探析高中化學課堂教學中面臨的問題和解決策略

靳志鵬

摘 要：高中化學作為高中的一門基礎性課程，是每個高中生都要學習的學科。在整個高考中也占有相當大的比重。所以，無論是作為教師還是學生，都要對化學這門課程給予足夠的重視。然而，目前仍然有部分學校的高中化學教學質(zhì)量并不是很高，存在著不少問題。針對這個現(xiàn)象，本文將圍繞目前高中化學課堂教學上存在的問題和解決策略展開相關討論。

關鍵詞：高中化學;教學問題;解決策略

引言：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育系統(tǒng)出現(xiàn)的問題也越來越多。傳統(tǒng)的教育模式幾乎已經(jīng)被時代淘汰，存在著不少問題。為此，現(xiàn)代教育必須不斷改革創(chuàng)新以改變自身的不足，才能更好地適應社會發(fā)展。現(xiàn)代教育模式不僅要讓學生學好課本上的知識，還要培養(yǎng)學生科學探索精神。但是目前大多數(shù)學校卻比較缺乏這方面的教育。為此，本文將會針對這一現(xiàn)狀展開相關方面的探索，希望能為高中化學課程教育提出寶貴建議。

一、高中化學課堂教學存在的問題

1.教師忽視實驗教學，學生缺乏實踐能力

高中化學老師如果只在課堂上教學生課本上理論知識，而缺少相應的實驗課程，這是十分不合理的教學方法。實驗可以帶給學生不一樣的感受，將所學化學知識和化學實驗現(xiàn)象緊密聯(lián)合起來，從而可以更深刻地理解知識，這是單一的課堂教育所不能達到的教學效果。我國還有一個很嚴重的社會現(xiàn)象。整個教學系統(tǒng)都缺乏對應試教育的正確認識。大多數(shù)教師和家長的觀念都是高考成績大于一切，為此他們大量壓縮學生的實驗課時間，把大量的時間都用于課本知識的學習，為了更好地面對高考。但是這種理念卻存在很多弊端。時間是檢驗真理的唯一標準，如果高中化學課程缺少實驗探究，化學課會變得極其單一枯燥，是非常不合理的。學生的缺乏動手實踐能力，在遇到問題時不能缺少思考，這些都不利于他們今后綜合素質(zhì)的提高。

2.教學模式單一

現(xiàn)代教學的理念相比于傳統(tǒng)的教學理念已經(jīng)發(fā)生了很大的改變。在現(xiàn)代化學課堂教學過程中，學生作為教學的主體，要始終保持一個熱愛學習的態(tài)度，在課堂上保持積極性。，教師要創(chuàng)造一個輕松自由的教學氛圍。尊重學生的主體地位，讓學生更好地參與進來。然而，現(xiàn)在很多學校的教學思想?yún)s沒有及時改變，仍然停留在老師整節(jié)課都是板書教學，沒有互動，沒有提問。老師成為了課堂的主體，學生的學習態(tài)度不端正，不能很好地融入課堂。缺乏學習積極性，缺乏對知識的深刻理解。學習效率比較低下，僅僅是在課堂上聽老師講授的課堂知識是遠遠不夠的，很難起到好的教學效果。

二、化學課堂問題的解決策略

1.轉(zhuǎn)變教學模式

很明顯，傳統(tǒng)的教學模式存在不少弊端，對教育發(fā)展十分不利。作為教師，要保持一種創(chuàng)新意識，努力掙脫傳統(tǒng)思想的影響。讓教育模式朝著多元化不斷發(fā)展。比如，要建立新型的師生關系，師生平等，互相尊重，用對學生的愛心來激發(fā)學生的學習興趣。良好的師生關系是形成輕松高效學習氛圍的關鍵在傳統(tǒng)的教學模式中，教師處于絕對主導地位。是權(quán)威的象征。教師講授的知識都是真理，學生沒有勇氣去挑戰(zhàn)教師的學術權(quán)威，這對知識的發(fā)展是非常不利的。良好的師生關系有利于增強師生間的交流。消除師生間的隔閡，有益于學生以更加輕松自由的心態(tài)去探索知識。再者，要建立合適的情境，激發(fā)學生的學習興趣。可以以一個探索式，共同參與式的模式來進行課堂教育。比如可以用金屬罐子和硫酸銅溶液反應，會得到閃閃發(fā)光銅。讓學生自己操作實驗的整個過程。同時，也要設立梯度學習的模式，針對每個學生的優(yōu)勢所在以及能力的高低，對每個層次的學生采取不同的教學方式，讓每個層次的學生都能最大程度地學習好化學知識。最后，多媒體教學也是老師不能忽略的。要充分利用多媒體科技的產(chǎn)物，節(jié)省時間，提高課堂效率。不用再黑板板書的書寫上浪費太多時間。可以把課本上的枯燥知識通過圖片，視頻和文檔的形式展現(xiàn)給學生，讓整個教學過程變得更加快樂有趣。

2.重視實驗教學

高中化學課程作為一門和日常生活聯(lián)系十分密切的理工科課程，與實驗密切相關。首先，實驗室安全是每個學生和教師必須注意的問題。比如加熱試管的時候，要先均勻加熱，局部加熱。用排水法收集氣體結(jié)束時，要移除導管后撤離酒精燈。制取氣體時，要先檢查裝置的氣密性后裝藥品。稀釋硫酸的時候，應將硫酸慢慢注入，邊加邊攪拌，不可把水加入濃硫酸。這些都是實驗室常見的安全問題，要引起足夠的重視。再者，要明確實驗目的，要明確每次實驗最終想要得到什么結(jié)果。要熟悉實驗步驟，錯誤的試驗步驟就不能夠?qū)崿F(xiàn)實驗目的。最后，分析實驗得到結(jié)論。化學實驗的關鍵就是通過實驗現(xiàn)象激發(fā)學生思考，分析事物本質(zhì)，歸納總結(jié)實驗結(jié)果。并將實驗報告正確書寫完整，實事求是分析實驗最終的成效。同時，有關教育部門一定要認識到化學實驗課程的重要性，加大化學實驗課程的比例，并且要加大化學基礎設施的投入。購買先進的實驗器材，建造科學安全的實驗室，為學生能夠更好的參與實驗課創(chuàng)造一個良好的條件。教師本人也要積極響應號召，把大力開展化學實驗課程落實到位，不要用基礎理論課程搶占化學實驗課程的時間。努力讓每一節(jié)實驗課程有變得有意義。學生自身也要熱愛實驗課程。認真對待實驗，積極探索未知。

結(jié)束語：基于目前我國教育的現(xiàn)狀，高中化學教學仍然存在不少的問題。為此，全體社會、學校、教師以及學生本人都要重視這個問題。學校要大力開展教育模式改革，教師和學生同心協(xié)力，共同推動高中化學教學事業(yè)的發(fā)展。在接下來的教學過程中，化學教學活動要不斷多元化，要重視實驗課程的作用，讓學生發(fā)自內(nèi)心的熱愛化學，而不是把化學課程學習當做一種負擔。

參考文獻

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