遠程教育技術在電大教育教學中的應用探討

張志宏

摘要：現階段隨著網絡技術與多媒體技術的發展，使以互動學習為主的現代遠程教育得到推廣，遠程教育是計算機網絡發展的產物，讓學生通過網絡教學就可以對自己的專業水準教學方法，甚至可以就某一觀點與教師進行討論交流，進而使學生的認知水平得到大幅提升。因為我國大部分電大在教育教學中都存在缺少教育資源、師資力量較差的問題，所以在電大教育教學中對遠程教育技術進行應用，使道德的教學資源得到充分利用，完全可以消除學生在學習方面的障礙，讓每一個學生都能夠對終身教育的權利進行享受，從而大幅提升電大的教學質量。

關鍵詞：電大;教育教學;遠程教育技術;應用;探討

雖然電大教育覆蓋全國，但是各地電大教學設施參差不齊，使電大存在教學資源不足、缺少專業技術人員等問題，嚴重影響電大的教育教學質量，從而大幅降低電大教育的水平。而遠程教育技術作為一種新型技術，與傳統教學形式相比較，不僅可以為電大教育通過所需要的基礎設施與軟件，也可以整合相關教學信息資源，讓學生隨時隨地就可以進行學習，進而有效增加電大的教學實效性。因此，將遠程教育技術應用到電大教育教學中具有極其重要的作用，能夠使電大的整體教學水平得到提升，進而為電大教育教學的發展奠定堅實的基礎。

一、遠程教育技術在電大教育教學中的應用作用

遠程教育與傳統的全日制教學形式相比較存在較大的差異，主要是遠程具有是通過網絡技術手段將教學中的優點進行結合，使傳統教學逐漸向網絡教學方向進行發展，而且在遠程教育中學生完全可以選擇學習時間、地點與媒體資源，讓學生的個性得到展現，從而對學生的學習需求進行充分滿足。同時在電大教育教學中遠程教育技術的應用作用，主要在以下六個方面進行體現。第一，遠程教育為更多社會的在職成人提供學習再深造的機會，因為遠程教育技術的教學方向為提升學生綜合素質、輔助學生吸收課本知識。第二，遠程教育完全突破時間、地點的限制，只要可以滿足上網的需求，學生就可以進行遠程學習。第三，遠程教育通過使用數據化的文本、生動有趣的動畫影像等媒體，為學生展示教學內容，更加利于學生即學即消化，掌握授課知識的各個環節，從而實現教與學的互動形式。第四，在基層與偏遠落后地區將電大教學的高等教育進行延伸，可以為這些地區的學生提供更加優質的教學資源，然后將其培養為專業精英。第五，共享優秀的教育資源。電大課程中的教師都是知名高校與科研機構中的先進教師與專家團隊，提供使用精編的教材內容，可以為學生提供優秀的教育資源[1]。第六，開放式的學習模式。通過使用遠程教育技術，學生可以對課程與媒體教材資源進行自助選擇，甚至學生可以選擇學習方法、上課地點與時間。所以遠程教育技術在電大教育教學中具有極其重要的作用，必須極其重視遠程教育技術的應用，不斷改善與優化電大教育教學形式，從而使電大教學質量得到提升。

二、遠程教育技術在電大教育教學中的應用

（一）對高質量的網絡教育課程進行提供

遠程教育技術主要由高等學府、研究院所等機構共同開發創辦的，因為遠程教育技術在專業方面具有十分明顯的優勢，所以在應用遠程教育技術時，可以為學生提供高質量的網絡教育課程，進而使學生的專業素養與學習能力得到提升。而且直播課堂是以衛星電視為媒介，在全國各地傳送教師課堂上所講解的內容，使學生可以通過使用電話、網絡與教師進行實時溝通交流，確保通過這種及時的互動，教師不僅可以及時解決學生的問題，也可以對每一個學生的學習情況進行掌握，不斷對教學方案進行適當的調整，進而使教學水平得到大幅提高[2]。同時直播課堂不僅僅由課堂輔助的教學內容，也包含相關領域的專家知識講座等，為學生提供更加優質的教學資源，從而大幅提升電大教育教學的水平。

（二）網絡教學方式十分新穎

在電大教育教學中應用遠程教育技術，可以將傳統以教師為主動，學生被動接受知識的限制性思維模式進行改變，在教學活動中充分發揮學生的主動性，使學生成為學習的主導者，而且教師通過使用多媒體技術對知識內容與教學新思維進行獲取，使紙質備課資料轉變為電子教案，完全對傳統教學的時空界限教學突破，隨時隨地的與學生交流學習情況，以及運用網絡在線方式檢測學生的學習效果。同時隨著新課改的深入實施，使學生自主化的學習逐漸成為發展的必然趨勢，使學生由“要我學”轉變為“我要學”，有機結合教育學，確保通過使用多媒體資源進行自助化的學習，不斷對學生的學習積極性進行調動，進而全面發展學生的綜合素質[3]。例如教師可以根據學生的學習實際情況，對遠程課堂資源庫進行開發，將資源庫中的知識以紙質形式提供給學生，或者通過網頁形式發送到學生手機中，以及通過對微課堂進行建設，不斷對最新的課堂動態與課程知識進行推送，使遠程教育可以在電大教學體系中進行滲透，更加利于學生進行系統化的學習，進而對教學綜合質量進行大幅提高。

結束語：

總而言之，隨著科學技術的發展，使遠程教育技術得到廣泛的應用與推廣，特別是在電大教育教學中具有極其重要的作用，因為我國大部分電大教育教學存在教育資源無法合理利用、師資力量較差的問題，會嚴重影響電大教育教學的整體水平。同時在電大教育教學中應用遠程教育技術，完全突破時間、地點的限制，使學生可以隨時隨地進行學習，教師可以隨時隨地掌握學生的學習情況，所以必須積極運用遠程教育技術，不斷發揮遠程教育技術的作用，更加利于電大教育教學的開展，使整體的教育水平得到大幅提升，從而為電大教育教學的日后發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]申凌華，遠程教育技術在電大教育教學中的應用探討[J].當代教研論叢，2019，062（02）：47.

[2]楊昇，遠程教育技術在西部電大教育教學中的應用[J].中國教育技術裝備，2016，No.383（05）：34-35.

[3]于澤珍，張秀珍.電大開放教育中遠程對話式教學的應用[J].中國教育技術裝備，2018，443（17）：54-55+58.