

摘 要:單位換算對初中學生是比較困難的,改進物理單位換算方法對學生非常有意義.本文從識記基本單位的進率關系,掌握有效的單位換算方法兩個方面探討了初中物理中的單位換算,以期能突破教學過程中的障礙.
關鍵詞:單位換算;改進;方法
中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1008-0333(2020)20-0058-02
作者簡介:孫宗武(1975-),男,安徽省無為人,本科,高級教師,從事初中物理教學研究.
初中物理不僅單位多,而且單位形式變化復雜.特別是對剛接觸物理的初二的學生來說,他們認知的發展水平還處在具體運算階段,思維活動若沒有具體事物的支持,進行抽象的運算是非常困難的.筆者從自己的教學實踐經歷中了解到的情況是,學生在進行單位換算時是比較容易出錯的,不僅不能準確、高效地進行基本單位換算,還會因為在涉及速度、密度、壓強、浮力和功等導出單位的計算中丟分.因此,探討初中物理單位換算的有效方法是很有意義的,也是十分必要的,既能幫助學生有效進行物理學習,又能切實降低物理學習的難度.
一、記住不同單位間的進率關系
不同大小單位間的進率關系是穩定、有序的關系,必須熟記.
采用上述方法進行單位換算,只需記住基本單位間的進率關系,以基本單位間的進率關系為主線,再以有效的單位換算“三步”法為引導,可以避免讓學生記住很多關系帶來的混亂,大大降低了學生出錯的概率.
參考文獻:
[1]向小梅.初中物理單位換算的有效學習技巧[J].物理通報,2016(S2):53.
[2]王慧.如何突破“物理單位換算”難點[J].中學教學參考,2010(2):66.
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