行強化，對教學內容不斷的進行創新和實踐，促進體育教學效率的提高[2]。

（三）充分的調動教學資源開發的能動性

體育教學資源在開發的過程中涉及的范圍比較廣泛，所以相關的部門應當從多角度進行支持，同時充分的抓住主觀能動性，通過各種機制保證體育資源能夠合理的進行開發和利用。并且教師應當更加注重體育資源的開發和利用，相關部門通過對教師的獎勵激發教師教學的積極性，讓高校的體育資源的開發和利用達到最優的程度。

（四）不斷的對體育教學方式進行改革

高校體育教師在對學生進行教學的時候，應當對教學的方式和方法進行不斷的創新，緊隨素質教育的發展要求。首先，高校教師應當不斷的學習和應用各種精品課程，充分的學習相關的教學經驗，將精品課程作為改革的重點。同時，高校教師的教學資源應當與教學課程進行平行的分配，從而能夠更好的提高教師教學的效率。高校教師在對學生進行教學的時候，應當構建互聯網教學平臺，將優秀的教學資源更好向學生進行展示，充分能夠使體育資源得到更好的利用。

（五）拓展信息來源的途徑

高校體育教師應當充分的了解體育教學的實際情況，利用多媒體保證信息的來源性，從而讓體育平臺產生的經濟效益能夠得到充分的展現，同時，體育教師在教學的時候應當利用多種方式，不斷的拓展信息來源的途徑，使教學資源能夠更好的被廣大師生所接受，并向師生展現高校體育文化的重要魅力，促進體育教學資源的不斷發展[3]。

五、結語

綜上所述，在體育產業發展戰略下，高校體育資源的開發和利用能夠促進高校體育教學的改革，促進學生體育素質的不斷提升。同時，高校老師在對學生進行教學的時候，也應當充分的發揮以人為本的教學理念，將教學的資源與教學的質量充分的結合起來，從而能夠更好的構建師生之間的和諧關系，從而促進高校體育教學質量的不斷提高。

參考文獻：

[1]彭青軍.論高校體育課程資源的開發與利用[J].當代體育科技，2017（13）.

[2]邵曉華.高校體育資源開發利用的建議[J].智庫時代，2017（10）：114-115.

[3]臧彤.對于高校體育教學資源的開發與利用[J].江西電力職業技術學院學報，2018，31（06）：118-119.

作者單位：貴州財經大學商務學院