我的教育故事啟迪

當代詩人沈浩波先生是一位高產的現代詩詩人，也是一位成功的出版商，成就了不少作家。我關注了他的微博，他的詩，常常像火車一樣的開過來，一天甚至多達數首。他主辦的磨鐵出版社，單是旗下南派三叔的《盜墓筆記》銷售就過千萬冊，開發的相關產品市值早就過億。沈浩波先生的詩都來源于生活，特別擅長細節刻畫，在大白話的細節描寫中，人性的本質躍然紙上。在2018年的教師節，沈浩波先生寫過一首跟我們教師有關的詩，我讀后久久不能釋懷。詩的題目是《教師節有詩》。

教師節有詩

沈浩波

我當過成績很好的學生

我見過并享受過老師們

對好學生的寵溺

后來我成了差生

于是我開始經歷過去

我當好學生時目睹過的

那些差生所經歷的一切

物理老師講著課突然停下來

指著我對全班同學說

你們看沈浩波

那死魚的眼睛

我想這真的是對我們老師入神的刻畫，很多老師，對優生的喜歡，用沈先生的話來說，甚至叫寵溺，都能超過了自己的孩子，因為自己的孩子他還經常責罵，對于優生，卻從沒說一次重話。

而對于差生的嫌棄和刻薄，幾乎出于我們做老師的本能。這種嫌棄，是做優生無法親身體驗的。俗話說，沒有對比，就沒有傷害。沈浩波先生之所以有這么強烈的感受，正因為他從曾經的優生變成了差生，這其中強烈的落差，讓他在年過不惑還刻骨銘心，我想，這種感受甚至是終生難忘的，無論他有多么成功。

那么，反過來，一個被老師嫌棄的所謂差生，如果得到老師的關愛，說不定能改變他的一生。

我想起前不久，在一年級二班上美術課，班里有一名叫金志偉——坐講臺邊“VIP”位置的孩子，他平時的表現就可想而知——一進教室就發現他沒在座位上，我問金志偉到哪里去了，班上好多同學馬上都舉報一樣的七嘴八舌告訴我：“金志偉在后面誰誰的桌子下面！”我立刻來到他躲的那張桌子前，問他為什么要躲在這里，讓他出來回座位。他死活都不出來，也不說話，也不抬頭，就死犟著賴在別人的課桌下面，我當然很生氣，就伸手去拉他出來，可金志偉像撒潑一樣賴在地上，我拉都拉不動，班里的學生自己做自己的，一點都不覺得奇怪，似乎已經司空見慣了。看到這樣的學生，我不由得油然而生一股厭棄，我拉不動就不想管他，讓他賴在地上。金志偉還真是倔犟，身子扭曲歪斜著，保持著這樣一個不舒服姿勢一動不動，怎么辦呢，拉我是把他拉不回座位了，就是拉上了座位也沒有意義。我就在想，這個倔強的孩子，連這么不舒服的姿勢都能堅持這么久，也是蠻有毅力的，這種毅力也是他的優點。換了我，早就妥協放棄了。于是我放下對他的嫌棄之情，換了一種和顏悅色的語氣跟他說，你看你在冰涼的地上都能坐這么久，你把這個毅力用在畫畫上，一定能畫出最好的畫。老師給你一張大繪畫紙，你如果這節課畫完了，老師就讓你來收發班里的美術書。仿佛是找到密碼似的，金志偉一下就從地上起來，用從沒有過的專注畫起了畫。一節課下來，金志偉畫得很不錯——他本來就是個聰明的孩子——我把他的畫展示給全班看，表揚了他。金志偉果然很認真地到每個座位去收齊了全班的美術書，這在以前完全是不可能的。

可是，你要是覺得就大團圓似的，孩子從此就變好了，那教育就太簡單了，仁愛也太膚淺了。等到我下次又去上課，已經過了大約一個星期了，我一看金志偉，雖然沒有再鉆到桌子下面，但基本也打回了原樣，不畫畫，不聽講，書也不愿意發，一副漠不關心的樣子。專家說，一個好的習慣，需要大約四周，每天持續不斷地重復才能養成。矯正一個孩子的行為，不是我一個一周才見孩子一兩次的美術老師能做到的，甚至都不僅僅是一個老師能做到的。也許傷害一個孩子，只需要一句幾秒鐘的話，而矯正一個孩子的壞習慣，卻不是一朝一夕的事情。

從他的班主任那里，我了解到了金志偉的一些家庭情況，原來他母親很早就離開了家庭，他幾乎沒有得到過母愛。他的父親倒是比較負責任，為了矯正兒子的行為，從二年級開始，只要不上班，就到學校陪讀。據他父親講，直到現在，他母親每每答應回來看孩子，幾乎每次都失約。而每次等不來母親，金志偉都會變本加厲地叛逆。聽到這樣的故事，我們老師無不唏噓。傷害一個孩子，不僅僅是短短的一句話，更有可能是默默無言地無視，言而無信的承諾;不僅是為人師表的老師，更有可能是無處可逃的原生家庭……我們老師，要做的還有很多。正所謂 “人而不愛則少能仁”，也許萬分艱難，但也要負重前行。仁愛教育，任重而道遠。

劉遠莉?重慶市沙坪壩區石井坡小學