中職模具專業教學中現代學徒制的應用策略

陳遠朝

摘要：現代學徒制既注重理論教學及知識的運用，又倡導理實一體化教學，中職教育作為教育體系的重要組成部分，應積極改進自身的教學模式及制度，采用現代學徒制的教學方法，提高中職院校的教學水平，讓學生在掌握所需專業知識的同時，也能適應企業的發展。本文從中職院校模具專業的教育現狀著手，探討現代學徒制在中職模具專業中的應用。

關鍵詞：中職模具專業;現代學徒制;應用策略

前言

中職院校模具專業主要以培養學生的模具設計及制造加工能力，使學生能夠滿足當下企業發展對模具專業人才的需求，教師不僅讓學生掌握文化基礎知識及專業技術理論外，還要培養學生的實際操作能力。同時，中職院校作為模具人才的主要輸出地，必須對教育工作進行改革創新，將傳統學徒制演變成現代學徒制，與中職院校教育相結合，針對性的培養模具專業學生的實際應用能力，推動中職模具專業教育的發展。

1 現代學徒制的內涵

現代學徒制將現代化的教學制度及教學體制完美融合，傾向于中職學生技術的訓練與實踐能力的培養，學生的理論學習與工作實踐相互滲透，以此提高學生知識實踐應用能力。傳統學徒制以培養徒弟實踐經驗為主要教學模式，進行一對一或者一對幾的教學模式，這樣模式適用于生產規模較小的機構，培訓周期較長，存在無法規模化施行的弊端。運用現代學徒制人才培養方式能夠根據企業崗位的需求，對學生進行定向培養，學生在參加工作后能夠快速適應崗位需求，為企業創造更大的價值。對于中職模具專業的學生，以現代學徒制方式進行學習及工作，能夠使學生近距離接觸到一線操作技術，提高學生對相關技術的運用能力。

2 中職模具專業教育教學的現狀分析

現階段企業生產領域對模具生產質量要求更高，而中職院校的模具專業教育教學內容及教學器具無法與企業匹配，師資力量匱乏嚴重制約了中職模具專業的發展。目前絕大部分中職院校采用三者一體的傳統教學模式，主要以基礎理論課程，專業課程及實訓課程為主，模具教學沒有形成有效合理的教學系統，在實際教學中過度重視模具專業的理論知識，削弱了模具實際操作知識的傳授，因而中職模具教育不能滿足模具制造崗位的實際需求。中職院校作為模具專業的主要培訓基地，更應注重模具教育理論與實際應用相結合，立足具體的生產實際情況，有針對性的進行訓練教學。

中職模具專業在實際教學中需要改進教學模式及方法，改變傳統課堂理論授課的教學方式，采用現代學徒制培養具有實踐能力的綜合性人才，根據模具專業的實踐性及技術性的特點，需要學生掌握模具設計加工能力，掌握模具加工技術，熟練運用磨削、刨銑、插削技術對零部件進行深加工，讓學生學會模具裝配、檢修及調試。近年來，隨著科技文化等新興行業的到來，對中職模具專業的招生帶來一定的影響，招生數量銳減對模具專業的資金投入會相應減少，在資金短缺的情況下，傳統的教學模式已經無法滿足模具市場的需求，將現代學徒制引入到中職院校，實現兩者的融合，已經成為當代社會發展的必然趨勢。

3 中職模具專業教育教學中現代學徒制的應用策略

3.1制定雙人才培養目標，實施雙教學培養標準

中職模具教學主要以理論知識和技能訓練為主，而企業以生產性實踐教學為主，讓企業的人員參與其中，充分發揮企業的主導作用，優化中職模具專業現代學徒制人才培養方案，實行開放的培訓模式。將原來培養人才的方式轉變成校企分別協同實施的方案，學校負責傳授學生基本理論及模具的設計與制造的知識，企業負責學生模具設計及綜合技法，讓學生更好的適應市場的需求。同時，企業提供培訓技能考核及安全生產操作流程，學校及時更新新工藝新技術，實現教學內容的動態調整，校企雙方共同對學生進行指導及考核，在考核過程中，結合企業要求及崗位需求，基于企業和市場角度對學生的作品進行評判，讓學生與企業發展互相融合。

3.2加強校企合作，共建實訓基地

校企合作是推動現代學徒制開展的重要措施，中職院校應加大與企業的合作力度，同企業建立合作關系，雙方共同出資建立實訓培訓基地，引進更多的實訓設備，建立生產車間，形成一個集學習，實訓與生產相結合的生產線。通過校企合作讓學生掌握模具加工操作的技巧，發揮出現代學徒制在中職模具專業教學中的實際作用。同時，開拓多種培訓渠道，讓學生接受更多的學習、工作與實訓機會，為以后求職就業做好鋪墊。學校應立足企業崗位的需要，充分利用企業的場地、設備及技術條件，形成項目式教學模式，確保培養的學生能夠更好的投入企業經營生產中，為學生的就業做好準備。

3.3加強師資隊伍建設，引進高素質模具專業人才

現代學徒制下，開展中職模具教學需要教師與高級技術人員的帶動，這必然需要具備雄厚的師資力量，學校可以積極同企業合作，優化師資配置。一方面學校內部培養理論與實踐雙向的全能師資隊伍，另一方面聘請企業內部高級技術先進工作者進行教育教學，為學生提供最直接的實訓教學。同時中職院校還應該加強對現有師資隊伍的業務培訓，提升其專業水平，能夠更好的勝任中職模具專業教育教學發展的需要，提高模具專業教學團隊的整體質量。

3.4 建立實習制度，畢業就業妥善對接

學校應創新招生制度，和相關企業共同擬定招生招工的具體方案，根據學生的情況和企業的用工標準，制定學校招生和企業招工的相關文件，真正實現招生即招工的目的。中職模具專業的最終目標是培養學生成為實用型的技術人才，同時實現學生的就業。因此，中職學校應實行就業與畢業相互對接的教育模式，在現代學徒制實行過程中，為學生開辟廣闊的就業渠道，根據學生自身需求及情況，與相關的企業簽署合約，實現中職模具專業學生畢業就業的妥善對接。

結語

推進現代學徒制在中職院校模具專業教學中已成為教育改革的必然趨勢，對中職模具專業的發展起著推動作用。現代學徒制下中職模具教學有效的推動中職教育的創新，是對傳統教學理念的不斷完善，在教學方法、教學內容及教學培訓模式上彌補了傳統模式教育方式的不足，充分發揮現代學徒制在中職模具專業的教學優勢，使其現代學徒制教育教學模式能夠更好的適應時代的步伐。

參考文獻：

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