基于學習故事背景下的幼兒區域游戲的開展

鄭興榮

摘要：隨著教育改革的推進，幼兒園教育也發了改革。現階段幼兒園教學當中，區域游戲教學這種教學方式被幼兒園重視起來。區域游戲是提高幼兒交往能力、生活體驗等多種能力的主要途徑。然后將區域游戲和相關的故事背景相結合，能夠對提高幼兒的學習興趣產生極大的幫助，以學習故事為背景開展幼兒園區域活動對幼兒的成長有著多元化的推動作用，不僅可以提高幼兒參與區域游戲的積極性，同時還能夠在一定程度上引導幼兒成為區域活動的決策者，此外學習故事為背景進行區域游戲還能夠幫助幼兒獲取更多的知識。

關鍵詞：學習故事;幼兒教育;區域游戲

區域活動是現階段幼兒園教學當中最常見的一種教學方式，由于其能夠滿足不同幼兒的個性化發展，還能夠為幼兒提供自主選擇活動的機會以及運用學習故事幫助幼兒學習，為幼兒的身心健康發展提供良好保障，所以以學習故事為背景的幼兒園區域活動的教學方式被很多幼兒園所重視。

1 現階段幼兒園學習故事背景下的區域游戲教學現狀

現階段幼兒園教學當中，以學習故事為背景的區域游戲教學存在較多的問題。由于受到傳統教學模式的影響，很多幼兒園教師在長期教學活動中漸漸的形成了一種規律性教學方式，認為這種以學習故事為背景的教學方式取得的教學效果遠遠不如自己長期采用的教學方式。從維護區域游戲秩序而言，以學習故事為背景的教學方式無法維護區域游戲活動中的秩序，一些年級比較大的幼兒園老師更是無法接受這種新型的教學模式。即使一些老師意識到了這種教學方式所帶來的優點以及明白了以學習故事為背景的游戲教學所發揮的重要作用，但是在日常教學過程中仍然采取自己長期采用的教學方式，并沒在教學過程中利用學習故事教導學生。長此以往對幼兒的綜合素質培養產生了一定的影響。除此之外，很多幼兒老師的教學方法和經驗不足。目前我國的幼兒園數量較多，幼兒園老師需求量較大，所以導致很多幼兒園老師教學經驗不足以及教學方法落后的情況下也會進入幼兒園教學當中，大部分老師沒有經過系統培訓，在教學過程中缺乏理論指導，在這種情況下很難以學習故事為背景開展幼兒園教育。

2 基于學習故事背景下的幼兒區域游戲教學策略

2.1 加強對幼兒園老師的培訓

身為幼兒園老師要積極的豐富自己的知識，創新自己的教學方式，為開展以學習故事為背景的幼兒園區域游戲做好準備。當然，幼兒園老師專業知識的提升不僅是老師自身的事情，幼兒園也要加強對老師的培訓。想要成為一個合格的幼兒園老師首先要對幼兒的活動進行仔細的觀察并且成為幼兒活動的支持者以及引導者，同時還要尊重幼兒的發展水平以及生活經驗和學習方式等多方面的差異，根據不同幼兒展開不同的教育方式，促進幼兒全面發展。想要有效的開展以學習故事為背景的區域游戲教學，就必須改變傳統的教學觀念，形成與時俱進的學習理念。此外，幼兒園要定期組織學生進行教學探討，加強老師之間教學交流，使老師之間能夠取長補短，提高整體老師的教學水平，讓學生能夠學會對幼兒進行觀察，學會引導幼兒。從而使老師的職業素養不斷提高，為開展以學習故事為背景的區域游戲教學提供有利保障。

2.2 豐富游戲材料，提升教育價值

在幼兒園教學過程中開展以學習故事為背景的幼兒園區域游戲教學，是以區域游戲為載體的教學方式來幫助幼兒從學習故事中理解蘊含的人生道理。然而在開展游戲教學的時候，游戲材料的豐富是開展區域游戲的關鍵，很多幼兒園由于長期沒有更換游戲材料，到時很多幼兒長期圍繞單一的游戲材料進行學習，長此以往就失去了幼兒的學習興趣，減低了游戲參與度，同時也不利于開展以學習故事為背景的區域游戲。所以，幼兒園要豐富游戲材料。能夠在教學中不斷地觀察幼兒感興趣的點，發現幼兒的精彩時刻，新的游戲材料能夠有效的勾起幼兒的學習興趣以及好奇心，讓幼兒逐漸的形成“哇”的時刻，使幼兒積極的投入到游戲環節當中，同時新的游戲材料對開展故事背景下的區域游戲有很大的幫助，也可以促進老師在教學過程中引進更多的學習故事，從而激發幼兒的學習興趣和掌握更多的知識。

2.3 開展教學研討，分享教學方式

想要將區域游戲的開展賦有更多的內涵，同時也為了更好的開展以學習故事為背景的區域游戲教學工作，就需要幼兒園老師積極的開展教學研討，通過互相分享自己在教學過程中所遇到的一些事情以及傾聽他人遇到的事情，能夠豐富自己的教學經驗，同時也能夠有效的帶動一些新來的幼兒園教師，使其在遇到一些問題的時候能夠得以解決。同時，在開展教學研討的時候還可以取長補短，互相交流教學方式，在交流過程中改進自己的教學方式，從而為故事背景下的區域游戲開展奠定基礎。

3 結語

總之，以學習故事為背景開展區域游戲教學對幼兒的成長和吸收知識有著積極的影響，同時也是實現幼兒園教學效率提高的有效途徑，它能夠讓教師有意識的挖掘幼兒“哇”的時刻，并且但是想要使教學方法長期進行，需要廣積極引導幼兒出現更多“哇”的瞬間。大幼兒園老師不斷提高自己的職業素養并且不斷采用新的教學方式，這樣才能夠使區域游戲更加具有教育意義。

參考文獻：

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（作者單位：福建省龍巖市長汀師范附屬小學幼兒園）