論大學生網絡道德失范的防范與矯正

摘要：大學生網絡道德失范原因具有多樣性和復雜性。在針對大學生網絡道德失范時，既要科學地進行分析，更重要的是制定應對措施，需從四個方面：即道德教育觀念培養、“慎獨”修養能力提高、學校家庭社會三方結合教育、立法監管等尋求解決問題的有效途徑。

關鍵詞：大學生;網絡道德;慎獨;一元性;多樣性

一、加強對大學生正確道德教育觀念的培養

對當代大學生道德觀念的培養，要解決道德教育的基本矛盾。道德教育的基本矛盾概括為目標統一性與對象定位多樣性之間的矛盾。

目標統一性表現在道德教育是一種具有指向性的道德實踐活動。道德教育目標取決于客觀的社會歷史基礎，受制于人們對自然、社會和自身的認識程度。道德教育目標在階級社會中，是統治階級的利益、愿望和要求的反映，呈現為相對統一的價值取向，具有鮮明的政治性，道德教育目標統一性植根于傳統文化。因此，對大學生要進行社會道德要求的一元性教育。

對象定位多樣性表現在道德教育是面向多元個體的主體間互動活動。教育者和被教育者是對道德目標統一性要求進行認知、接受、轉化和再造的過程。因此，道德教育作為一種主體間的道德實踐活動，必須面對施教者水平的多層次性和受教者的價值多樣性的差異。

對大學生進行道德教育要根據道德教育的主要特點：如內容的廣博性、環節的互動性、起點的多端性、進程的重復性、功能的實踐性等有機施教。

對大學生必須要進行正確的世界觀、人生觀和價值觀的教育，這些正確的道德教育理念是行動的指南。但是在當前市場經濟社會中，存在不少的道德滑坡現象，因此，必須要厘清各種不良影響，加強對大學生正確道德教育觀念的培養。

二、提高大學生的“慎獨”道德修養能力

在信息網絡空間，人與人之間通過網絡為中介來聯系，便凸現出間接的性質。在這種情況下，直面的道德輿論抨擊難以進行，外在的道德約束被弱化，因此，個體的道德自律成了正常倫理關系得以維持的主要保障。特別是在互聯網中，由于網絡行為主體的匿名性、面具化，道德輿論的承受對象就變得極為模糊，因此，以“慎獨”為特征的道德自律的強調就顯得更為重要了。“慎獨”是指一個人獨自居處的時候，也能謹慎地注意自己的內心和行為，防止有悖于道德的念想或不符合道德的行為。我國古代四書之一《中庸》就曾明確地強調過慎獨的重要性“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”衡量一個人道德水平的高低，恰恰需要看他在獨處時的行為表現如何。“慎獨”是個人道德水平的最高境界。“慎獨”是個人在外在的道德教育與內在的道德信念相結合實現的，社會的道德要求的“一元性”要不斷“內化”為個體的道德需要。網絡社會是一個更加需要依靠倫理道德的力量的地方，更需要人們付諸良心、自律的地方。因此，為了防范大學生網絡道德攘外，必須加強大學生的“慎獨”能力培養。

三、家庭、學校和社會三方教育正能量施教

家庭教育是道德教育的出發地，要在起萌階段實施家庭道德教育的正面引導。大學生在未進入學校以前，他們人生的第一位老師是自己的父母，身處什么樣的家庭環境對他們的身心健康發展起到至關重要的影響。如果從一開始，父母不嚴格要求自己的孩子，那么他在日后形成網絡道德失范的機率便會增大。因此，家庭在大學生網絡道德教育方面也扮演著重要的角色。

學校是道德教育的主渠道。學校道德教育具有明確的社會主導性，系統性、可控性。學校要倡導健康的學習生活，在健康教育計劃中引入有關網絡道德失范危害的內容，讓學生對其有充分的認識。對于那些已經形成網隱或其他網絡失范行為的學生，學校應及時采取有效的干預措施，使網絡對學生身心發展的負面影響降到最低的程度。加強學校方面的道德教育。學校在大學生網絡道德教育方面扮演著不可或缺的重要角色。學校要創設多元的校園文化。各類高校應精心設計一些大學生都能參與、每個人都有機會成功的多元校園文化活動，讓學生在活動過程中不斷成長和提高，充分展現自我，并在活動中找到友誼、自信心，成就感和榮譽感。培養自身廣泛的興趣愛好以及積極健康向上的休閑方式。

社會是道德教育的大平臺。社會的正面引導。社會應改善網絡道德的社會氛圍，營造良好的大學生網絡道德行為環境。社會應充分利用網絡等媒體營造良好的道德氛圍，通過網絡媒體不斷進行正面宣傳，牢牢把握正確輿論導向，加強對道德熱點問題的引導，開展輿論監督，批評違背網絡道德的行為和言行。有關部門就“加大網上正面宣傳和管理工作的力度，鼓勵發布進步、健康、有益的信息，防止反動、迷信、淫穢、庸俗等不良內容通過網絡傳播”。只有這樣才能最大程度地減少大學生網絡道德失范的可能性。

四、加快網絡立法和監管實施

政府應加大學校網絡設備的投入，建立健全網絡社區倫理道德管理監督中心，網絡道德法律咨詢援助中心和網絡誠信體系，大力開展道德教育、增強法制觀念、建立幫教機制、加強監督管理等手段，用以規范網絡主體行為，提高社會綜合治理能力。

加強輿論導向的管理，加強企業的行為管理。由于不正確的宣傳和一些企業不合適的商業行為，使一些大學生對某些現象有不正確的認識。因此，加強媒體輿論導向的監督和加強企業宣傳行為的規范，已成為不可忽視的問題。重點規范網絡提供商和政府對他們的控制。當政府指令網絡提供商清除“不可接受的信息”，網絡提供商不給予合作或不執行時，須承擔相應的責任。

針對目前我國大學生網絡道德失范的現象，政府應采取以下措施來加強對網絡的管理：加快我國針對計算機和互聯網安全的法律法規建設，形成完善的法律法規體系;加快計算機犯罪立法的速度，縮短立法的周期，改革立法程序。加快計算機和互聯網領域中相關技術標準的制定和建設，例如信息價值的確定、各個行業部門信息重要性級別、域名等各種存在于互聯網上的名稱價值評估等，以便在相應法律建設不完善時，采用傳統刑法定罪依據。

參考文獻：

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[2]史南飛，互聯網公德原理[M]，湘潭大學出版社，2008

[3]宋吉鑫，網絡倫理學研究[M]，科學出版社[M]，2012

作者簡介：李彩晶（1964-），湖南永州人，碩士，惠州學院馬克思主義學院。

（惠州學院馬克思主義學院?廣東惠州?516007）