新時期教學理念背景下美術教學開展策略探究

摘要：對于美術教學來說，美術對發展學生的智力、情感和人格素養等方面都發揮著非常大的作用，其本身對學生的全面成長就有著非常重要的意義。在新時期教學背景下，美術教師不僅僅是應該重視教學方式的創新，還應該以更加豐富的教學內容開展教學，將美術教學的意義充分地發揮出來，以此提高教學的全面性。

關鍵詞：現代化教學;美術教學;全面發展

美術教學與其他學科不同，通過美術教學的開展不僅僅是能夠培養和提高學生的藝術素養，通過美術教學還能夠更好地提高學生的專注力、耐心、表達愿望、表達邏輯以及審美能力等，對學生的成長有著非常全面的意義，也更好地落實了促進學生全面發展這一教學理念。在美術教學開展的過程中，教師也應該積極地發揮美術對學生成長的意義，通過更加豐富和科學的教學方式以促進學生的全面發展。所以在教學開展的過程中，教師要以新時期教學理念為教學方式創新的基礎，針對美術教學開展的局限性進行創新，通過教學方式和教學內容的創新來更好地落實全面發展這一教學理念，為學生的成長奠定基礎。

一、以學生自身出發創新教學方法

在教學開展的過程中，經常會出現學生被其他事物所吸引而導致教學效率不盡如人意的現象。究其根本還是因為學生的自我控制能力尚不足，同時探究的欲望和好奇心比較強，所以就容易被外界的事物所以吸引。同時，在教學開展的過程中，部分學生的觀察能力、分析能力等也不足，久而久之就對美術教學失去了耐心。在美術教學開展的過程中，我們要意識到的一點就是學生是學習的主體，所以在教學開展的過程中，教師要想進行教學方式的創新，就一定要從學生出發，創新教學的方式，從而提高教學的效率。

在教學開展的過程中，教師要充分了解學生的心理特點，通過更加符合學生心理特點的教學方式進行教學。例如在教學的過程中，教師不要給學生定義內容，讓學生將自己想的、看到的或者是體會到通過繪畫的方式表達出來，給予學生一定的自主創作和自主想象的空間，能夠在很大程度上激發起學生的學習興趣。在此過程中，教師要積極地融入到學生當中去，但不要對學生進行指點，更多的是對學生進行引導，讓學生能夠以更豐富的技巧來使得繪畫內容更加豐富、傳神。通過這樣的方式更好地尊重學生在學習過程中的主體地位，也能夠更好地發揮學生的主觀能動性，從而促進美術教學更好地開展。

二、以教學評價出發增強學生信心

對于美術教學來說，每個學生對美的標準不同，所以在很多時候學生的表現形式也不盡相同。同時每個學生的思維方式和生活的環境也不同，所以在美術教學的過程中學生的表現形式豐富。但是無論是哪一種表象的形式，都包含著學生的思想，是學生努力的結果。在很多時候學生需要的是教師的認可，也只有這樣才能夠更好地激發起學生的學習興趣。所以在美術教學開展的過程中，教師要充分地開展鼓勵性教學，通過鼓勵性的教學評價讓學生認知到自己的優點，從而增強學生的信心。同時還要通過教師的引導讓學生認知到自身的不足，并對其進行針對性教學，從而更好地提高學生的美術水平。

在教學評價的時候，教師首先要從學生的作品出發。首先，教師要為學生設定一個主題，主題內容要貼近學生的生活實際，例如生活中的植物、動物或者其他景色等，讓學生以此為主題創作屬于自己的作品。在此之后，教師要對學生的作品進行點評，在點評的過程中要重視教學的鼓勵性。例如學生的色彩搭配比較好，教師就要以此為點評的基礎，通過教學語言的鼓勵性讓學生認知到自身的優點，增強學生的信心。之后教師要對學生的不足進行點評，讓學生也能夠正確地認識自身的不足，從而更好地讓學生進行針對性學習，提高學生的美術水平。

三、以教學拓展出發提高美術水平

美術教學不僅僅是存在于課堂之上的，在很多時候美術教學的開展來源于生活，也是我們表達生活的一種方式之一。每個人對美的認識不同，傳統的教學方式較為單一，教學內容也具有一定的局限性，很容易讓學生思維固化。我們要清楚的一點是，美術教學的開展不僅僅是要提高學生的美術水平，更重要的是以美術教學為載體促進學生的全面發展。所以在教學開展的過程中，教師要積極地拓展教學內容，也要拓展教學的地點，充分地發揮美術教學的意義，在提高學生美術水平的同時促進學生的全面發展。

教師要拓展學生的活動范圍，讓學生能夠在豐富的環境中觀察到“美”。例如教師通過春游或者秋游的方式進行寫生教學，讓學生能夠走出教室，既能夠激發起學生的學習興趣，還能夠豐富學生的創作內容。在此過程中，教師要讓學生認真地觀察周圍的環境，讓學生能夠在觀察、體驗、感受，去真實地描繪和創造生活。在此過程中教師要在保障學生安全的前提下給予學生一個相對寬松、愉快的環境，讓學生的想象力、創造力得到了自由發揮，從而更好地提高學生的美術水平。

在現階段的教學過程中，教學資源不斷地豐富，學生也能夠通過豐富的教學資源豐富自身的知識，在很多時候豐富了學生的認知。而在美術教學開展的過程中，教師也要重視美術教學的豐富意義，不要將教學的內容和目的僅僅局限于美術上，要以美術教學的開展作為拓寬的渠道，讓孩子在各方面都在不斷地發展使他們成為更好的人。

參考文獻：

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