魏艷霞

HPM是指數學史與數學教育之間的關系,這是數學教育的一個新研究領域,培養學生的數學文化素養是數學教學的一個重要目標,而如何將數學史融入數學教學實踐中,是值得每一位教師思考的問題,在教學中引入數學史,不僅可以擴寬學生的知識面,加深學生對知識的理解,還可以培養他們的數學文化素養,本文主要談一談HPM視角下的基本不等式教學策略。
一、在導入新課時引入數學史
在導入新課的時候,教師可以借助一些與教學內容相關的數學史來創設情境,在學生了解了數學史后,給出相應的問題讓他們思考,從而引出新課的內容,這樣不僅可以激發學生的學習興趣,還可以培養他們的數學文化素養。