試論“繼續教育”與教師培訓

蒙永壯

摘要：為全面提高我國師資隊伍水平，貫徹落實教師觀中的“終身學習”理念，讓在職的教師們加深了解新課程標準的理念，提高他們的教育教學水平，為此，全國各地都開了繼續教育學習，以此來促進教師專業的發展。初中三年級的學生，正處于學業的關鍵期，教師要緊跟學生的發展，不斷地學習新鮮的內容，利用專業的素養加強對學生學習新知識的指導，構建高效的課堂，促進教師能力的提升。

關鍵詞：繼續教育;教師培訓;初中三年級

引言

長期以來，我國教師的專業學習大多停留在就職前的學習階段，利用這種“一次性的教育”來面對未來幾十年的教學生涯是遠遠不夠的。隨著科技飛速發展，社會高要求的背景下，在職教師更應該加強對專業知識的繼續教育和學習。教師繼續教育和學習，可以提升他們的專業素養，更深入了解學生，提高教學水平，對新型的教育理念有了更加深刻的了解和掌握，構建高質量的初中教學課堂。

一、加強新課程理念的繼續教育內容

在社會高速發展，教育不斷改革的背景下，新課程理論中最顯著的內容就是教學要緊跟時代發展，將信息技術與學科知識內容進行有機的融合。在我國相關的政策法規中，要求各級各類教師，要緊跟著時代的發展，不斷地學習新型的教學手段，熟練運用電子信息技術，創新教學過程。在繼續教育的培訓中，應加強初中教師在這方面能力的培訓，要求其積極參加校方組織的有關信息技術的培訓，并要認真做好相關的筆記。通過系統性的學習可以增強教師的操作能力，并能熟練地應用到自己課堂的教學中，不但滿足了學校開展繼續教育的目的，還能豐富教學內容，利用新穎的教學手段不斷吸引學生的注意力，提高教學質量。此外，教師要熟練使用基本的辦公軟件，如Word、PPT等內容，以提高教學效率，加強對課堂內容的創新。通過繼續教內容的學習，將課堂的教學途徑不斷的拓展開來，使用豐富的教學手段，真正的做到理論聯系實際。另外，教師要不斷提升自身的其他能力，豐富自己的知識水平，在教學活動中落實教育理念，避免紙上談兵的情況出現;提升自身的道德素養和職業能力，形成高效的業務水平，充分體現繼續教育的優勢，達成我們學習的目的[1]。

二、加強專業知識內容的學習，提升業務能力

提升教師的專業能力，加強業務知識的學習，使其了解新型的教育思想，是繼續教育展開的基本目的。在繼續教育中，老師之間要互相幫助，多學習，多參考優秀教師的教學優點，并將其運用成自己的能力，融入教學活動中。在校方開展校外的學習活動時，老師應抓住這種機會，充分學習新型的教育理念，善于找出自身不具備的能力。在業余的時間中，不斷地總結經驗，做好知識的強化，展示出繼續教育的優勢，提升自身的業務能力。繼續教育的成果不是一朝一夕便可以達成的，需要教師通過不斷地練習和學習，慢慢地掌握新的內容，促進能力的不斷提升，才能達成理想的教育目標。教師們的繼續教育是其在職期間提升業務水平的重要部分，也是提升教師能力素養的最便捷、最有效的途徑，更是深入落實素質教育理念的重點內容[2]。

三、明確繼續教育的目標，突出教育的主體性

在教師觀的角度上來講，在新的社會背景下，教師們的繼續教育內容，應該注重增強和創新基礎知識內容和理論知識的教學技能，學習符合當代的教學技術手段，并能熟練的應用一些設備;與此同時，還要提升教師們的政治思想品德建設和師德內容。從小的方面而言，教師們是組成社會運轉的一部分，但又無法獨立出社會的發展，因此教育和社會是緊密相連的。21世紀是一個以網絡和科學技術能力的不斷創新的時代，社會和國家對人才的要求也是越來越精尖化，這就要求教師們全方位、多角度、高層次的培養學生，因此繼續教育不僅僅是為了提升教師們的教學能力，更是為了構建更高效、與時俱進的教學內容，更好的服務于學生們。作為專業的初中教師，應做到不斷地提升自身的專業素養，擁有廣博的文化知識，在教、科研能力和創新能力上不斷的突破自己，做到和學生共同進步，充分突出自身的優勢，最終達到教師職業需要與個人理想的統一[3]。

四、展開綜合化的繼續教育，貫徹素質教育理念

繼續教育充分照顧到了教師的個人發展和教學需求，保證教師在職期間也能不斷地提升自身的能力。教育工作是一門綜合性的工作，不僅僅包含教書育人這一方面，更是對社會發展的一種貢獻。在可持續性發展的目標提出后，現階段的繼續教育也進行了改變，不再重視理論知識內容的講述，更多的關注了教學理念的落實，讓老師們養成良好的學科核心素養。素質教育理念的提出，顛覆了以往的應試教育內容，保證了學生的主體地位。初中階段的教師在繼續教育中要充分認識到這一變化，在學科教學中利用實踐的方式，不斷的落實理念，提升教學技巧，讓學生得到全面的發展，滿足國家和社會對人才的需求，保證課程改革的內容深化到各個教學階級上，真正推動學生的身心均衡發展，做到教師和學生共同進步。

結束語

綜上所述，在職教師的繼續教育對教師本身的專業成長和素質的提高具有重要的作用。教師要充分利用繼續教育學習的這一機會，不斷地提升自身的專業素養;將廣博的知識內容融入自己的課堂教學中，拓展自己的課堂教學的深度和廣度;熟練運用現代教育教學手段，激發學生學習興趣，突出重點，突破難點，成為課堂教學的重要的輔助手段，做到教學相長。

參考文獻：

[1]曹文婷. 中山市小欖鎮初中教師繼續教育現狀分析及對策研究[D].華中師范大學，2018.

[2]李陽陽. 初中教師參與繼續教育現狀研究[D].遼寧師范大學，2018.

[3]王寧. 市域初中教師繼續教育培訓的現狀及展望——以渭南市為例[J]. 西北成人教育學院學報，2019（04）：76-80.

廣西壯族自治區百色市田東縣林逢鎮初級中學 531503