高校網(wǎng)球教學(xué)課程思政的實踐路徑研究

賈曉穎

中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）03-123-02

摘? 要? 將課程思政理念融入高校體育教學(xué)是教育改革的一項重要舉措，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。網(wǎng)球運動深受大學(xué)生喜愛，具有深厚的學(xué)生基礎(chǔ)，是我國高校體育課程體系的重要組成部分，將課程思政理念融入滲透到高校網(wǎng)球教學(xué)的方方面面具有重要的現(xiàn)實意義。本文擬對高校網(wǎng)球開展課程思政的重要性進行闡述，對高校網(wǎng)球教學(xué)課程思政的實踐路徑進行歸納總結(jié)，以期為課程思政理念在高校網(wǎng)球教學(xué)中的深入貫徹提供參考。

關(guān)鍵詞? 高校網(wǎng)球? 課程思政? 路徑研究

課程思政是將各學(xué)科課程教學(xué)與思想政治教育進行融合統(tǒng)一的過程，實現(xiàn)由思政課程向課程思政的擴展及轉(zhuǎn)變。高校網(wǎng)球教學(xué)作為學(xué)生喜愛、發(fā)展快速的一項體育教學(xué)項目，要高度重視課程思政理念的融合開展，深入挖掘課程思政元素，將思想政治教育滲透到網(wǎng)球教學(xué)各個環(huán)節(jié)，促進新時代大學(xué)生良好身體素質(zhì)與過硬思想素質(zhì)雙促進、雙豐收。

一、高校網(wǎng)球教學(xué)與思想政治教育結(jié)合的重要意義

（一）有利于學(xué)生深入了解社會、認知時代

新時代我國在政治、社會、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域都發(fā)生著深刻變革，這也要求高校在課程思政教學(xué)推進中緊緊把握時代脈絡(luò)，跟上時代步伐，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展變革的合格人才。高校網(wǎng)球教學(xué)同樣面臨著這一需求，將思想政治教育有機結(jié)合到網(wǎng)球教學(xué)，讓學(xué)生深入了解社會發(fā)展變遷的規(guī)律，逐漸引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我、他人和社會，將自身發(fā)展與社會發(fā)展結(jié)合起來，逐步樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

（二）有利于學(xué)生提高思想素質(zhì)和道德品行

高校網(wǎng)球教學(xué)中的課程思政包含思想政治理論傳授、中華民族道德宣講、優(yōu)秀網(wǎng)球運動員榜樣力量等多方面內(nèi)容，在學(xué)習(xí)網(wǎng)球?qū)I(yè)知識的同時讓學(xué)生更深入理解網(wǎng)球精神內(nèi)核及至博大精深的體育精神，不斷提升學(xué)生的思想素質(zhì)和道德品性。同時，思想素質(zhì)和道德品行的提升又會反哺網(wǎng)球技術(shù)訓(xùn)練，讓二者相融共生，互相促進，達到立德樹人的教育目標。學(xué)生道德素質(zhì)及道德品行的提升對促進學(xué)生的全面發(fā)展也有著重要的作用。

（三）有利于提升高校網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量效益

高校網(wǎng)球教學(xué)中進行思政教學(xué)對提升教學(xué)的質(zhì)量水平也有著重要的作用。將思想政治教育與高校網(wǎng)球教學(xué)相結(jié)合，既可以讓學(xué)生在網(wǎng)球運動中接收到正確的思想政治教育，又可以讓學(xué)生在受到思想政治教育的同時增強身體素質(zhì)。學(xué)生思想政治水平的提升督促著自身更加積極主動地學(xué)習(xí)網(wǎng)球，參與到網(wǎng)球教學(xué)課堂中，提高自身的綜合素質(zhì)水平和面對未來的競爭力水平，使自己將來成為對社會有用的人才，這也是高校網(wǎng)球教學(xué)課程思政開展的重要意義所在。

（四）有利于貫徹實施“課程思政”的理念

課程思政要求各個學(xué)科都要與思想政治相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。在高校網(wǎng)球教學(xué)課程中進行課程思政教學(xué)，將思想政治教育與體育教學(xué)相結(jié)合，貫徹了實施了全國高校思想政治工作會議課程思政的理念。高校的各個學(xué)科都有教學(xué)育人的責(zé)任，育人還包括對學(xué)生道德的教育，各個學(xué)科在教學(xué)過程中都要注重學(xué)生的思想政治教育，將德育教育切實地落入到整個教學(xué)過程中，發(fā)揮各類課程育人的功能，不斷地提升學(xué)生的道德素質(zhì)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為社會和國家培養(yǎng)棟梁之才。

二、高校網(wǎng)球教學(xué)課程思政的實踐路徑

（一）深度挖掘網(wǎng)球課程思政元素

高校網(wǎng)球教學(xué)課程思政的開展要把網(wǎng)球?qū)Υ髮W(xué)生世界觀、人生觀、價值觀等的思想政治元素進行深度挖掘，如網(wǎng)球比賽的公平原則、典型人物拼搏精神、面對失利下的心態(tài)調(diào)整等，這些思政元素的深度挖掘是高校網(wǎng)球教學(xué)課程思政的前提，只有網(wǎng)球的思政元素開發(fā)拓展的有形、有趣，才能讓高校網(wǎng)球教學(xué)從理論、思想、精神、行動上與課程思政理念相一致，做到網(wǎng)球知識傳授與價值引領(lǐng)的有機結(jié)合、無縫對接，讓高校網(wǎng)球教學(xué)課程思政實踐成為有源之水、有本之木，得以順利開展。

（二）網(wǎng)球教學(xué)設(shè)計增加思政目標

觀念引領(lǐng)行動，思路決定出路。在高校網(wǎng)球教學(xué)設(shè)計中融入思想政治教育目標，能夠全面引領(lǐng)網(wǎng)球教學(xué)課程思政的有效開展。高校網(wǎng)球教學(xué)宜構(gòu)建知識目標、能力目標和育人目標三位一體的教學(xué)目標模式，知識目標是讓學(xué)生更好地掌握網(wǎng)球基本知識和技能;能力目標是訓(xùn)練學(xué)生具備創(chuàng)新思維和分析解決問題的能力;育人目標是讓學(xué)生通過網(wǎng)球訓(xùn)練磨煉意志品質(zhì)、追求高尚情操、打造精神世界。在高校網(wǎng)球教學(xué)設(shè)計中增加育人目標這一思想政治目標指引，對知識目標、能力目標能夠發(fā)揮更好引領(lǐng)作用，讓高校網(wǎng)球教學(xué)開展達到事半功倍的效果。

（三）網(wǎng)球教學(xué)方式要結(jié)合課程思政實現(xiàn)創(chuàng)新

在高校網(wǎng)球教學(xué)過程中，教學(xué)方式要圍繞課程思政目標實現(xiàn)創(chuàng)新，所謂變則通，通則久，相對于網(wǎng)球技術(shù)訓(xùn)練的枯燥，課程思政更提倡快樂教學(xué)，靈活運用情景化、游戲化等各種教學(xué)方式，增強網(wǎng)球教學(xué)的趣味性，從而提高學(xué)生對網(wǎng)球課程的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，在潛移默化中對學(xué)生進行德育教育。學(xué)生在網(wǎng)球運動中逐漸培養(yǎng)團隊協(xié)作能力及頑強拼搏、堅忍不拔等的可貴精神，提升道德素質(zhì)水平。網(wǎng)球教學(xué)還要學(xué)會充分利用新媒體技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)豐富網(wǎng)球教學(xué)課程思政的資源，讓教學(xué)更具形象化、更有吸引力，從而達到更好的教學(xué)效果。

（四）提升網(wǎng)球教師的思政育人意識和能力

作為普通高校網(wǎng)球課程授課教師，要牢固樹立課程思政與思政課程同向同行的大思政觀念，增強自身課程思政育人的意識，提升踐行課程思政的自覺行動，只有自身意識的提升才能帶動教學(xué)中課程思政活動的開展。因此教師要注重發(fā)揮自身的影響帶動作用，“以德育人”、“以德服人”，不斷提升自身的道德素養(yǎng)。同時，教師要把增強自身課程思政的實施能力作為關(guān)鍵，綜合學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)+、微課等信息技術(shù)，讓網(wǎng)球教學(xué)課程思政開展的豐富多彩，充滿吸引力，從而提高網(wǎng)球教學(xué)課程思政的效果。

（五）教學(xué)中做到以人為本，因材施教

雖然是大學(xué)生，但每個學(xué)生的思想認知、心理狀態(tài)都各不相同，高校網(wǎng)球教學(xué)課程思政的開展要以學(xué)生為本，兼顧不同學(xué)生的不同需求，高校網(wǎng)球任課教師要在開展教學(xué)前充分掌握學(xué)生的整體情況和個體差異，制定有針對性的網(wǎng)球教學(xué)課程思政規(guī)劃，找到激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球教學(xué)課程思政喜愛的支點，使學(xué)生感到來自教師的人文關(guān)懷，讓網(wǎng)球教學(xué)課程思政得以整體質(zhì)量提升。

（六）建立合理的網(wǎng)球教學(xué)評價體系

當前，我國的高校的網(wǎng)球教學(xué)課程過分注重了技能的傳授，而忽視了對學(xué)生進行體育思想教育、體育態(tài)度教育等，沒有將課程思政的理念與網(wǎng)球教學(xué)相結(jié)合起來，這不利于學(xué)生道德素質(zhì)的提升，也沒有貫徹實施高校“立德樹人”的育人理念。高校的網(wǎng)球教學(xué)也缺乏合理的評價體系，傳統(tǒng)的評價體系也只是對學(xué)生的技能掌握程度進行反饋，而忽視了學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此，我們應(yīng)當建立一套完善的網(wǎng)球教學(xué)評價體系，不僅要對學(xué)生的網(wǎng)球技能掌握情況進行評價，還要從素質(zhì)教育角度出發(fā)對學(xué)生的身心健康發(fā)展進行評價分析，將高校的網(wǎng)球教學(xué)與課程思政理念結(jié)合起來，充分發(fā)揮出網(wǎng)球教學(xué)課程育人的作用，提升學(xué)生的道德素質(zhì)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)語

以立德樹人為核心任務(wù)的課程思政教學(xué)改革是高校順應(yīng)時代發(fā)展的必然選擇，將思想政治教育融入到網(wǎng)球教學(xué)課程中具有重要現(xiàn)實意義。它有利于學(xué)生深入了解社會、提高學(xué)生思想素質(zhì)和道德品行、提升高校網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量效益、貫徹實施了“課程思政”的理念。高校網(wǎng)球教學(xué)中挖掘思政元素、設(shè)置思政教學(xué)目標、創(chuàng)新教學(xué)方式、提升教師認識與能力、做到因材施教、建立合理的評價體系等都是重要的課程思政路徑，需要我們不斷加以總結(jié)完善，在實踐中不斷推進高校網(wǎng)球教學(xué)課程思政邁向更高水平。

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作者單位：? 遼寧中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院