高三數學考生沖刺復習策略

魯曉

【摘? ? 要】高三的學生即將面臨著高考，需要進行系統的沖刺復習，這樣才能夠在高考中取得更加理想的成績。但從以往的高三生數學沖刺復習效果來看，總是不理想，而之所以存在這種情況，是沖刺復習策略不符合實際導致的。為此，本文筆者根據多年的高三數學教學經驗，對高三生數學沖刺復習的重要性及技巧進行了具體探討，旨在不斷提高高三生數學復習的質量及效率。

【關鍵詞】高三生? 數學? 沖刺復習? 策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.187

數學一直以來都是學生認為較難掌握的一門學科，其較難掌握性不僅體現在日常學習之中，還體現在復習方面。對于高三數學沖刺復習階段而言，很多學生由于不得法，仍采取的是題海戰術，這樣無技巧的方式，無論學生花費再多的時間與精力，也難以取得理想的復習效果。為此，作為高三數學老師，必須要想方設法組織好高三數學沖刺復習，讓學生逐漸掌握有效的復習策略，才能在高考中立于不敗之地。

一、高三生數學技巧性沖刺復習的重要性

第一，保障學生的高考成績。高三數學沖刺復習的最終目的就是為了提升學生的數學高考成績，因而此沖刺復習過程中，如果只是按部就班地復習，那么只會浪費沖刺復習的時間，并無法取得理想的復習效果。而將技巧性的復習策略運用到教學之中，能使學生的復習既輕松又高效，有效保障學生的高考成績。第二，提高老師的教學水平。雖然新課改背景下的高中數學教學之中，對老師教學水平的評價，不再僅停留在學生成績方面，但學生成績提升的實際情況，仍是對老師進行評價的標準之一。而加強對沖刺復習技巧的研究，就能夠將符合學生成績提升的方法運用到沖刺復習之中，能非常有效地提升老師的教學水平，使老師得到更好的薪資福利。第三，提升學生的學習及發展自信。技巧性沖刺復習在高三沖刺復習中的運用，能快速提升學生的復習效率，并感知到數學知識間的內在聯系以及數學學科的學習魅力。能幫助學生樹立高層次以及深層次數學學習的自信，對于學生的發展極為有利。

二、高三生的數學沖刺復習技巧分析

（一）注重基礎復習

高三數學沖刺復習過程中，基礎復習是極為重要的環節。針對此復習環節而言，首先需要引導學生構建知識網絡。其次，要注重對學生能力的培養。具體而言，需要根據新課程教學理念，讓學生成為解決問題的主體，引導其在復習過程中進行持續不斷的分析、探索、發現、研究、創新及反思，更好地提升學生的成績。

（二）引導學生制定復習計劃

高三階段的學習節奏十分快，學生除了需要復習數學學科之外，還需要對其他學科進行復習，并且復習中還需要做大量的練習題。此時，想要保障復習的實際效果，就需要制定合理的復習計劃，此點尤為重要。首先，引導學生制定復習計劃之時，要讓學生明白復習計劃必須要契合自身的實際學習情況，通俗來講就是計劃要量力而行，這樣才能夠保障復習質量。其次，計劃不需要太細致。要知道計劃是趕不上變化的，因而在引導學生制定沖刺復習計劃之時，可以讓學生堅持定量不定時的基本原則，比如計劃在做完作業后再完成10道選擇題，就可以不對時間進行要求，只要抽時間做完即可。相信在這樣的計劃背景下，就不會再出現學生的計劃被頻繁打亂的情況。最后，嚴格執行計劃。之所以制定學習計劃，其目的很簡單，就是為了保障復習效果。為此，在沖刺復習之中，學生絕不可以“放任”自己，那樣的計劃將不存在任何意義。另外，在執行復習計劃之時，學生要保持良好的心態，一步一個腳印地執行計劃，相信在這樣的沖刺復習之中，學生便能夠掌握最基礎的知識點，會在高考中取得較為理想的成績。

（三）明確聽課的重要性

高三數學沖刺復習之中，很多學生存在錯誤的認知，即認為自己已經有了很好的復習方法與技巧，課中聽與不聽課都沒有太大關系，只要按照自己的復習進度來復習即可。在此種錯誤認知的引導之下，學生便會出現不重視課堂的情況，從而使得復習效果不理想，無法取得理想的數學成績。因此，在沖刺復習之中，老師要改變學生此種不正確的認知，并要引導學生做好聽課筆記。但如果僅靠老師的說學生可能不太相信，此時就可以為其展示高考狀元做筆記和看筆記的案例，讓學生明白數學筆記中提煉的都是課堂的精華，對其好好利用，會對自己的沖刺復習產生積極作用。相信在這樣的引導之下，老師再傳授學生一些聽課及記筆記技巧，學生就能夠有效的記錄筆記，并對筆記進行充分利用，更好提升自身的復習效率。

（四）引導學生掌握做題技巧

高三學生進行數學沖刺復習的過程中，由于數學學科所具有的特點，必然需要進行大量的練習，而只有讓學生掌握做題技巧，才能夠提高學生的做題效率，更好地提升學生的數學成績。首先，總結題目的類型。如題目中有哪些已知條件，常用什么解題方法及步驟，在完成總結環節之后，尋找一些針對性的題目練習。其次，在整個練習過程中，必須要注意兩點，練習題目要典型且少，所選擇的練習題必須要有準確答案，這樣才能夠確保練習的實效性，不會出現做無用功的情況。當然，每次做完練習題之后，學生都要養成對答案的習慣，對的過程中要對整個解題中所用到的方法、步驟等進行反思，這樣才不會出現因解題步驟不全，或者方法不當而出現的扣分情況。在對題過程中對于那些存在錯誤的錯題而言，要將之記錄到錯題本的對應板塊中，進行分析與總結，將具體的錯因進行明確標注。相信在這樣技巧做題過程中，學生會逐漸突破各種做題難關，能夠顯著提高復習的質量及效率。

三、結束語

高三生數學沖刺復習是極為重要的，老師需要讓學生對沖刺復習有正確的認識，并從基礎復習、制定復習計劃、有技巧聽課及掌握做題技巧等多方面著手，循序漸進地提升學生的沖刺復習質量及效率，為學生取得理想高考成績而奠基。

參考文獻

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