對新課改下高中政治教學方法的研究

蘇安妮

摘要：政治是培養學生道德素養，使學生形成正確三觀的一門學科，屬于素質教育時代環境下的重點內容。基于此，作為一名新課改下的高中政治教師，要以新課改中的教育理念研究可行的教學方法，進而落實到課堂實踐當中，提高學生的學習積極性，優化高中政治教學效果。

關鍵詞：新課改;高中政治;教學方法

在新課改實施以前，多數教師心中所持有的都是應試教育理念，對于政治教學，許多教師都是在對學生灌輸知識的基礎上要求其死記硬背，用題海戰術鍛煉學生解決問題的能力，使學生在高考中取得優異的成績，但是這種教學模式最終得到效果往往事與愿違?；诖?，作為一名新時期的高中政治教師，要悉心研究教學方法，培養學生學習政治知識的主觀意愿，使學生愛上政治這一學科。下面，我將結合自身教學實踐經驗，對新課改下高中政治教學方法作以下幾方面研究：

一、聯系實際生活，增強學生學習動力

政治是從生活中所提煉而來的一門學科，新課改中也提到過聯系生活展開政治教學活動的重要意義?；诖耍鳛橐幻咧姓谓處煟诮虒W中有聯系實際生活的思想意識以及實際行動，增強學生的學習動力，使學生充分感受到政治知識的學習價值，達到在新課改下提升高中政治教學質量的目的。

例如，我在引導學生學習《實現中華民族偉大復興的中國夢》這一節時，首先，我直接學生介紹了什么是中國夢，進而要求學生結合現實生活說一說實現中國夢的意義。然后，我結合教材引導學生學習了中國夢與人民、個人夢、世界夢的關系，從而在學生已有生活經驗的基礎上使其科學把握并認同了中國夢的本質內涵，讓學生正確理解了中國夢是個體夢與群體夢的辯證統一。最后，我對學生說道：“希望大家在青少年時期不懈奮斗，書寫人生華章，堅定理想信念，放飛青春夢想。”進而讓學生交流了實現中國夢對現實生活的益處。這樣，我通過聯系實際生活，增強了學生的學習動力，使學生理解了全面建設社會主義現代化國家的新征程，切實在新課改下達到了提升高中政治教學質量的目的。

二、導入形象畫面，培養學生學習興趣

在科技時代的教育環境下，導入形象畫面需要教師具備使用多媒體技術的能力?；诖?，作為一名新時代下的高中政治教師，要認清多媒體技術的實用價值，利用多媒體技術導入與教學內容相關，且可以培養學生興趣的形象畫面，調動學生學習政治知識的自主性，從而幫助學生去理解學習內容，實現在新課改下優化高中政治教學效果的目標。

例如，我在引導學生學習《偉大的改革開放》這一節時，首先，我以多媒體技術播放了歌曲視頻《春天的故事》，引導學生簡單回顧了改革開放的歷程，為學生重點介紹了改革開放的背景。然后，我結合教材引導學生學習了改革開放的過程，幫助學生正確認識了改革開放的意義。之后，我引導學生運用歷史唯物主義的基本觀點和方法，讓學生自主闡述了社會發展的基本規律和趨勢，使學生明白了開創中國特色社會主義是黨和人民長期奮斗、創造、積累的根本成就。最后，我利用多媒體技術展示了輪廓圖，幫助學生清晰了所學知識，讓學生交流了學習收獲。這樣，我通過利用多媒體技術導入形象畫面，培養了學生的學習興趣，使學生充分理解了改革開放是決定中國命運的關鍵一招，從而在新課改下充分實現了高中政治教學效果的優化。

三、創設問題情境，刺激學生探究欲望

在素質教育理念的環境下，問題仍舊是必不可少的教學環節，但已經不再是題海戰術，而是合理的問題情境。基于此，作為一名高中政治教師，要深入研究教材內容，了解學生的最近發展區，保證所創設問題情境的合理性，從而刺激學生的探究欲望，引導學生解決問題，幫助學生充分獲取知識和技能，完成構建高中政治高效課堂的任務。

例如，我在引導學生學習《科學社會主義的理論與實踐》這一節時，首先，我對學生提問道：“科學社會主義產生的歷史條件是什么？科學社會主義是如何創立的？”從而刺激了學生閱讀教材找尋答案的欲望。然后，我結合教材內容引導學生認識了社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發展，使學生有了堅定社會主義必勝的信念。之后，我出示了一些相關材料，對學生提問道：“社會主義是如何實現了從一國到多國實踐的歷史性飛躍？如何看待當今世界社會主義的發展？”，從而以有效的引導培養了學生運用馬克思主義解釋人類社會發展規律的能力。最后，我引導學生歸納了學習內容，組織學生交流了學習收獲。這樣，我通過創設問題情境，刺激了學生的探究欲望，幫助學生樹立了為實現共產主義而奮斗的理想，使學生有了投身于中國特色社會主義建設中去的積極態度，充分完成了高中政治高效課堂的構建。

總而言之，作為一名高中政治教師，要知道以往的教學方法已經不再適用于新時期的教學，需要在新時期的教育環境中以嶄新的理念創新教學方法，激發學生的自主學習意識，以求能夠順利取得事半功倍的高中政治課堂教學效果。

參考文獻：

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[2]劉會軍.淺談如何在高中政治教學中進行創新教育[J].現代農村科技，2016（11）：67.