解讀傳統游戲在幼兒園健康領域的應用及發展

胡應芬

摘要：傳統游戲是指起源于民俗文化、擁有較長存在歷史的游戲。傳統游戲中通常蘊含著一定的民俗文化，是一類符合孩子身心成長規律的活動，有助于孩子身體素質或心理素質的提升。隨著科技的不斷進步，越來越多的電子產品進入人們的生活，網絡游戲、手機游戲開始大幅度擠壓傳統游戲的生存空間，導致傳統游戲逐漸失去存在感。本文從傳統游戲入手，分析探討傳統游戲在幼兒園健康領域中的具體應用和發展趨勢，希望可以為提高幼兒身心健康水平提供思路。

關鍵詞：幼兒園;幼兒健康;傳統游戲;應用;發展

一、傳統游戲

傳統游戲在教育領域中基本沒有統一的定義，因為這是一種起源于人們日常生活、與民俗文化相關、與歷史節日有聯系的自發性活動，更多是孩子們以玩耍為目的制定下的規則和內容。傳統游戲通常具有較長的歷史，且傳統游戲并非一成不變的，而是在存在過程中不斷發展變化的。最常見的傳統游戲形式就是跑跳、追逐、抓躲等形式，這些游戲的趣味性通常較強，對孩子們的吸引力比較強，能夠有效提升孩子們的身體素質、團隊合作能力、交流溝通能力、服從規則意識，對孩子們的今后成長有著不可忽視的意義。

二、傳統游戲在幼兒園健康領域中應用的問題

（一）應用傳統游戲的課程目標設置的問題

傳統游戲出現的目的在于玩耍，趣味性非常強，但在培養優良品質、能力、意識等方面的體現比較弱，需要教師進行更多的挖掘，這樣才能夠使傳統游戲與幼兒園健康領域課程目標的設置聯系在一起，避免課程目標設置不明確，影響傳統游戲在幼兒園教育中的應用。幼師在設置課程目標時往往習慣于將空泛的口號過多地套在傳統游戲中，認為應用傳統游戲能力培養學生的某種優良品質、能力、意識，而忘卻了要實事求是的挖掘傳統游戲的優點。比如：傳統游戲“丟手絹”讓幼兒學會了聽從規則和指令，奔跑追逐過程中鍛煉了幼兒的心肺功能，但要說“丟手絹”能培養幼兒的哪種優良品質，又達不到這樣的深度。

（二）傳統游戲本身存在問題

我國現存的傳統游戲大多是體育方面的，比如“丟手絹”、“老鷹抓小雞”、“跳長繩”等，這就使得教師可選的傳統游戲范圍十分狹窄，能夠與傳統游戲相契合的幼兒園健康領域教學課程本身比較少。若幼兒園的幼師想要將傳統游戲應用進健康領域之中，必然要對傳統游戲進行一定程度的改編，但這樣的改編會使得游戲本身的趣味性降低，對幼兒的吸引力降低，不利于傳統游戲的應用。

（三）傳統游戲實施存在空間、時間上的問題

傳統游戲的趣味性較強，能夠有效吸引幼兒的注意力，使幼兒沉浸在游戲之中，但幼師應用傳統游戲的目的并非簡單的讓幼兒玩耍，而是附帶有一定的教育目的，這就決定了幼兒能夠充分享受游戲的時間十分有限。但在幼兒的注意力已經被游戲牽走時，幼師需要花費更多的時間將他們的注意力往課程上引，往往導致幼兒玩不好也學不好。且幼兒園為了保證幼兒的安全，幼師往往在教室內或固定的游戲區域內應用傳統游戲，幼兒能夠活動的空間有限，并不能完全放開了奔跑、玩耍，影響幼兒對游戲的體驗感。

三、傳統游戲在幼兒園健康領域中的具體應用和發展趨勢

（一）明確傳統游戲在幼兒園健康領域應用的目的

幼師在應用傳統游戲時要盡量結合幼兒的身心健康水平和發展需求，切實設計傳統游戲的應用，將傳統游戲與幼兒園健康教育有機結合。傳統游戲的應用目的大致可分為幾個程度，最淺層的應用目的是讓幼兒喜歡上傳統游戲，其次是鍛煉幼兒的身體素質、心理素質，然后是讓幼兒感受傳統游戲中的文化魅力，最后是鼓勵幼兒主動參與傳統游戲的創新。

（二）科學選擇和應用傳統游戲

想要科學的選擇和應用傳統游戲，幼師需要掌握盡可能多的傳統游戲，從中篩選可用的傳統游戲，應用到幼兒園健康教育領域之中。幼師自己能夠接觸和收集到的傳統游戲數量較少，可以選擇通過家長、社區等途徑來收集，提高可選擇的傳統游戲數量和種類，盡量避免傳統游戲都集中在體育方面。“丟手絹”、“老鷹捉小雞”屬于傳統游戲，“舞龍燈”、“放孔明燈”等傳統民間活動也可以被改編成為游戲，提高幼兒園健康教育的可選擇范圍。教師在改編傳統游戲和傳統民間活動時要綜合考慮游戲的難度、規則、材料，使其在改編后符合幼兒園健康教育的需求，實現對幼兒的身體素質、心理素質培養，使他們能夠從傳統游戲中感受到傳統文化的魅力。傳統游戲在幼兒園健康領域中的應用不必局限于上課時間，幼師可以利用上課前、餐后、午睡后、等待家長來接等時間段組織傳統游戲，讓傳統游戲成為幼兒園內生活的一部分。在課上應用傳統文化意味較濃的游戲時，幼師最好給予幼兒更多的時間和空間，充分提高幼兒的游戲體驗，促進幼兒的健康成長。

結束語：對于3～6歲的幼兒來講，游戲是學習生活中十分重要的一部分，是他們認識世界的重要途徑。傳統游戲中有的趣味性更強，有的文化內涵更濃，需要幼師進行酌情應用，使傳統游戲成為幼兒在園學習生活的一部分，切實提高對幼兒身心健康發展的促進作用。

參考文獻：

[1]任思羽. 民間游戲在幼兒園健康教育活動中應用的研究[D].天水師范學院，2019.

[2]劉金卓. 傳統體育游戲在幼兒園教育活動中應用的行動研究[D].長春師范大學，2019.