芻議愛國主義思想在小學德育教育中的滲透

摘要：在小學時期的德育教育是小學生素質教育成長時期的關鍵，在新課改的要求下，要求學校教師要加強學生的社會主義價值觀，積極開展小學生的德育教育，增強其愛國主義情感。在現代社會發展進程中，小學時期的教育要注重培養學生的整體素質發展，以愛國主義為核心的德育教育尤為關鍵。在日常的小學德育教育中加入愛國主義教育，這是最快實現現代化教育的重點方式，對未來小學生的全面提升有重要影響，就如何在小學德育教育中加入愛國主義情懷是當前需要解決的重點問題。本文就針對目前的小學德育教育中出現的問題進行探究，并提出其解決對策，幫助小學生樹立其愛國主義情懷。

關鍵詞：愛國主義教育;小學德育教育;滲透

在隨著我國的社會快速發展中，小學時期的德育教育不能只關注學生的素質發展，對小學生的愛國主義情懷培養也是關鍵。德育教育就是培養學生的思想三觀，道德感，法律思想，心理健康，政治等方面的綜合教育學科，所以，小學的德育教育是小學綜合教育的關鍵部分，因此，小學德育教師要將愛國主義思想加入到日常德育教育中，幫助學生樹立愛國思想，并提高自我德育水準，使其推動小學德育教育的全面發展。

一、在目前小學德育教育中出現的問題

目前的小學德育教育中，最突出的問題便是對于愛國主義教育的不夠重視，在小學德育教育課堂中，很多歷史事件都被德育教師所“遺忘”，如八國聯軍侵華戰爭，圓明園被毀等事件，很多小學生都對這些歷史事件表示不知道。雖然在目前的小學德育教育中，也在關注對小學生的愛國主義培養，但很多德育教師也只是泛泛而談，不會深入探究，將教學重點只放在培養學生的道德感，法律，思想上面。在教師問及學生最喜歡的人物與書籍時，很多學生都只會回答明星人物與小說一類的書籍，對愛國主義人物以及愛國主義書籍的回答是少之又少，因此需要加強在小學德育教育中的愛國主義教育。

二、愛國主義教育在小學德育教育中的意義

愛國主義教育是指個人或集體對祖國的依存關系，以及對自己家園以及民族與文化的榮譽感，自豪感，尊嚴感以及認同感，有強烈的民族自信與自尊。為建設更好的祖國未來而奮斗的思想教育，是小學德育教育的關鍵部分，對小學生未來的素質發展有重要作用。小學生是祖國未來發展的棟梁，有振興祖國發展的義務，所以，小學德育教師要在日常的教學活動中加入愛國主義教育，從而激發小學生對祖國的認同感以及對民族文化的自豪感，主動將國家利益放在第一位，履行自己在社會中的義務。

三、愛國主義教育在小學德育教育中的滲透策略

（一）、組織開展愛國主題活動

在現代小學學校中，每周一的升旗儀式與國旗下的演講，都對小學生的愛國主義情懷有深刻的影響。因此這類的愛國主義活動要持續進行并融入到日常德育教育中來。

（二）、開展愛國主義主題班會，將愛國主義滲入小學德育教育中

定期開展愛國主義班會，營造出愛國主義的學習氛圍。從小培養出學生的愛國思想，以及正確的思想價值觀念，讓學生意識到愛國主義的重要性。例如可以開展《八國聯軍侵華戰爭——勿忘國恥，振興中華》主題班會，讓學生了解到八國聯軍的殘忍暴行，以及被稱為萬園之園的圓明園被毀事件，來激發學生的愛國主義意識以及振興祖國的愿望。在班會開展之前就可以讓學生自己在網上搜集有關八國聯軍侵華戰爭時期的重大事件，讓學生在班會課時，表達自己的感受，結合教師播放視頻資料來加深學生的愛國主義情感，再結合學生自己寫的詩歌，以及展示愛國主題的手抄報，來加深愛國感受。

（三）、進行愛國主義教育實例宣講，提高學生愛國主義熱情

小學德育教師要在德育課題時，積極查找有關愛國主義實例，向學生傳輸積極能量，以此來激發學生的愛國情懷。例如黃繼光用自己的身軀堵住了敵人的槍眼，為沖鋒部隊開辟了一條勝利的道路，二十二歲壯烈犧牲。趙一曼在腿部受傷的情況下，面對敵人的嚴刑逼供，都沒有透露出抗聯的情況。通過這些愛國主義實例，來激發學生的愛國主義情緒。

（四）、從學生身邊抓緊，培養愛國情懷

在教學活動中，德育教師與班主任要從日常教學活動以及班級管理中，滲透愛國主義教育，營造出良好的愛國主義德育氛圍。例如學生小方，在網絡上散布了對于國家不好的言論，班主任與德育教師在發現后，對其進行積極教育，讓其發現問題的嚴重性，以及對班級和社會的影響。通過教育后，小方發現了自己的問題，并及時刪除了負面言論，對全班級同學做了書面檢討。通過小方的事件來對全班同學進行告誡，要有愛國主義熱情，以民族文化為驕傲。

結束語

在經過上述總結后我們可以發現，在小學德育教育中滲入愛國主義教育是非常重要的，培養了學生的愛國主義情懷，對學生未來的全面素質發展起到了非常重要的幫助，利用愛國主題班會以及對愛國英雄人物事跡進行積極宣講，從而激發學生的愛國主義熱情，以此來增強學生的愛國主義意識，推動小學德育的教學效果。

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