別掉進中考單選題的五個“陷阱”

王峰

英語命題講究知識性和科學性，必須反映出學生對英語語言知識的理解程度和運用能力。要想圓滿地完成一份英語試題，你除了要熟練掌握所學知識和技能外，還應注意試題中出現的“陷阱題”。本文就初中英語單項選擇這一題型，結合實例和解析，對你在“陷阱題”方面出現錯誤的原因進行分類剖析，希望對你有所啟發和幫助。

一、辨不清音標、詞義，誤入“陷阱”。

例1 It’s unusual thing for me to find UFO.

A. a，a B. an，an C. an，a D. a，an

解析：不定冠詞a用于以輔音音標開頭的單詞、字母或阿拉伯數字前。an用于以元音音標開頭的單詞、字母或阿拉伯數字前。此題容易把元音字母等同于元音音標，而誤選B。分析句中選項后面的兩個“u”，前者音標是[<E：＼王苗＼2020PB＼CZ20-6 初中生 20年2期 九年級＼PB＼CZ20-6-46.tif>]，為元音，后者音標是[ju：]，開頭是輔音。故答案是C。

二、審題不細心，誤入“陷阱”。

例2 — Who is at physics than Mike，Tom or Jim？

? ?— Jim is，I think.

A. good B. better C. best D. the best

解析：此題Mike，Tom和Jim在一起，容易誤選最高級。仔細讀題，由than Mike可知，Mike是比較的對象，而被選擇的對象是Tom和Jim，兩者之間的比較應該用比較級。故答案是B。

三、理不清前后語境，誤入“陷阱”。

例3 — Could you hold the ladder for me？

? ?— Of course，I .

A. could B. can

C. did D. must

解析：could用于一般過去時，其一般疑問句的肯定回答和否定回答常用could和couldn’t。此題容易誤選A。其實，疑問句中的could常表達一種禮貌的語氣，且可與now，tomorrow等表示“現在”或“將來”的時間狀語連用，但在答句或陳述句中則用can。故答案是B。

四、不熟悉中英文表達的差異，誤入“陷阱”。

例4 — You didn’t see her at the meeting，did you？

? ?— . By the time l got there，she had left.

A. Yes，I did B. No，I didn’t

C. Yes，I didn’t D. No，I did

解析：此題若譯為漢語，并根據漢語的表達習慣答題則會掉入“陷阱”，從而誤選A或C。其實，對反義疑問句的回答，不論問題的提法如何，若事實是肯定的，就用yes回答，若事實是否定的，就用no回答，yes和no后面附加的簡短回答也應與yes和no保持一致。故答案是B。

五、吃不透語法，誤入“陷阱”。

例5 They did what they could us.

A. help B. helped

C. helping D. to help

解析：情態動詞could后常接動詞原形，因此此題容易誤選A。分析句意，可知what they could是動詞did的賓語從句，只不過could后省略了動詞原形do，所以應該用動詞不定式to help us作目的狀語。故答案是D。

例6 If I don’t go skating tomorrow， 。

A. so does he B. so will he

C. neither does he D. neither will he

解析：“so + be動詞 / 情態動詞 / 助動詞 + 主語”意為“……也如此”，“neither + be動詞 / 情態動詞 / 助動詞 + 主語”意為“……也不”。答題者若分不清以上兩種句型或受條件狀語從句里一般現在時的誤導，則容易誤選A、B或C。分析句意，可知主句應該用一般將來時，意為“他（明天）也不去（滑冰）”。故答案是D。

要想跳出“陷阱”，應注意以下幾點：1. 多審題，完整地理解題意，準確地把握上下文的不同語境;2. 多揣摩，比較近義詞的不同用法，了解一詞多義;3. 多思考，吃透英語語法的一般規律和特殊性（不規則性）;4. 多閱讀，在閱讀中體會中英文的文化差異和表達方式的不同。