初中英語教學(xué)中的德育滲透策略探析

史會玲

【摘? ? 要】現(xiàn)如今在教育體制不斷進(jìn)行改革的背景下，初中英語教學(xué)已經(jīng)具有著較大的改善，我國教育不僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在德育教育的過程中還要對學(xué)生的品格引起重視，要保證學(xué)生得到德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，特別是對德育進(jìn)行持續(xù)的滲透。教師在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的過程中，要提高對學(xué)生的德育教育滲透工作，讓學(xué)生成為一個對社會持續(xù)發(fā)展有用的人才。所以本文主要分析的就是如何在初中英語教學(xué)過程中積極滲透德育，進(jìn)而提出以下內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】初中英語? 德育滲透? 措施

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.165

隨著義務(wù)教育的持續(xù)發(fā)展，每個學(xué)校已經(jīng)越來越重視德育，英語作為國際性語言，在知識方面或者在德育滲透時(shí)，要經(jīng)過課堂教學(xué)方式體現(xiàn)出來，學(xué)校只有將德育有效地滲透到初中英語教學(xué)中，才能全面提高學(xué)生的文化知識以及道德修養(yǎng)。由于良好的品德作為學(xué)生具備的素質(zhì)，而德育滲透在初中英語課堂占有重要位置，因此，在初中英語進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師需要不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生可以樹立起正確的三觀，在德育進(jìn)行滲透時(shí)，更好地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，積極培養(yǎng)學(xué)生道德水平，在一定程度上保證學(xué)生得到全面的發(fā)展。

一、初中英語德育滲透目標(biāo)

德育滲透能夠達(dá)到學(xué)生日后更好的自我發(fā)展。目前我國的家庭中，家長對自己的孩子都溺愛，接受不了孩子在外受點(diǎn)委屈，這樣過分的寵愛，只能對學(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生巨大的阻礙。甚至導(dǎo)致學(xué)生無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上都無法做到自律。尤其是在上初中的學(xué)生，這個階段的學(xué)生處于青春叛逆期，無論是在性格還是在脾氣等方面都有著獨(dú)特的個性，受到身邊環(huán)境的影響幾率極大。所以，在這個階段的英語教學(xué)中，教師要體現(xiàn)出教育的中心思想，有利于學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。在教學(xué)英語的過程中，教師不僅要提高學(xué)生的邏輯思維能力，還要逐漸地培養(yǎng)出學(xué)生的獨(dú)立能力。久而久之，學(xué)生就會有自己的想法和主見，在學(xué)習(xí)上不過于依賴教師，在生活中不過于依賴家長。因此，在初中的英語教學(xué)中，教師就要抓住時(shí)機(jī)有效的滲透德育教育。教師可以在日常的教學(xué)中，引入成功人士事跡來作為對學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生明白別人是怎樣變得優(yōu)秀直到成功，更有利于德育教育工作的開展。當(dāng)然，教師在課堂上也要給學(xué)生樹立應(yīng)有的榜樣，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行德育教育。在初中這個階段的學(xué)生雖然有著獨(dú)特的性格，但是他們的可塑造性和模仿性是可觀的。俗語說：近朱者赤近墨者黑，因此，教師無論是在生活中還是在日常的教學(xué)中都要樹立好榜樣，用教師本身的一言一行來感染學(xué)生，進(jìn)而做到言傳身教。

二、初中英語德育滲透措施

教師在日常的教學(xué)中，要時(shí)常關(guān)注學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)情況。與此同時(shí)，教師在備課中也要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，以生動有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，在這樣的形式中進(jìn)行有效的滲透思想道德教育。在日常課堂中可以進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，小組之間進(jìn)行回答、搶答、對練比賽，達(dá)到提高自身、學(xué)習(xí)互助、共同協(xié)作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生日后的發(fā)展有著明顯的幫助，學(xué)生之間能夠有互相合作的精神，對團(tuán)隊(duì)來說是至關(guān)重要的。教師要在結(jié)合教材教學(xué)的同時(shí)，也要加入相應(yīng)的情景化教學(xué)，將學(xué)生分成相對應(yīng)的人物來進(jìn)行相互的演練和探討，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，通過這種演練方式，學(xué)生們都會集中精神注意聽講，在這種學(xué)習(xí)的氛圍中促進(jìn)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，也將思想品德教育恰到好處地融入其中。不僅能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)體合作意識，還能逐漸提高學(xué)生口語能力，有利于正確流利的表達(dá)。久而久之，也就逐漸地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和欲望，提高自信心，使學(xué)生更加懂得互幫互助的重要性。

另外，初中英語教材中，多數(shù)的文章內(nèi)容是存在著較強(qiáng)的故事內(nèi)容，所以教師課堂上進(jìn)行教學(xué)的過程中，可以適當(dāng)?shù)爻槿讉€學(xué)生進(jìn)行簡短的故事表演，讓學(xué)生可以通過表演的方式對教材內(nèi)容的含義作出深入的了解分析，同時(shí)教師通過采取有趣的教學(xué)方式，提高學(xué)生自身的英語學(xué)習(xí)興趣，采取這種方式也還可以讓學(xué)生提高自身的注意力，積極地配合其他同學(xué)的表演，這種學(xué)習(xí)氛圍可以全面地提高初中英語教學(xué)的整體興趣，保證學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，可以更加全身心地投入到課堂中，提高自身的英語學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)初中英語教學(xué)質(zhì)量全面的提升，所以需要引起足夠的重視。經(jīng)過英語教材內(nèi)容中的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對德育教育的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以不斷地提高學(xué)習(xí)英語的能力，還可以在學(xué)習(xí)中了解西方國家的文化，進(jìn)一步增長學(xué)生們的見識，對學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語興趣有著顯著的效果。與此同時(shí)，不斷滲透德育教育，在一定程度上提高了學(xué)生對德育教育的認(rèn)知。

總而言之，在初中英語的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師的作用就是要通過獨(dú)特的教學(xué)方式和理念有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然，在進(jìn)行過程中也要不斷將德育教育滲透其中，不僅可以有利于提高教師教學(xué)質(zhì)量，還能促進(jìn)學(xué)生樹立人生價(jià)值觀，更重要的是加強(qiáng)了學(xué)生的德育。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思想品德素養(yǎng)都得到了進(jìn)一步的提高，學(xué)生的文化水平以及道德情操都得到了提升。可以說，教師是德育教育中的重要角色，在注重德育教育的同時(shí)也要有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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