垃圾分類

設(shè)計意圖：

大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費的日益嚴重，環(huán)境保護越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒期的環(huán)保教育更是刻不容緩。本次活動幼兒通過對垃圾分類的操作，了解哪些是可回收垃圾、哪些是有害垃圾、哪些是廚余垃圾（濕垃圾）、哪些是其它垃圾，進一步明確垃圾分類的意義，使其樹立初步的環(huán)保意識，為環(huán)境保護做一些力所能及的事。

活動目標：

1、認識四種垃圾分類標志，懂得簡單生活垃圾分類。（認知）

2、初步了解生活中哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，哪些是廚余垃圾，哪些是其它垃圾。（技能）

3、初步樹立環(huán)保意識。（情感）

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒整理過垃圾知道垃圾要分類投放并認識三原色。

2、物質(zhì)準備：PPT課件，清理干凈的實物垃圾若干，磁性黑板一個，垃圾分類玩具一套，綠絲帶若干，垃圾分類標志卡片。

活動重點：

認識四種垃圾分類標志

活動難點：

學習區(qū)分生活中的可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。

活動過程：

一、播放錄像，討論導入，讓幼兒感知生活中的垃圾污染

提問討論：

①你們在這段視頻中看到了什么（垃圾）？

幼兒甲：我看到了地上有很多的垃圾。

幼兒乙：這些垃圾讓我們的家園變得不干凈了、沒有人愿意去這些充滿垃圾的地方生活。

②這些垃圾都被扔到哪里去了？（大街上，海洋里）;

幼兒甲：馬路上到處都是！

幼兒乙：我看到海面上都是垃圾，還有大街上也都是，真是太臟了。

③后來發(fā)生什么事情了呢？

幼兒甲：后來垃圾越堆越多，把人們生活的地方都淹沒了……

幼兒乙：后來我們一個個都變成了被垃圾包圍的“垃圾人”，沒法上學了。

④看了這個小朋友心情怎么樣？

幼兒甲：我覺得很害怕，我怕我們的世界變成這樣。

幼兒乙：看了這個覺得很傷心，為什么我們的世界變成了這樣？就不能把垃圾扔到應(yīng)該扔的地方嗎？

⑤那我們應(yīng)該怎么做呢？

幼兒甲：每次產(chǎn)生了垃圾都要扔在垃圾桶里。

幼兒乙：根據(jù)老師和爸爸媽媽的要求，將垃圾分類處理。

幼兒丙：提醒大家要將垃圾分類處理、維護好我們生活的環(huán)境，不能讓我們的家園被垃圾包圍。

教師小結(jié)：培養(yǎng)幼兒的垃圾清理和垃圾分類意識、請其提醒身邊的人不要亂扔垃圾，自己也不要亂扔垃圾，有了垃圾要扔到指定的垃圾桶里。

二、認識垃圾分類標志

1、出示PPT5，提問引導幼兒認識四類垃圾桶，并引導著幼兒發(fā)表對于四類垃圾桶的初步認知。

提問：大家看看這四類垃圾桶，發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒甲：這四個垃圾桶的顏色各不相同。

幼兒乙：它們每一個上面都有一個標志，而且這些標志也不一樣。

幼兒丙：有了這些垃圾桶，我們的垃圾就不會堆得到處都是了。

2、提問：認識四個垃圾桶標志，并仔細觀察，它們衣服上都有什么？

幼兒甲：這個藍色的垃圾桶上有三個旋轉(zhuǎn)著的箭頭;紅色的垃圾桶上有一個大大的叉號;綠色的垃圾桶上有一些吃完了的蘋果核、還有魚骨頭;灰色的垃圾桶上一個三角形，最下面還有兩個箭頭……

3、游戲：我來說，你來猜。（鞏固認識標志）

引導：出示四種垃圾桶上的標志，并請幼兒結(jié)合標志快速說出所述垃圾桶的類別。

一開始，幼兒會出現(xiàn)各種各樣的標志認知錯誤。但是，隨著游戲的不斷實施，幼兒們在反復的認知和實踐參與中感受到游戲的樂趣、在寓教于樂的活動體驗中逐步認識、掌握了垃圾分類中各個垃圾桶的標志，并在觀察中了解、在了解中記憶、在記憶中深刻掌握。

教師小結(jié)：藍色的叫可回收垃圾，意思是經(jīng)過加工后能再次利用的垃圾，可以送回工廠加工成新的東西;綠色的叫廚余垃圾，意思是吃掉食物后產(chǎn)生的垃圾;紅色的叫有害垃圾，對人身體健康有毒的物質(zhì)或重金屬;灰色的叫其它垃圾，危害較小沒有再次利用的價值。

三、學習垃圾分類

1、你們知道它們分別喜歡什么東西嗎？通過日常生活經(jīng)驗，幼兒自由討論。

幼兒甲：這個干垃圾桶是不是扔“干”的東西？濕垃圾桶就是扔“濕”的東西？

幼兒乙：我知道電池需要扔到有害垃圾桶里面，那個吃完了的剩飯需要扔濕垃圾當中。

幼兒丙：可回收垃圾桶里面的東西都是可以回收利用的，比如我們喝飲料之后扔掉的塑料瓶和易拉罐……

2、游戲：出示垃圾分類玩具

引導：教師將事先準備好的“垃圾”廢舊物品在幼兒活動的區(qū)域進行擺放，并邀請幼兒們依次進行垃圾的分類丟放。

隨著游戲的進行，幼兒們不僅建立了垃圾回收的意識和能力，還在快樂的游戲體驗中掌握了不同垃圾的分類處理方法、了解了不同垃圾桶的具體盛放物。

小結(jié)：可回收垃圾喜歡（紙類、玻璃、塑料、金屬、布料）;廚余垃圾喜歡（果皮，菜葉、剩飯剩菜等）;有害垃圾喜歡（廢舊電池、過期藥品，化妝品等）;其它垃圾喜歡（陶瓷類、建筑類、生活用紙等）。

3、出示PPT

①老師來幼兒園的路上，碰到了大頭兒子，他正一個人費勁兒地在小區(qū)清理垃圾呢，小朋友們來幫幫他吧！

②小朋友們開始撿垃圾......（每種垃圾1-2種，播放“低碳貝貝”音樂。

③小結(jié)，并評價（希望我們都爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士，并相互佩系綠色絲帶。

4、出示PPT7，大頭兒子全家都很高興并感謝小朋友們的幫忙。

教師小結(jié)：每一位幼兒都在社會領(lǐng)域的垃圾分類活動中感受到垃圾污染的危害性、建立了垃圾分類處理的意識和基本能力，且在教師的引導下認識了垃圾分類的巨大意義和價值，進而積極投入到垃圾分類處理的認知和實踐中，最終有效掌握了垃圾分類的具體方法。

活動延伸：

撿完垃圾后洗手自然結(jié)束，跟客人老師說再見！PPT8