我國管理會計人力資源培養路徑探析

張昕?程國輝?王嘉欣

摘要：在組織管理工作中，管理會計起著舉足輕重的作用，同時還可以充分的挖掘其具有的價值增值與戰略支撐的重大潛力。其可以采取組織價值運動的方法，運用多樣化的方式完成戰略目標，如：決策、規劃、評價等。就目前來看，我國在培養會計人力資源方面重視財務會計人才培養的同時，忽略了對管理會計人才的培養，同時管理會計的教育改革手段也非常的落后，不符合當前社會經濟管理的要求。本文主要對新形勢下管理會計人力資源培養路徑的實踐進行了深入探究，鑒于此敘述了培養路徑的實施方案，希望可以為今后的研究提供借鑒。

關鍵詞：管理會計;會計人才;人力資源培養

前言

從中組部的角度來看，會計人才是其不可缺少的人才之一，會計人才在我國社會主義現代化進程發展中作出了巨大的貢獻。在我國高校是培養會計人才的主要陣地，雖然目前各個高校中學習會計知識的人數呈逐年遞增的趨勢，然而符合用人單位要求的會計人才卻很少，究其原因是因為當下會計培養太過功利化，大部分高校都是將考證與學歷當作判斷會計人才的標準，忽視了快速發展的經濟時代對會計人力資源綜合素質要求越來越高。

會計人員在未來需要面臨新的工作環境和體制，這就取決于新政府會計制度在出臺和預算決算公開等方面的落實和執行。為了能夠更快的適應這些新的發展變化，未來會計人員需要在適應社會發展變化和財務制度改革的前提下，對自身的綜合素養進行培養，從而滿足未來會計人員工作需求和應對社會發展所帶來的各種能力的提升。本文深入分析了新形勢下我國管理會計人力資源培養存在的問題，最后提出了相應的解決措施。

一、我國管理會計人力資源培養存在的問題

（一）管理會計人力資源培養制度有待完善

目前，我國很多企業的高層管理者都認為管理會計自身的職能信息不具有財務會計對外公開市場的要求。就成本方面來看，管理會計被認為是財務會計的替代品，是一個多余的崗位類型。如果管理會計長時間的存在邊緣化狀況，就會使我國管理會計制度不完善，導致企業在管理過程中缺少遵循的標準，管理會計人力資源的培養制度存在一定的漏洞，同時相應的教學教材等都缺乏規范性與科學性。最后出現管理會計人才供不應求，改革教育不能得到真正的落實。

（二）管理會計人力資源培養模式相對缺乏

通常情況下，高校是我國會計人才培養的主要陣地，但是我國大部分高等院校與社會相脫離，從管理人才培養模式方面來看比較單一，所以無論從哪方面來看都不能培養出高質量的會計人才，如：教育方式、師資水平等，所以不符合社會經濟發展的大量要求。然而在資格與在職教育考試過程中，需要根據財務會計的要求設計，由此可以看出管理會計師認證制度有待完善，對我國高質量管理會計人力資源培養目標的實現造成的嚴重影響。

（三）高素質人才數量不足

代表國家高速發展的重要標志就綜合國力的提升。同時，人才的發展對提高國家綜合能力的發展也同樣重要。一個綜合素養較高的人才對在國家發展過程中發揮著重要的人才支撐的作用。所謂的綜合性人才不僅僅是對專業知識的精通，其更需要在專業精通的基礎上運用自己的學識和素養了解其他的行業，從而滿足市場多樣化的需求。因此新時代會計人才需要不斷提高自身的管理能力、創新能力和決策、靈活應用的能力、預防風險的能力，還需要具備較高的思想道德素養。然而根據當前會計行業中的綜合素養素質較高的人才來看這類人才較少，并不利于企業的快速發展。

（四）信息型人才的缺乏

目前，我國的經濟發展主要以網絡經濟和知識經濟為發展方向。在這種背景下，高級會計人員不僅僅需要掌握理論知識，還需要對計算機網絡方面的知識予以了解，這樣才能順應時代發展趨勢，才能成為信息型人才。然而在信息化環境下，高級會計人才的應用能力、財務預測分析能力、溝通能力較差，使得信息型人才嚴重缺乏。

二、管理會計人力資源培養的路徑及實踐

（一）優化管理會計人力資源培養制度

我國財政有關部門只有通過借鑒和學習西方國家相關的實踐經驗，基于我國國情發展的基礎上，制定出適合我國國情發展的管理會計指導體系，才可以有效的解決我國管理會計人力資源培養方面存在的問題。同時還需要提前規劃好管理會計人力資源培養的方案，將《管理會計人才能力框架》當作核心內容，在此基礎上構建健全的符合社會經濟發展的管理會計人才素質培養制度體系，對管理會計人才的知識結構與能力素質進行統一管理，按照制度指導、規范與發展的方式，引導管理會計人才的橫向發展，最后為我國高校在管理會計人才培養方面提供有力的根據。

（二）創新管理會計人力資源培養模式

就目前來看，我國管理會計人才在培養過程中主要是將學歷教育作為主要的方式，所以還需要根據社會快速發展的要求，利用分層次人力資源培養的方式，基于學歷教育的前提下，對管理會計人才的培養方式進行改革，主要體現在以下幾個方面：首先，在培養專業學歷管理會計人才時，主要是將培養學生管理會計的思維與專業內涵當作主要內容，所設置的課程內容需要包括《管理會計基礎》、《會計學基礎》一些專業性較強的基礎知識與基本技能等相關課程。通過這種方式可以使學生熟練的掌握專業基礎知識，進而逐漸的成為傳統管理會計人才。其次，就目前來看，由于市場需求與本科學歷管理人才之間出現供不應求的矛盾，所以在培養本科學歷管理人才過程中需要改變以往的教學內容，主要是將管理、金融、預算等專業知識技能作為主要內容，其主要負責初級管理類的崗位。

（三）較強的專業素質

為了能夠在瞬息萬變的市場經濟求得生存和發展，開展企業制度改革至關重要。同時伴隨著市場經濟和會計改革的不斷深入，會計人員掌握的一些知識和技術應該進行不斷地拓展和升級，這樣才能促進會計的改革。一方面，高級會計人員需要加強知識的學習，例如：學習一些現代化的會計理論知識;提高會計專業技術;通過開展工作實踐提升自身的實踐能力，解決實際中存在的問題。另一方面，高級會計人員需要學習國際上有關的會計制度和會計準則。這樣才能雙管齊下，幫助高級會計師人員熟知經濟學、財務財政、管理學等方面的先進知識，為全面提升自身的知識儲備，將自己打造成社會所需的復合型人才，提升自身的競爭能力提供有效的支撐。

（四）較強的創新能力

創新能力的培養是為未來發展所需的重要能力。未來發展中高級會計人才不僅能夠對所掌握的知識進行靈活的應用，還需要不斷提高自身的創新能力。主要是因為企業的可持續發展離不開創新，只有緊跟社會發展趨勢，對自身的技能和知識進行優化和調整，這樣才能滿足社會發展所需。然而基于我國目前高級會計人才創新能力的缺乏，特別是一些會計人才并沒有創新意識，仍然采用傳統的財務管理模式，這對加大企業財務風險，做出錯誤決策等提供了不良的影響，更加嚴重的還會使企業面臨破產的危機。因此，為了在未來發展中占據較大的市場份額和尋求發展，則需要加強對高級會計人才的創新能力的培養。

結論：

當今知識經濟社會下，市場所需的不僅僅是專業能力強的人才，還需要具備其他方面的素養，這樣才能成為當前社會所需的復合型人才。因此，本文在全面剖析高級會計人員的培養方式基礎上，全面培養了會計人員的道德素養、政治素養、創新能力和綜合素養，為提高會計人員的職業素養和滿足未來對于人力資源的發展需求提供了借鑒。

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